测绘小组测量学校教学楼的高度,量得教学楼的影长为8.4米
可以。把已知长度的杆立在地上量出影子长度，用相似三角形求教学楼高。杆长比杆的影长等于教学楼高比教学楼影长。知道杆长、杆影长，楼影长，可求出楼高。楼高=杆长×楼影长÷杆影长
把已知长度的杆立在地上量出影子长度，用相似三角形求教学楼高。杆长比杆的影长等于教学楼高比教学楼影长。知道杆长、杆影长，楼影长，可求出楼高。楼高=杆长×楼影长÷杆影长
那..........................................然后呢？某数学兴趣小组在活动课上测量学校旗杆高度.已知小明的眼睛与地面的距离...
过点 作 于 ，过点 作 于 ， 则 在 中， ， 设 （不设参数也可） ， 在 中， ， 答：旗杆高约为12米．解法二：解：过点 作 于 ，过点 作 于 ，则 在 中， ， 设 ，则 在 中， ， 解得 答：旗杆高约为12米． ...
如何有效组织课堂上的小组合作学习
所以小组成员的搭配直接关系到合作学习的效果。我们可按照“组内异质，组间同质”的原则进行分组。所谓“组内异质”是指小组成员根据性别、成绩、个性等方面来组合，以保证组内成员之间的差异性和互补性，保证在课堂教学过程中组内各成员的主动参与和互相合作。所谓“组间同质”是指各个小组的总体水平大体...
九年级(1)班课外活动小组利用标杆测量学校旗杆的高度
采用相似三角形法解此题 FB＝DF加BD＝2+15=17=EH CD与EH交于G EF=BH=DG=1.6 CG=1.4 EG=2 △CEG相似于△AEH CG EG ---===--- AH EH AH=11.9 AB=AH+BH=13.5
如何高效开展小组合作学习
4.实践应用中的小组合作学习。在日常教学中,经常组织进行一些收集数据、量量算算、调查生活中的数学等实践活动,让学生得到一种体验,感觉到学习数学的乐趣。例如,学习“比例尺”后,小组的同学进行了细致、明确地分工,他们有的负责测量、有的负责换算,还有的同学负责绘制。小组同学合作量出学校草坪、绿地、建筑各个部分...
某学校研究性学习小组,在校园用“立竿见影”的方法测量当地正午日影长 ...
结合图示得知：一般影子是在北方，由此判定学校教学楼在旗杆的正西方；结合选项．故选：C．
工程测量专业实习总结
工程测量实习总结2000字一 一、实习安排 1.1性质目的 毕业实习是我们在校内完成>教学计划所规定的...我们在测绘过程中国共产党分3个地形测绘小组,每个小组3—4人不等,一人观测并在全站仪上作记录并编码,...直到7月2号,在学校开实习动员会,听杜老师和王老师对专业的一些介绍和之前我们拿到的测绘专业培养计划...
如图,某数学兴趣小组在活动课上测量学校旗杆高度.已知小明的眼睛与地...
旗杆高约为10米 解：过点 作 于 ，过点 作 于 ，……… 1分则 ……… 2分在 中， ， ………3分 设 （不设参数也可） ，
某数学小组想测量学校旗杆的高度,他们在操场上插几根长短不同的竹竿,在...
影子长度和实物的高度之间的比例是 1：2，所以，旗杆的高度是：= 2 6 = 12 m
某数学小组想利用影长测量学校旗杆高度,他们在某一时刻立一米长的标 ...
很简单 就是一个比例问题啊 影长和事物长的比是个定数（在同一时间里）所以：杆影长\/杆长=旗影长\/旗长（高） 带入数据 就可以得到了
工程测量实习报告1500
工程测量实习报告1500【一】 一.实习时间: 二.实习地点: 三.小组成员: 组长:; 组员: 四.指导教师: 五.实习目的: 实习是工程测量教学的重要组成部分,除验证课堂理论外,还是巩固和深化课堂所学知识的环节,更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等,可以...
载萍赖脯： 2÷1.2*8.4=14m
肥乡县19638306640： 某校数学课题学习小组在“测量教学楼高度”的活动中,设计了以下两种方案:课题测量教学楼高度方案一二图示测得数据CD=6.9m,∠ACG=22°,∠BCG=13... - ？
载萍赖脯：[答案] 若选择方法一,解法如下: 在Rt△BGC中,∠BGC=90°,∠BCG=13°,BG=CD=6.9, ∵CG= 6.9 tan13°≈ 6.9 0.23=30, 在Rt... ∴AG=30*tan22°≈30*0.40=12, ∴AB=AG+BG=12+6.9≈19(米). 答:教学楼的高度约19米. 若选择方法二,解法如下: 在...
肥乡县19638306640： 六(1)班活动小组用标杆测量学校大楼高度.标杆高3米,影长1.53米,同时测得大楼影长7.65米.大楼高15米.是怎么计算的? - ？
载萍赖脯：[答案] 用相似或等比都可以 同一时间的影长与物体呈比例 标杆比影长=大楼比影长 3/1.53=大楼/7.65
肥乡县19638306640： 如图,我市某中学数学兴趣小组决定测量一下本校教学楼AB的高度,他们在楼梯底部C处测得∠ACB=60°,∠DCE=30°;沿楼梯向上走到D处测得∠ADF=45°... - ？
载萍赖脯：[答案] 如图, 在Rt△DCE中,∵∠DCE=30°、DE=3, ∴CD=2DE=6, ∵∠ACB=60°, ∴∠ACD=180°-∠DCE-∠ACB=90°, ∵∠... AG FG,即 x x-43= 3, 解得:x=6+6 3,即AG=6+6 3, ∴AB=AG+BG=6+6 3+3=9+6 3≈19(米), 答:教学楼AB的高度约为...
肥乡县19638306640： 在学习了锐角三角函数相关知识后,九年级(3)班数学兴趣小组的同学利用所学知识测量学校一栋教学楼的高度.如图,他们发现在太阳光下教学楼AB在另一... - ？
载萍赖脯：[答案] 过点D作DE⊥AB于E,则四边形DEBC为矩形,∴DE=BC=21米,CD=BE=1.5米,∠ABE=35.6°,在Rt△ADE中,tan∠ABE=AEDE=0.715,∴AE=DE•0.715=21*0.715=15.015米∴AB=AE+BE=1.5+15.015=16.515≈16.5米.答:教学楼AB的高...
肥乡县19638306640： 如图,某校无人机兴趣小组借助无人机测量教学楼的高度AB,无人机在离教学楼底部B处16米的C处垂直上升31米至D处,测得教学楼顶A处的俯角为39°,... - ？
载萍赖脯：[答案] 过A作AF⊥CD于点F, ∴DE∥AF,CD=31米,BC=16米,AB=CF,AF=BC=16米, 在Rt△ADF中,∠AFD=90°, tan∠DAF= DF AF, ∴DF=AF•tan∠DAF=16*0.81=12.96(米), ∴AB=CF=DC-DF=31-12.96=18.04≈18.0(米). 答:教学楼的高度...
肥乡县19638306640： 明明学校的地理兴趣小组利用太阳影子测量教学楼的高度.他们测得高2米的竹竿影子长1.8米,同时测得教学楼 - ？
载萍赖脯： 设教学楼高度为x米,根据题意得,2 1.8 =x 22.5 ,解得,x=25米故选:B.
肥乡县19638306640： 某校数学兴趣小组测量学校旗杆AB的高度,如图在教学楼C处测得旗杆顶部的仰角为30°,在教学楼一楼D处测得旗杆顶部的仰角为60°,旗杆底部与教学楼一... - ？
载萍赖脯：[答案] 过点C作CE⊥AB于点E, 设旗杆AB的高度为x米, 在Rt△ABD中, ∵∠ADB=60°, ∴BD= AB tan60°= 3 3x, 在Rt△ACE中, ∵∠ACE=30°, ∴AE=CE•tan30°= x 3, ∵AB-AE=2*2.8, ∴x- x 3=5.6, 解得:x=8.4. 答:旗杆AB的高度为8.4米.
肥乡县19638306640： 六(1)班活动小组用标杆测量学校大楼高度.标杆高3米,影长1.53米,同时测得大楼影长7.65米.大楼高15米. - ？
载萍赖脯： 用相似或等比都可以同一时间的影长与物体呈比例标杆比影长=大楼比影长3/1.53=大楼/7.65
肥乡县19638306640： 如图,某校数学兴趣小组为测量校园主教学楼AB的高度,由于教学楼底部不能直接到达,故兴趣小组在平地上选择一点C,用测角器测得主教学楼顶端A的... - ？
载萍赖脯：[答案] 在Rt△AFG中,tan∠AFG= AG FG, ∴FG= AG tan∠AFG= AG 3, 在Rt△ACG中,tan∠ACG= AG CG, ∴CG= AG tan∠ACG= 3AG. 又∵CG-FG=24m, 即 3AG- AG 3=24m, ∴AG=12 3m, ∴AB=12 3+1.6≈22.4m.
