树枝在林中互相碰触着说明了什么?
出自《花的学校》,选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文专诗。课文以儿童的视属角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚,同时也从心灵深处体验到了作者所要表达的热爱大自然的情感。
花的学校中雷云拍着大手的表层意思是什么
《花的学校》中“雷云拍着大手”的表层意思是打雷闪电;深层意思是欢迎花孩子们。原文:“树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。”这句话里面“雷云拍手”是拟人的手法。用树枝树叶簌簌地响,侧面烘托,表现风的威力非...
树枝在林中互相碰触着绿叶在狂风里簌簌地响雷云拍着大手仿写拟人句_百...
树枝在林中互相碰触着绿叶在狂风里簌簌地响雷云拍着大手仿写拟人句如下:1、雪花在空中翩翩起舞,枯叶在地上静静守望,大地敞开它那温暖的怀抱。2、花朵在园中彼此轻抚着,粉瓣在和风中轻轻飘落,闪电划破天际唱着高歌。3、石头在山间互相追赶着,发出隆隆的声响,泥石流狂野地冲刷着山坡。4、小雨滴争先...
树枝在林中互相碰触着,碰触是指什么?
“树枝在林中互相碰触着”中的“碰触”原本是指接触、碰撞,但是在课文中表现了大风来临之际的景象,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力。运用了拟人的修辞手法,将景象描写更加生动形象。这句话出自《花的学校》,是泰戈尔写作的一篇散文诗。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有...
文中画横线的句子是一个人句通过写树枝绿叶雷云的大手来表现出他们对...
14.课内阅读。(10分)雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙...
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。(照样子...
1、雪花在空中跳着舞,枯叶在地上仰望着,大地伸开她那宽广的怀抱。2、花朵在园中彼此依偎着,粉瓣在骤雨中凄凄地落,闪电吼着高音。3、石头在奔跑中你推我搡,发出哐哐的声响,泥石流疯狂地俯冲下来。4、小雨滴争先恐后地跳到地面,汇成了一条条小溪流。5、桃树杏树梨树,你不让我,我不让你,都...
仿写句子。
1、树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。2、清晨小鸟高兴地互相碰触着,争先恐后地拍着大手。3、我们互相碰触,高兴得排着大手唱着歌。4、雪花在空中互相碰触,枯叶在地上跳着舞,小鸟拍着大手伴奏。解答这类题要注意以下几点:1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句...
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。改写成拟 ...
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。改写成拟人句怎么改?树枝在林中扭动着腰肢一起舞蹈,绿叶在狂风里放声高歌,雷云拍着大手喝彩。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里怎么仿写?
如下:1、雪花在空中跳着舞,枯叶在地上仰望着,大地伸开她那宽广的怀抱。2、花朵在园中彼此依偎着,粉瓣在骤雨中凄凄地落,闪电吼着高音。3、石头在奔跑中你推我搡,发出哐哐的声响,泥石流疯狂地俯冲下来。4、小雨滴争先恐后地跳到地面,汇成了一条条小溪流。5、桃树杏树梨树,你不让我,我不让...
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。改写成拟 ...
林中的树枝像两个小朋友互相触碰着,绿叶在狂风里惊恐地簌簌叫着。
画横线的句子通过写树枝,绿叶雷云的动作来表现出他们对花孩子的什么_百...
期待与鼓舞。“为树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来”这句话主要描绘了大风来临之袭际,天空打雷的景象。表面意思是大风来临的时候,树枝在森林来回摆动,互相碰触,树叶在大风的吹拂下时簌簌地响,天空电闪雷鸣。这句...
阴盲百宁: 互相碰触说明过密,应该疏间!aqui te amo.
连城县18662806875: 树枝互相触碰着,说明树枝什么 - ?
阴盲百宁: 这里运用了拟人的修辞手法
连城县18662806875: 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手这句话怎样理解 - ?
阴盲百宁: 大风来临之际的景象,用雷云拍手,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力
连城县18662806875: 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.要求仿写句子 - ?
阴盲百宁: 1、雪花在空中跳着舞,枯叶在地上仰望着,大地伸开她那宽广的怀抱. 2、花朵在园中彼此依偎着,粉瓣在骤雨中凄凄地落,闪电吼着高音. 3、石头在奔跑中你推我搡,发出哐哐的声响,泥石流疯狂地俯冲下来. 4、小雨滴争先恐后地跳到地...
连城县18662806875: 例:雷云在天上轰响. 变一变:天上,雷云在轰响 树枝在林中互相碰触着 变一变: - ?
阴盲百宁: 变一变:天上雷云在轰响,林中树枝在互相碰触着,路上行人在蹒跚而行
连城县18662806875: 这句话表现了对花孩子的什么? - ?
阴盲百宁: 这句话表现了对花孩子的期待与鼓舞. 雨一来,他们便放假了.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来.你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住...
连城县18662806875: 六、照样子,写句子. 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍 着大手.(仿写拟句) - ?
阴盲百宁: 1、花朵在园中彼此依偎着,粉瓣在骤雨中凄凄地落,闪电吼着高音.2、雪花在空中跳着舞,枯叶在地上仰望着,大地伸开怀抱. 仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上,根据自己的生活经验和对事物的认识,写出在...
连城县18662806875: 花的学校,第四段描写的是什么情景? - ?
阴盲百宁: 《花的学校》第四段描写了花朵关了门做功课,相关内容如下: 它们关了门做功课.如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的.雨一来,它们便放假了.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手....
连城县18662806875: 《花的学校》雨一来他们就放假了这向话中的“他们”是什么意思 - ?
阴盲百宁: “它们”指的是花儿们,句子运用了拟人的修辞手法.《花的学校》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的专心理,以属及他们活泼的想象. 诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里,使诗句充满了灵性的芬芳.阅读...
连城县18662806875: 树枝在树林里互相碰触着,雷云拍着大手,你们都留意了吗?是拟人手法,还是夸张手法 - ?
阴盲百宁: 这是拟人手法. 不是比喻句,比喻句里边必须有喻体.而这几句话只有本体没有喻体.