中学生情绪情感特点教资
中学生情绪情感特点：
（1）爆发性和冲动性
青少年学生对各种事物比较敏感，自我意识迅速发展，心理行为自控能力较弱。一旦激起某种性质的情感情绪就如火山般的猛烈爆发出来，表现出强烈的激情特征，情感情绪冲破理智的意识控制，淋漓尽致地显露出他们对外界事物的爱、恨、不满或恐惧、绝望等情绪。
（2）不稳定性和两极性
青少年学生情绪虽然强烈，但波动剧烈，两极性明显，很不稳定，情绪很容易从一个极端剧烈地转向另一个极端，他们对事物看法较片面，很容易产生偏激反应。
心理学家曾把处于这个时期青少年的情感情绪形象地比喻为“像一个钟摆”，在寻求平衡点的过程中摇晃于两极之间，这主要与这个时期青少年学生的认知发展特点有关。
（3）外露性和内隐性
随着年龄的增大、认知范围的扩大、个人知识经验的积累、自我意识的逐渐成熟， 青少年学生情感情绪的自我认识、自我观察体验、自我监控的能力逐渐增强，他们逐渐学会控制自己的情感表现和行为反应。
他们既表现出强烈的情感情绪反应，对外界事物的喜怒哀乐喜形于色，淋漓尽致地抒发他们的内心感受；又能表现逐渐掩饰、压抑自己的情绪，使这种情绪的表露有时往往带有很大的文饰性，并逐渐学会用理智控制自己的情绪反应。
（4）心境化和持久性
一方面青少年会因为成功或收获而使快乐的情绪体验延长成为积极良好的心境；另一方面因挫折或失败会使不愉快的消极情绪延长为不良的心境。青少年的许多不良情绪（如焦虑、抑郁、自卑、烦躁、失望等）往往具有情绪心境化色彩。
影响中学生情绪和情感发展的身心因素
中学生情绪和情感发展的一般特点是同其整个身心发展特征密切联系的。中学生的整个身心发展都处在从儿童期向成年期过渡的时期，这种过渡的地位和发展状态决定了他们情绪和情感的发展常常具有双重性，也就是说既具有儿童的某些特征，又具有成人的某些特征。
影响和制约青少年情绪和情感发展的最重要的身心发展因素主要有以下几个方面：
(一)生长发育迅猛
中学生处在个体生长发育的第二个高峰时期，从外形上看,他们身高猛长，体重猛增，到青年期已经达到成人体型。
从内部机能看，神经系统的发育成熟，中枢神经系统的控制和调节机能虽然不及成人，但远远比儿童强；内分泌系统逐渐发育成熟，特别是性腺的发育和性成熟，对青少年情绪和情感的反应有着重大的影响。
(二)认知水平有很大提高
随着经验的不断增长，以及同认知发展有关的各种心理成分的发展与成熟，中学生对客观世界和自己的主观世界的认识远远超过小学生。
(三)自我意识得到发展
随着认知水平的大幅度提高，中学生的自我意识有很大发展，成年意识成为左右其自我评价的重要因素。
(四)活动领域拓宽
同小学生相比，中学生的活动领域更为宽广。他们摆脱了家庭和学校的束缚，进入社会，并力求摆脱家长和老师的评价对自己的影响，独立地评价社会现实，从而上升到再认识社会现实的阶段。
(五)社会交往增多
小学生同成人的交往带有相当的依附性，中学生同成人的交往则带有更多的独立性。随着性成熟和性意识的发展，中学生进入异性交往、异性相爱的时期。
小学生情绪特点与指导
这说明他们的情绪、情感处于大起大落的两极状态，而难以及时地用理智控制。要解决这一实际问题，首先教师要有表率作用，同时注意培养一些学生，尤其是在班级中有影响力的学生，让他们学会用理智控制情绪，然后形成班级核心，借以影响全班。为引导他们理智处事还需要开展一些活动，如让学生收集“用理智控制情绪...
中学生情绪发展特点
中学生情绪发展特点是：情绪和情感丰富而热烈；情绪和情感易起伏波动，心境转换明显。1、情绪活动具有外露性。初中生的情绪活动相比之下还是外露的占多数。初中生敞开心扉接受大千世界带给他们的无穷无尽的信息，像海绵吸水那样吮吸着周围各种各样的知识，纯洁、天真、单一是他们情绪活动的基本方面。遇到高兴、...
如何根据小学生的情绪情感特点进行教学或德育工作?
如何根据小学生的情绪情感特点进行教学或德育工作? 我来答 2个回答 #热议# 你觉得同居会更容易让感情变淡吗?匿名用户 2013-08-15 展开全部 做好“德育”与“英语教学”的双边活动廉雪华摘要:在学校教育中,思想品德课不应该是德育教育的唯一形式,作为基础学科的英语,也必须重视德育教育。本文论述了英语教学...
大学生情绪的特点<>。
先说结论：我个人认为大学生情绪有三个特点 一、稳定且容易波动性 二、丰富且复杂 三、具有阶段性与层次性。首先、大学生具有较高的知识素养，他们对于自身是有一定控制力的所以大多数情况下情绪是会表现稳定的，但是大学生处在一个青年期这时候他们的情感丰富复杂且体验深刻。所以情感的起伏有时会...
中学生情绪发展的特点
中学生情绪发展特点有：情绪情感更加丰富、情绪情感不稳定、情绪理解力增强等。1、情绪情感更加丰富 随着生活、学习范围的不断扩大，中学生发展了多样性的自我情感，比如：自尊心、自卑感等；情绪情感更加强烈，具有冲动型和爆发性，中学生常常因一点儿小事就欣喜若狂或者伤心不已。2、情绪情感不稳定 情绪情感...
简述大学生的情绪特点
大学生正处在青年期,具有青年人共有的情绪和情感特征,情感丰富、复杂、不稳定。青年人对人、事、社会现象十分敏感、关注,对友谊、美、爱情、正义等的追求十分执著,爱思考、辩论,甚至于以行动来维护心目中的真善美;他们的情感体验深刻、强烈,感情容易外露,喜怒哀乐常形于表面,在外界刺激下容易冲动、凭感情用事,...
小学生的情绪,情感有什么特征
由于小学生正处于从一个无忧无虑的幼 儿转变为一个初探人生规则、初识人生百味的少年郎的过渡时 期，所以相较于其他年龄阶段，小学生的情绪、情感所呈现的特 点是别具一格的，有其明显的年龄特征。小学生情绪发展的一般特点 ：学龄前儿童在家庭教育的影响下，情绪情感也在不断地发展 着，他们各种...
小学生的情绪,情感有什么特征
但是，由于小学生正处于从一个无忧无虑的幼儿转变为一个初探人生规则、初识人生百味的少年郎的过渡时期，所以相较于其他年龄阶段，小学生的情绪、情感所呈现的特点是别具一格的，有其明显的年龄特征。 小学生情绪发展的一般特点 ： 学龄前儿童在家庭教育的影响下，情绪情感也在不断地发展着，他们各种...
小学生情绪情感发展的特点有哪些
小学生以学习为其主导活动，因而其大量情绪情感内容与学习活动和学校生活相联系。学习的成败、在班集体的地位、同伴间的关系，都使小学生产生各种各样的情绪体验。小刚因得不到电脑而情绪不高，您可以对他晓之以理，并教给他调整情绪的方法。
中学生情绪发展有哪些特点
内心体验更加深刻：会陶醉于幻想中，若陷于消极情绪中不能自拔，则可能产生心理问题和精神障碍。情绪闭锁性：随着对情绪控制能力的增强，青少年会掩饰自己的情绪感受，尤其在青春后期，不愿意向别人暴露自己的内心感受，因此有时消极情绪不能被及时发现可能会造成严重后果，如自杀等。这些情绪特征，与青少年...
璩郝恒迈： 1.情绪情感更加丰富. 随着学习、生活范围的扩大以及自我意识的觉醒,中学生发展了多样性的自我情感(如自尊心、自卑感等),而且两性的情感与社会性情感也日益丰富.例如,对国家建设与民族前途的情绪体验、对个人前途与社会变革关...
新沂市19178093513： 据你了解,中学生的情绪有什么特点?这样的情绪特点对我们会有什么样的危害? - ？
璩郝恒迈： 中学生的情绪情感具有以下特点: 1.情绪情感更加丰富. 2.情感倾向趋于定型. 3.情绪的强烈性.4.情绪仍不稳定.
新沂市19178093513： 中学生情绪的特点是() - ？
璩郝恒迈：[选项] A. 总是放任自流不理智 B. 情绪丰富但又起伏较大 C. 喜、怒、哀、惧无常 D. 没有相对固定的特点
新沂市19178093513： 试述中学生情绪发展特点及应对方式? - ？
璩郝恒迈： 中学生的情绪发展特点往往不具备稳定性并且会根据自己的主观感受而发泄情绪对应方式就是要向对待自己孩子一样耐心的对待他们
新沂市19178093513： 下列属于中学生的情绪特点的是() - ？
璩郝恒迈：[选项] A. 情绪丰富而强烈 B. 情绪起伏变化较小 C. 情绪很不稳定 D. 情绪经常比较高涨
新沂市19178093513： 中学生的情绪有什么特点?结合材料说说为什么中学生的情绪需要调节? - ？
璩郝恒迈： 中学生的情绪很多时候不受控制,有时甚至做出一些自己连想都不敢想的事情. 很多情况下,中学生因为思想不够成熟或太冲动导致无法控制自己的行为,所以中学生应适当的调节自己的情绪,不做出令自己令别人痛苦后悔的事.
新沂市19178093513： 请谈谈中学生的情绪有什么特点?为什么? - ？
璩郝恒迈： 对父母的话都有逆反心理,也比较容易以自我为中心,这个时候的人应该更多地学会自我反省,面对问题时让自己冷静下来再去解决.
新沂市19178093513： 中学生的典型心理有哪几种?？
璩郝恒迈： 我来简单说说中学生的心理特点吧: 一、认知能力的发展特点 1、感知方面,中学生的 感知、观察能力在目的性、持久性、精确性和概括性上有显著发展. 2、注意方面,中学生的有意注意明显发展,即使对当前不感兴趣或存在困难必须学习的...
新沂市19178093513： 中学生情绪特点情绪体验的跌.性和两极性的区别 - ？
璩郝恒迈： :“青年期是一个狂风暴雨的危险时期.”此时青年的情绪特点是情绪、情感强烈,有明显的两极性.或是激动、振奋,显百得十分热情;或是动怒,感到泄气,变得消沉起来.另外,此时青年的情绪明显不稳定,度有波动性的特点.他们容易从一个极端走向另一个极端.回当遇到顺利的情境时,就显得格外兴致勃勃,充满各种幻想,在生活学习、工作中力量倍增;但是当他们遇到挫折时,对信念就产生动摇,出现答沮丧、灰心的情绪.青年人这种情绪多变不稳定是与青年期生理和心理特点有关的,也与青年人的经验不足有关.
新沂市19178093513： 初中学生情感发展阶段有哪些? - ？
璩郝恒迈： (一)初中学生情绪、情感发展的一般特点 初中生比小学生,情绪反映要强烈.他们很看重感情,也容易动感情.初中生已经意识到自己是个“大人”了.于是他们积极要求参加到成人行列中,对...
