学生用手机利大于弊

中学生使用手机利大于弊~

中学生使用手机利大于弊的观点

1、使用手机可以加强信息交流，增强人与人之间的情感交流

2、使用手机可以用于上网查询资料，帮助学习

3、上学、放学途中遇到突发事情，可以及时与家长联系

4、可以玩智力游戏，开发智力，调节大脑等。

5、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

6、里面的闹钟装置，可以随时使用
7、通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机是有记录的。方便查阅。

（1）部分家长认为，给孩子配手机，方便联系和沟通。比起公用电话，手机就方便卫生多了。有时候父母通过短信和孩子交流，比当面说还管用。冯女士说：“要在‘第一时间’联系孩子，显然还是手机方便。孩子晚自习后要走夜路回家，用手机可及时和学校、家长联系。”

手机比公用电话、
IC电话用起来方便、卫生；其次手机代表着时代的进步；碰到危险或坏人可以及时报警。

（2）加大对特殊群体的帮助。如聋哑孩子，他们用手机短信确实很方便。

（3）手机是跟“绳”，“拴着”孩子放心。对孩子进行遥控管理是家长给孩子配备手机的主要原因。
记者通过对三位新生家长的采访了解到，其孩子都在步入高中后新配了手机，给手
机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。
二是一旦孩子路遇
歹徒，能及时用电话报警。一位家长说，实际手机是跟“绳”，拴着”孩子放心。

（4）
学生：手机是工具，
（受调查的学生认为，它能方便联络（40%），方便使用（25%））

1、联络家长方便。
2、方便和同学联系，固定电话不容易联系找到对方。向朋友倾诉心声，还可以通过发短信，在节日里为亲朋好友送去祝福。
3、如果路遇歹徒，也会给自己的人身
安全带来保障，也许还能帮助警察破案。

（5）现在是个信息社会，时代在发展。
（手机，象征着时代的进步）现在是个信息社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流，再过个8年或10年，肯定绝大多数学生拥有手机。就像我们用手表一样，由稀奇到普通。所以我也不认为学生用手机会影响。

学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响他人的学习。所以我认为手机作为现代人生活的一个组成部分，它给人们生活带来方便，是人与人沟通的重要工具，也是时尚的体现


这个度娘上是有的

在这个网络信息化交流的时代
我们发现截止到2010年5月中国网民人数达到4．04亿；互联网普及率达到28．9％，超过世界平均水平，而使用手机上网的网民达到2．33亿人，基本上是网民人数的50%，手机上网便于携带，而且不用随身携带电脑，收发信息、阅读网页方便，手机上网功能的普及已经成为大众生活的一部分，通常我们如果听到有人不会用手机上网我们会想这个人OUT了
而据2010年5月统计，过去16年，中国信息产业年均增速超过26．6％，占国内生产总值的比重由不足1％增加到10％左右；我国互联网与实体经济不断融合，利用互联网改造和提升传统产业，带动了传统产业结构调整和经济增长方式的转变，互联网已经成为我国发展低碳经济的新型战略性产业。这其中50%就来源于我们的手机网络
手机使距离更近，倘若我们在古时候用飞鸽传书或者寄信再或者见面细谈，那我们将长途跋涉短的几个小时，长得几天、几月甚至几年，而我们使用的手机是利用电磁波传递信号的，电磁波的传播速度等于光速，在真空中为3×108m/s．倘若我们对这个数字没有什么概念，那下面这个数字我们就要小心了：不管在中国的任何角落，只要网络好，1
2秒也就收到了！
12秒有多短？看一下下面这个实验：有个老师上课把座位上的同学们分为4个小组
组1：做口算
组3：选择读古诗
组2：画太阳。
下面看一下结果：
第一组
生1：我1分钟做了16道口算
生2：我1分钟做我做了15道
生3：我1分钟做了20道口算
生4：我1分做了19道口算
师：哦，同学们做的很认真，一分钟大约做了18道口算[板书]。
第三组汇报
生1：我1分钟读了5遍古诗
生2：我1分钟读了3遍
生3：我1分钟读了4遍
生4：我1分里读了7遍古诗
师：同学们读的很专心，1分大约读5遍古诗[板书]。
那第二组呢?
生1：我1分钟画了18个太阳
生2：我1分钟画了15个太阳
生3：我1分钟只画了12个太阳
生4：我1分钟画了20个太阳。
师：你画的真快，给大家展示一下。
师：这组同学很抓紧时间，一分大约画了16个太阳，[板书]。
从上面数据看12秒，我们大约可以做3-4个口算题，读一遍古诗，画3-4个太阳还有最重要的一封短信收到
....太多了，大体从方便速度快带动经济发展，突破时间空间距离上面分析就可以

我是大学生,在大学生中很多人拥有手机,这个不足为奇,时代是进步的,因此我认为手机对大学生来说是有好处的(声明一点哦,是大学生) 一、1.它可以给学生带来更多获取信息的途径,因为很多手机可以上网
2.让朋友们相互联系更加方便
3.再这个日益进步的时代中我们不能和时代脱节,当然如果经济能力不允许的话就另当别论,有能力的还是应该使用手机.
二、1.话费问题可培养理财意识 2 也可以培养独立意识 3 增强，加快，学生与同学家长之间的联系 4 短信可锻炼手指灵活度 5 部分游戏还可锻炼逻辑思维 6 手机还能培养一部分同学对物理等学科的兴趣。
三【有点搞笑 :现在手机只是在上课打盹的时候跟朋友聊天提提神,还有外出采风的时候必须得带着,再有就是跟家里打电话很方便,学校有什么事也能很快的联系到.我觉得挺方便的一个工具..

随着科技的迅猛发展，越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便——手机，就是其中一个。但在此同时，类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响，手机听多了对耳朵不好，空调吹多了对身体不好，对环境不好，电脑用多了对眼睛不好，对身心不好。因此，本人认为，这是一个很有价值的问题，而去选择，去研究。
引 言
在一个科技领导世界的时代，手机已不是有权有势人的“私有财产”。记得90年代初，见到的是“大哥大”，跟大砖头一样，能用上它的人身份肯定不一般。谁又能想到，十多年后，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。大街小巷，甚至在校园内，中学生打手机早成为一道“亮丽”的风景线，几乎随处可见。走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥趸。
手机的普及，确实带来了不少好处。但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性。我们在分析问题时要分清主流和支流。如目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题。中学生究竟应不应该自己带手机，也成为我们青少年应深入思考的问题。
本文就学生自己带手机的人数原因，如何获得手机，得到手机后的用途，家长老师的态度及本人分析带手机的利与弊，提出解决方法等几个方面进行阐述。
*学生带手机的人数
经过调查的龙岩一中高二的两个班的详细情况见下表

甲 班 （实验班）
项 目 调查人数 配有人数 男生有的人数 女生有的人数
人 数 54 4 3 1
比 例 / 7.41% 5.56% 1.85%

乙 班（普通班）
项 目 调查人数 配有人数 男生有的人数 女生有的人数
人 数 56 18 8 10
比 例 / 32.14% 14.29% 17.85%

*学生如何获得手机
调查中显示学生获得手机主要有两种
① 亲人赠送
② 自己零用钱买
其中甲班4人均为亲人旧手机淘汰后经亲人同意所得；乙班有5人为自己购买，占持机人数的27.78%。
*得到手机后的目的
1. 亲人赠送手机的目的
①调查中有的同学家长经商，有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的情况；
②奖励:有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书。有的家长则应孩子要求,成绩进步后买手机作奖励；
③去接补习的孩子走岔路。有些老师的家地方偏僻,家长有时会找不到路,为了及时接孩子回家,家长愿意给孩子买手机。
2. 自己买手机的目的
①与同学联系，增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力；学习上交流,共同进步；
②与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助；
③向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。
*家长及老师的态度
1. 家长的态度
表 一
同意原因 无所谓 5%
方便与自己联系 80%
与孩子更好沟通 15%
不同意原因 怕孩子收到不健康短信 34%
用于谈恋爱 47%
怕孩子上课，发短信、游戏等 19%

（调查的几位家长均为亲戚及父母的朋友，并非上述学生的家长）

2.老师的态度
表 二
不同意 没有必要，IC卡、200卡可替代手机
学校规定
上课受到影响

（并没有采访老师，但班会课，学校大会上各老师均有明确的表态）
*本人的态度
本人经过长期的观察，查阅各种资料和进行深入调查和思考，得出以下几点关于利与弊的结论。
利的方面：
①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置,可以随时使用.
⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。
⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
弊的方面：
①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。
②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。
⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。
⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
*解决方案
方案一：凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。
方案二：如果带手机只是为了及时联系，那就建议家长买不能发短信的小灵通，学生在上课只能关机，来电话也不敢接。
方案三：引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以怎样的方式使用手机。
方法四：借鉴其他地区的做法
我国一部分地区的做法
杭州一中：不准带手机进校
龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。
浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同
宁波：禁止学生带手机违者扣分
国外的做法：
芬兰：禁止向青少年推销手机
芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。
美国：为校园手机立法
大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。
德国：欲禁止手机在学校使用
德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论
*结术语
本人认为：手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的。本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识缺乏等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令其实只能在表面上掩盖问题。对中学生有手机应该一分为二地看。如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，要达到“利大”，最根本的是要整体提升学校德育水平，让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。

1.手机震动的话
2.也有人经常用手机打电话
3.也有没被人偷掉的
4.……
……
除了5以外，没有一项的一定发生的，那你就通通回避掉啊，为什么要针锋相对啊……

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潜江市15786492167： 中小学生带手机去学校是利大于弊还是弊大于利 - ？
贡岩硼酸： 手机这个东西,是日常生活中不可缺少的物品,学生为了便于和家人联系,以及安全方面等综合因素考虑,是可以带手机到学校的,不过仅限于是非智能手机(仅仅是接听和拨打电话那种)对学校、家长、学生来来说这是利大于弊,若是带智能手机进校,玩QQ、微信、游戏等,严重影响学生的学习,弊大于利.

潜江市15786492167： 中学生使用手机利大于弊的总结 - ？
贡岩硼酸： 利:中学生使用手机,利在于可以方便联系.到了高级中学,不少同学都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手机在此时便起到稳定学生情绪,父母担心之虑.一个电话,一条短信,都带着浓浓的亲情,传递到亲人的手中,...

潜江市15786492167： 辩论会 中学生使用手机利大于弊. - ？
贡岩硼酸： 1.方便和同学联系促进广泛交友 2.学习上遇到困难可以直接联系请教 3.遇到危险可以在第一时间报警 4.社会发展的一个表现 现在是个信息社会,时代在发展,中学生用手机很正常,是一种时代潮流,再过个8年或10年,肯定绝大多数学生拥有手机.就像我们当时用手表一样,由稀奇到普通.我也不认为学生用手机会影响学习,如果认为玩游戏、发短信不利于学习,那么就算禁止学生用手机,学生还是会做其他的事打发时间,比如听随身听,关键是学生的道德自律,懂得尊重他人,不影响他人的学习.

潜江市15786492167： 手机对中学生来说是利大还是弊大? - ？
贡岩硼酸： 中学生没有那么好的自制力,手机拿来多半会上网,玩游戏,一般都是弊大于利

潜江市15786492167： 学生用手机利大还是弊大 - ？
贡岩硼酸： 弊大于利

潜江市15786492167： 中学生使用手机利大于弊的事例. - ？
贡岩硼酸： 中学生使用手机利大于弊 引言 中国信息产业部25日的最新统计显示,截至2007年12月,中国手机用户数达5.47286亿户,手机普及率为41.6%.手机短信发送量达到5921亿条,同比增长37.8%.随着科技的迅猛发展,越来越多的高科技产物为...

潜江市15786492167： 学生带手机的利弊. - ？
贡岩硼酸： 利: 1手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等. 2与以前同学多交流,可以保持原有的关系;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手...

潜江市15786492167： 参加了学校的辩论赛,立场,中学生使用手机利大于弊,求一辩辩词. - ？
贡岩硼酸： 楼主你好 : 我认为中学生带手机确实存在着利弊 利:1.如果你是住宿生的话 有手机就可以了解到外面的事情 2.在学习劳累的时候可以听听音乐、玩玩游戏 3.可以用手机上网 比其他同学更早知道一些关于学习的知识 4.可以及时和父母联系 弊:1.给未成年人带来了辐射 影响生长发育 2.手机变成了攀比工具 3.自制力不好的学生 会玩物丧志 4.花费了不该花费的时间和金钱 所以我还是建议中学生不要有手机 因为会为家庭节省一部分资金 有手机也不见得多风光 要联系家长在学校还会有公用电话 我们不如不要手机要健康 你说呢? 希望我的建议对你有所帮助!

潜江市15786492167： 学生用手机的利与弊. - ？
贡岩硼酸： 认为学生用手机弊大于利的一些老师表示,学生用手机,对其身心两方面成长都不利.从生理上看,中小学生正处于身体发育阶段,使用手机时大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%,对他们的脑部神经造成损伤;从心理上看,如果沉迷其中的娱乐功能,甚至发展到从网上下载黄色笑话和游戏、发短信考试作弊等,必然影响孩子的学习和品德塑造.同时手机多变的款式、漂亮的外观、悦耳的铃声也吸引着爱美的学生们,并以此作为赶潮流的一种标志,在一定程度上助长了攀比之风.持不同意见的学生及老师则认为,使用手机只是社会发展的一种必然现象,不见得使用手机的学生成绩就不好,使用得当的话还有助于学习,不能因为一些副作用就“因噎废食”,只要能保证文明地使用手机就无须反对.