评述裴斯泰洛奇要素教育思想

裴斯泰洛齐的教育思想是什么？~

裴斯泰洛齐的教育思想是倡导自然主义教育思想，最早提出“教育心理学化”的主张，“教育心理学化”含义：
一是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展。
二是就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位。



扩展资料：
裴斯泰洛齐用这种方法进行道德教育，既生动又感人，既现实又深刻，使儿童真正体会到了道德的意义。而当时一般学校的道德教育和品德训练，往往注重口头说教，与真实生活相脱离，忽视人格感化的力量。
因此，言者谆谆，闻者藐藐，毫无效果。正如裴斯泰洛齐所说：“儿童的意志并不是以语言教训可以培养成功的，我们必须从各方面去训练他们。这样，才能唤醒他们内心的感情与力量，才能进一步培养他们的意志。语言并不能代表事实本身，语言只能使人了解事实并意识事实的存在而已。”
在道德教育中，裴斯泰洛齐主张师生民主，重视儿童尊严，但对于儿童的顽固、粗暴的行为，他从不肯轻易放过，甚至于用惩罚来加以矫正。
由于他与儿童们朝夕相处，食寝与共，俨然成为大家庭的家长，师生感情非常深厚。他施行惩罚后，立即主动与被罚者握手、接吻，因此，学生虽然受罚，不但不恨，而且还主动承认错误，表示愿意受罚。

裴斯泰洛奇是瑞士著名的民主主义教育家提出了教育心理学化的主张，他确信，有一种，能够存在，人的心理当中的心理规律，教育心理学，化，就是要找出这种规律把教育提高到，科学的，水平，教育科学，应该建立，待，人的心理活动的基础之上，按照佩斯太洛奇的观点，任何事物都是有基本的要素，狗种，儿童折，只要掌握了这些要素就可以很好的，学习教育，也应该从最基本最简单的要素开始，由易到难循序渐进，你是，用儿童的，接受，发展努力，由此，他祥详细的论述了，治愈，德育体育，以及，劳动教育当中的要素，问题，致郁，方面，治愈，最初的，萌芽，是对于，事物的观察能力和感觉能力，这种，事物的观察感觉能力体现在，事物的，树木名称，和，雄壮，儿童药。认识这三个要素就必须要具有三种能力及计算失误的数量的计算能力区分事物表钟事物的数的语言能力以及区分事物形状的测量能力培养这三种能力的学科就是算术集合和语文体育。
体育最初萌芽是对于儿童的关节活动。油关节活动带进行简单的动作，通过简单动作的训练逐步的掌握，劳动知识技能。
德育德育最初的要素是对于母亲的爱后来友爱母亲到爱父亲再到爱家人再到爱社会，全人类。
佩斯泰洛奇的要素教育思想总结出的酵素教育思想产生了深远的影响，他提出的语言教学虽然至今看来并不是完全的科学，但是仍有很大的部分是值得大家借鉴的。它提供了便捷的教育途径和方法。促进了人根据教育心理阶段来划分学习知识。提供了便捷的教育途径。

要素教育论是裴斯泰洛齐基于教育心理学化理论对初等教育内容和方法的重要论述,也是他为初等教育革新所做的开创性实践的结晶。要素教育是指教育要从一些最简单的、为儿童所李姐姐和接受的要素开始,再逐步过渡到更加复杂的要素,促使儿童各种天赋能力全面和谐地发展。各种教育最简单的要素,是作为儿童天赋能力的表现形式存在于儿童身上的。它们是对儿童进行各种教育的依据。他认为,要素教育即要求初等学校为每个人在德智体几方面都能受到基本的教育而得到和谐的发展,又要求在德智体的每个方面都通过要素方法获得均衡的发展。 德育的最基本的要素是爱,而儿童的爱最初表现为对母亲的爱,即对母亲的深厚感情,然后由爱母亲扩展到爱父亲、爱家人、爱周围的人,乃至爱全人类。对于体育来说, 体力的萌芽在于儿童身体各关节的活动,因而关节活动是体育的最基本的要素;体育教学必须依据儿童日常生活中的各种最简单的动作进行,随着年龄的增长再逐渐进行复杂的动作训练,以发展他们身体的各种力量和技能。 智力的要素是整个要素教育的核心,儿童智力的最初萌芽是对事物的感觉和观察能力,这种能力的萌芽与眼前事物的最基本最简单的外部特征相统一,这就是事物的数目、形状、名称。儿童要认识这三个要素,必须具备相应的三种能力,即确定事物数量的计算能力,区分事物形状的测量能力,表达事物数、形及名称的语言能力。培养这三种能力的学科是算数、几何与语文。

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南漳县17185307448： 关于裴斯泰洛齐的教育思想 - ？
藩钧苯妥： 1.教育思想 在教育史上, 在裴斯泰洛齐之前, 一般把教育看作被动接受知识的历程,教育是一种技术, 它本身没有价值;但裴斯泰洛齐之后, 人们对教育的看法发生了转变,教育被看成内在力量的自动发展, 开始被当作人类文化的一个部门...

南漳县17185307448： 裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是? - ？
藩钧苯妥：[选项] A. 数行词 B. 读写算 C. 音体美 D. 数学语文外语

南漳县17185307448： 关于裴斯泰洛齐的教育思想特别是有关于幼儿教育方面的,内容要具有概括性 - ？
藩钧苯妥：[答案] 1.教育思想 在教育史上,在裴斯泰洛齐之前,一般把教育看作被动接受知识的历程,教育是一种技术,它本身没有价值;但裴斯泰洛齐之后,人们对教育的看法发生了转变,教育被看成内在力量的自动发展,开始被当作人类文化的一个...

南漳县17185307448： 人类教育心理学化这一观点是谁先提出的 - ？
藩钧苯妥： 裴斯泰洛齐(1746-1827)81岁.瑞士教育家.首次提出了教育心理学化及要素教育理论.“教育心理学化”含义:一是就教育目的或结果的意义而言,要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展;二是就教育教学的活动或过程的意义而言,要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致,使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位.

南漳县17185307448： 对幼儿本质有什么看法? - ？
藩钧苯妥： 一个生命来到这个世界就象一张白纸,环境就象画笔,近朱者赤,近墨者黑.

南漳县17185307448： 如何提高自学能力?？
藩钧苯妥： 首先是知识的分解,“从面到点.历来教育家们认为知识是由学习的要素构成的,如裴斯泰洛齐就提出了“要素教育论,认为知识是由根本的有用的知识如“数、形、语言等构成的.他的观点不完全正确,但对我们的学习还是有点启示的....