请教初中数学问题，求高手解答，要有详细步骤哦~
（2）式可化为：
(x+y)(x-2y)=0
解得：x+y=0或 x-2y=0
所以原方程组等价于：
{ x-y=-2 { x-y=-2
{ x+y=0 或：{ x-2y=0
易解得：
{ x=-1 或： { x=-4
{ y=1 { y=-2
初中数学合集百度网盘下载
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证明：因为 OE平分角AOC，OF平分角BOC；
所以 角AOE=角COE=1/2角AOC，角COF=角BOF=1/2角BOC；
因为 角AOC+角BOC=180度。
所以 角COE+角COF=1/2（角AOC+角BOC）=1/2*180=90.
即 OE垂直OF。
（2）因为 角COF：角EOB=2：5；设角COF为2x度，则角EOB为5x度。
所以 由（1）可知，角COF=角BOF，所以角BOF=2x度。
所以 角COE=角EOB-角BOC=角EOB-角COF-角BOF=x度。
所以 角AOE=角COE=x度。
所以 角AOB=角EOB+角AOE=6x度=180度；
所以 x=180/6=30度。
所以 角AOF=角AOE+角EOC+角COF=4x度=4*30=120度。
即 角AOF=120度。
此题关键是要知道平角是180度，设角AOC是X度，角BOC为180-X度，所以角COE为X/2度，角COF为（180-X）/2度，所以，角EOF为（180-X）/2+X/2度，计算结果为90度，是垂直。
已知角COF为90-X/2度，角EOB为180-X/2度，两角比值为2比5，可列式计算得X=60度，所以角AOC为60度，角COB为120度，所以角COF为60度，所以角AOF为120度
浅谈初中数学常用求代数式值方法
这就要求学生在平时的学习中要透过现象看数学的本质，掌握最基础的数学概念，洞察数学对象之间的联系，这是思维深刻与否的主要表现。4、培养思维的广阔性 思维的广阔性是指对一个问题能从多方面考虑。具体表现为对一个事实能作多方面的解释，对一个对象能用多种方式表达，对一个题目能想出各种不同的解...
初中数学教学中的问题有哪些
初中数学教学中的问题一 初中数学课堂教学中存在的问题。 1.1教师忽视了自身的情感投入 教师对课堂教学过多地注重了知识、技能方面的传授,忽视了教师自身的情感投入。常表现为部分教师过多强调学生的基础问题,而教师自身的主导情绪状态平淡、低落,情绪表现贫乏、无力,不能充分把握教材中的情感因素,致使课堂教学显得干涩...
请教初中数学问题
求过A、B两点的函数解析式和过A、C两点的函数解析式。两个解析式相同，所以在一条直线上。解：设过A、B两点的函数解析式为y=kX+b 把A、B两点代入得 3=2k+6 4=5k+b 解得k=1\/3 b=7\/3 y=1\/3X+7\/3 再用同样的方法求过A、C两点的函数解析式也为y=1\/3X+7\/3 所以三点共线。
怎样掌握初中数学最短路径问题的知识点?
两点之间线段最短 请点击输入图片描述 运用轴对称解决距离之差最大问题 如图所示，A，B两点在直线l的两侧，在l上找一点C，使点C到点A、B的距离之差最大．如图所示，以直线l为对称轴，作点A关于直线l的对称点A′，A′B的连线交l于点C，则点C即为所求．理由：在直线l上任找一点C′(异于点C...
请教初中数学问题,要有详细步骤哦~87\/13
∵直线的斜率＝-2 ∴设直线解析式为：y = -2x+b 将(5，7)代入 -10+b=7 ∴b=17 ∴直线解析式为：y = -2x+17 当y= -2x+17=0时 x=(17\/2)=8.5 ∴直线在x轴的截距＝8.5
请教大家两个初中数学问题,是有关于不等式的,麻烦会的帮帮我!_百度知...
问题2、设买了a只种兔，那么一年后，老张的兔子有（a+2）只，老李的兔子有（2a-1）只。老张不超过老李养兔数的2\/3.那么（a+2）≤2\/3(2a-1)去分母 3(a+2)≤2（2a-1）即 3a+6≤4a-2 a≥8 当a=8时（a+2）=2\/3(2a-1)即老张正好是老李养兔数的2\/3.所以，一年前老张至少...
初中数学教学过程中出现的问题及解决办法(反思)
初中数学教学的特点决定了课堂中要想有效地进行师生互动,教师应扮演好以下几种角色: (一)信息源:教师的信息源角色除了提供适当的情境作为学生探究数学知识的载体外,更多的是当学生已有的数学知识与所要解决的数学问题之间有较大的距离时,及时提供解决该数学问题的新的信息或知识,使学生在最近发展区中探究获得新知。
初中数学最后难题的解答方法?
找等量关系的途径在初中主要有利用勾股定理、平行线截得比例线段、三角形相似、面积相等方法。求定义域主要是寻找图形的特殊位置（极限位置）和根据解析式求解。而最后的探索问题千变万化，但少不了对图形的分析和研究，用几何和代数的方法求出x的值。几何型综合题基本在第25题做为压轴题出现，满分14分...
初中的数学公式(解决问题的策略)
1、配方法 所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式...
初中数学教案
(1)因为这一章知识大部分在小学学习过,讲授新课之前要先复习小学学过的运算律,在学生原有的认知结构上,提出新的问题。这样即复习了旧知识,又引出了新知识,能激发学生的学习兴趣。在教学中,一定要注意发挥本章承上启下的作用,搞好小学数学与初中代数的衔接,使学生有一个良好的开端。 (2)在本节的学习过程中,要...
车震盐酸： 方法一: 对于找规律的题目,记住一点:差几就是几n(n表示第n个数),比如说:1,5,9,13....每次差了个4,所以就是4n,当n等于1时,4n=4,而第一个数实际上是1,4比1大3,所以还要减去3,即4n-3,所以第n个数可以表示为4n-3;这个题...
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车震盐酸： 解:∵x²-3x+1=0∴x≠0且x-3+1/x=0∴x+1/x=3平方,x²+2+1/x²=9∴x²+1/x²=7∴[x-x^(-1)]²=x²-2+1/x²=7...
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车震盐酸： 解:(1)根据①得:x+2y=150 所以4x+8y=600 根据②得:4x+3y=300 所以5y=300, y=60...
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车震盐酸： 解: ∵1<x<2 ∴x-2﹤0 x-1 〉0 x 〉0 ∴原式=(x-2) / -(x - 2) - (1-x) /(x-1) + x/x = -1 - ( -1) +1
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车震盐酸：(1)解:原式=(6k²+9km)-(6mn+4kn) =3k(2k+3m)-2n(3m+2k) =(3m+2k)(3k-2n) (2)解:原式=(x²+4xy+4y...
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车震盐酸： x=-3,那么y=1,那么-3k+b=1……(1)x=1,那么y=9,那么k+b=9……(2)(1)-(2):-4k=-8,k=2∴b=7∴k+b=2+7=9
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车震盐酸： 11,A,12:A13,=-1/4*(-7/3)*(-6/5)=7/12*(-6/5)=-7/1014,=(-12/24+4/24-9/24+5/24)*(-24)=(8/24-4/24)*(-24)=...
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车震盐酸： 16.解析:要想代数式的值与x无关,只要让含有x或x²项的系数为0即可.解:代数式整理得:(2-2b)x²+(a-3)x-6y+5=0∴2-2b=0 ① a-3=0 ②∴b=1 a=3∴代...
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车震盐酸： PE=3/4x,AE=5/4x,PB=10-x,CE=8-5/4x;y=PE+EC+CB+BP=3/4x+8-5/4x+6+10-x=18-3/2x;0<32/5...
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车震盐酸： 解:设Y = 0得x = 6,所以x = 0处为y = 6,可添加A,B两坐标为:A(6,0),B(0,6),这里使用的教科书协调点上x轴坐标零点零横坐标y轴上; 因为P于AB,∴P的直线y =-X...
