中国近代学制的演变
二十世纪初,中国教育初步完成了向近代化的转型,开始步入近代教育的轨迹。这一转型的一个重要标志就是近代中国学制的建立。从清末的壬寅·癸卯学制到辛亥革命的壬子·癸丑学制再到壬戌学制的发展历程,可以看到,每一次学制的变革决不是空穴来风,也不是一蹴而就的,更不像某些学者所言是袭用外国学制的产物。虽然三次学制的建构明显带有外来的影响,但最主要的还是国内教育形势的影响,包含着当时中国优秀知识分子对相关教育问题的思考,是在与外来的政治、经济、文化、军事、科技的冲突与融合的背景下产生的,体现了建设合乎中国国情的教育制度的努力。本文主要以清末制定的第一个比较完备的壬寅·癸卯学制,从社会历史和深层的动力做一考察和探讨。
我国最早颁布并正式实施的近代学制是癸卯学制。
1903年(光绪二十九年),清政府拟定了《奏定学堂章程》,1904年1月颁布执行,又称“癸卯学制”。“癸卯学制”是中国正式实施的第一个现代学制。
“癸卯学制”最大的特点是修业年限长(修业年限长达21年7岁入学,到28岁毕业);以日本为蓝图,承袭了日本的学制,是中国近代教育走向制度化、法制化的标志。
“癸卯学制”明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。
扩展资料:
我国近代学制的演变:
1、我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度,是1902年(光绪二十八年)的《钦定学堂章程》,1902年为壬寅年,故这个学制亦称“壬寅学制”。“壬寅学制”以日本的学制为蓝本,是我国颁布的第一个现代学制,虽然正式公布,但并未实行。
2、1912年辛亥革命后,中华民国成立教育部,蔡元培任教育部长对旧学制进行修订,颁布了“壬子-癸丑学制”。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求,明令废除在受教育权方面的性别和职业限制,在法律上体现了教育机会均等。
3、1922年,在北洋军阀统治下,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法,即小学六年,初中三年,高中三年,因此又称“新学制”或“六三三学制”。
参考资料来源:百度百科-癸卯学制
中国近代学制的演变:
中国近代学制始于清末,1902年(光绪二十八年)公布壬寅学制;1904—1912年,清政府颁布“癸卯”学制。
辛亥革命后,1912—1913年公布“壬子·癸丑学制。1922年施行“壬戌”学制,或称“六三三”学制、“新学制”,一直沿用到新中国。“文革”。到80年代中期,大部分地区在新的形势下恢复了“六三三”学制。
改革方向:
1、为了构建终身教育体系,我国的学制区域弹性和灵活。
2、为了普及九年义务教育,我国规定了“九年一贯,六三分段”的基本学制。
3、为了逐步普及高中阶段教育,我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。
4、为了实现高等教育的大众化,我国高等学校的类型趋于多样化。
5、为了适应经济社会发展和就业的需要,我国将健全和完善职业教育体系
扩展资料
高等教育的学制:
①大学和专门学院。招收具有高中毕业文化程度的青年入学,修业年限一般为 4 年,部分专业和少数重点学校为5年;部分大专院校附设短训班、专修班 。
② 成人高等学校。广播电视大学招收具有相当高中毕业文化程度者入学,修业年限为4~5年;职工、农民大学修业年限一般为3~4年;高等学校举办的函授和夜大学或独立函授学院,实行学年制的,修业年限一般为5~6年,实行学分制的不限。
③高等教育自学考试制度。按学科考试合格者,发给单科成绩证明书。累积分达到专业毕业要求者,发给毕业证书。
④研究生制度。由各高等院校和有关科研单位招收攻读硕士学位或博士学位的研究生,修业年限均为2~3年;部分高等院校设有研究生院(部)。
参考资料来源:百度百科-学制
参考资料来源:百度百科-中华人民共和国学制
一、清末学制
1、壬寅学制
1902年8月,清廷公布了管学大臣张百熙主持拟定的一系列学制系统文件,统称的《钦定学堂章程》。因该年为农历壬寅年,故又称“壬寅学制”这是中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统,具体规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学年限、课程设置和相互衔接关系。但该学制公布后未及实行就为“癸卯学制”所取代。
2、癸卯学制
1904年1月,清廷公布了张百熙、荣庆、张之洞主持重新拟定的一些列学制系统文件,统称《奏定学堂章程》。因公布时在农历癸卯年,又称癸(音gui)卯学制。这是中国近代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统。学制主系列分三段七级。
清末学制的制订是近代以来学习西方教育的系统性成果,是近代中国教育改革的承前启后制作,在中国教育近代化发展中具有标志性意义。学制的制订特别是“癸卯学制”的颁布,解决了各地兴学无章可依的矛盾,为新式学堂的发展奠定了基础。各级各类学堂的数量和在校生人数不断增加。
二、民国学制
1、壬子癸丑学制
1912年9月,南京临时政府公布民国学制系统的机构框架,称壬子学制,此后至1913年8月期间,又陆续公布了一些法令法规,使“壬子学制”得以充实和具体化,综合起来形成了一个全面完整的学制系统,成为壬子癸丑学制,又称1912-1913年学制。该学制是民国的第一个学制,较全面地反映了资产阶级对教育的要求。他是民国初期的中心学制。
2、1922年的“新学制”
1922年11月,以大总统令公布了《学校系统改革案》,即1922年的“新学制”,或称壬戌学制,由于采用的是美国式的六三三分段法(此前的教育改革主要是借鉴日本的教育制度),又成为六三三学制。该学制中各教育阶段,基本上是依据我国青少年身心发展的特点来划分,这在中国近代学制发展史上是第一次。该学制对辛亥革命以来教育改革的理论和实践进行了较好的总结,是新文化运动在教育领域的一个积极成果,是中国近代教育史上的一座里程碑。该学制公布后,除进行个别调整外,一直沿用到解放前夕。
“中国近代学制的演变: 中国近代学制始于清末,1902年(光绪二十八年)公布壬寅学制;1904—1912年,清政府颁布“癸卯”学制。 辛亥革命后,1912—1913年公布“壬子·癸丑学制。1922年施行“壬戌”学制,或称“六三三”学制、“新学制”,一直沿用到新中国。“文革”。到80年代...”
学制是指各级各类学校的体系。因此,学制的产生是伴随着学校的产生而产生的。毋庸赘言,没有学校就不可能有学制的产生。
中国近代史是有些道和。
近代学制的演变
《壬寅学制》:最早规定小学7年为义务教育阶段,但未使用“义务教育”一词;《癸卯学制》:首次明确提出“义务教育”“强迫教育”词汇,表明了近代义务教育的正式发端;《壬子癸丑学制》:规定“初等小学四年”,为义务教育,这是我国政府法令中第一次明确规定“实行”义务教育。学制中的“教育系统”《壬寅...
中国近代学制的演变
中国近代学制的演变:中国近代学制始于清末,1902年(光绪二十八年)公布壬寅学制;1904—1912年,清政府颁布“癸卯”学制。辛亥革命后,1912—1913年公布“壬子·癸丑学制。1922年施行“壬戌”学制,或称“六三三”学制、“新学制”,一直沿用到新中国。“文革”。到80年代中期,大部分地区在新的形势下恢复...
试论述我国现代学制的演变。
【答案】:(1)新中国成立前:我国学制的建立是从清末开始的。“壬寅学制”和“癸卯学制”是中国最早的学制。后于1922年颁布了壬戌学制,即通称的“六三三制”,这一学制是近代中国学制发展史的里程碑。(2)新中国成立后:1951年,中共中央人民政府政务院颁布了《关于改革学制的决定》,1985年,发布了《...
我国学制的演变
我国学制的演变如下:1.《壬寅学制》。《壬寅学制》又称《钦定学堂章程》,由其名称可知:该学制于壬寅年颁布,即1902年。戊戌变法时期,维新派进行了多方面变革,包括教育领域。变法结束后,慈禧太后害怕变法思想影响到学堂发展,因此指派张百熙制定了《壬寅学制》,即《钦定学堂章程》。张百熙以日本学制为...
我国最早颁布并正式实施的近代学制是?
我国最早颁布并正式实施的近代学制是癸卯学制。1903年(光绪二十九年),清政府拟定了《奏定学堂章程》,1904年1月颁布执行,又称“癸卯学制”。“癸卯学制”是中国正式实施的第一个现代学制。“癸卯学制”最大的特点是修业年限长(修业年限长达21年7岁入学,到28岁毕业);以日本为蓝图,承袭了日本的...
中国学制的演变过程
近代的开始:1840年鸦片战争 1862年,第一个新式学堂,京师同文馆的建立 1902年,近代第一个学制的颁布,壬寅学制 1904年,实施第一个学制,癸卯学制 1905年,科举制的废除 1912年,中华民国建立,颁布了第二个学制,壬子—癸丑学制 1922年,壬戌学制 ...
我国近现代学制演变过程中的基本问题有哪些
我国近现代学制演变过程中的基本问题如下:期间 晚清:仁隐学制(1902年)、癸卯学制(1904年);民国初年:壬子癸丑学术体系(1912-1913年):新文化运动期间:任旭学校制度(1922)——新文化运动在教育领域的积极成果。指导思想的差异 “癸卯学制”:中学为体,西学为用。忠君尊孔,尊民尊军;“壬子癸丑学制”...
我国学制的演变
我国学制的演变如下:一、我国的现行学制概述 在我国《教育法》第二章中对学校教育制度做出了明确规定:“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”对其他的教育基本制度如:义务教育制度、国家教育考试制度、职业教育制度、成人教育制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度、教育...
我国近代学制演变过程中的基本问题有哪些
我国近代学制演变过程中的基本问题包括如下几点:教育目标的转变;课程体系的调整;师资队伍建设的问题;教育资源不均衡;评价机制的改革。知识拓展:教育目标的转变是传统教育注重礼仪道德,强调培养人才为国家服务;近代教育追求科技进步和现代化发展,培养创新能力和实践操作能力。课程体系的调整。传统课程以经典...
学制是什么时候开始实行的?
学制指的是研究生读了几年,研究生一般是两年或者三年。现代学制:1、双轨学制 双轨学制以英国为代表。一轨自上而下,其结构是大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班、独立学校),此外在中学以下还有家庭教育;另一轨从下而上,其结构是小学及其后的职业学校(早期主要是与小学相连的...
权武复方:[答案] 一、清末学制 1、壬寅学制 1902年8月,清廷公布了管学大臣张百熙主持拟定的一系列学制系统文件,统称的《钦定学堂章程》.因该年为农历壬寅年,故又称“壬寅学制”这是中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统,具体规定了各...
崇文区13441609315: 我国学制的历史变革是怎样的? ?
权武复方: 我国学制的历史变革: 1、壬寅学制 中国正式颁布的第一个现代学制.我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度,是1902年(光绪二十八年)的《钦定学堂章程》,...
崇文区13441609315: 近代中国第一个学制的颁布于哪一年,标志着什么?新学制的内容、特点各是什么? - ?
权武复方:[答案] 1904年清政府颁布实施近代中国第一个学制,标志着中国教育开始接受西方思想教育.
崇文区13441609315: 中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于哪一年? - ?
权武复方:[答案] 是1902年,就是《钦定学堂章程》,这一学制虽然正式颁布,但未实行哦.第一个在我国正式实施的学校制度是《奏定学堂章程》
崇文区13441609315: 我国现代学制是从( )开始的. - ?
权武复方: 我国现代学制的建立是从清末“废科举、兴学校”开始的. 中国正式颁布的第一个现代学制是壬寅学制. 晚清重臣张百熙,值庚子国变后,临危受命出任管学大臣,除倾力规复并整顿京师大学堂,卓有成效,使之成为中国近代第一所具有现代意义的大学堂.同时,掌理全国学务兴革大计,主持制订中国近代第一个学制-「壬寅学制」.而张百熙礼聘的京师大学堂总教习吴汝纶,赴日考察教育的内容和成果,则相当程度地反映在「壬寅学制」之中.
崇文区13441609315: 中国第一个学制是什么?有的答案是壬寅有的是癸卯,到底是哪个? - ?
权武复方:[答案] 壬寅学制是中国近代第一个由国家正式颁布的学校系统,但由于自身存在着种种不足和其他种种原因,最终未能付诸实施.癸卯学制是中国近代第一个由国家正式颁布并在全国实施的学校系统. 所以还是 壬寅学制
崇文区13441609315: 近代学校教育特点 - ?
权武复方:[答案] 一、我国近代学制的诞生1902年,清朝政府颁布了《钦定学堂章程》,亦称"壬寅学制" ,是中国教育史上第一个系统完备的现代学制.但壬寅学制未实施,次年又颁布了一个新学制-《奏定学堂章程》,也叫"癸卯学制". "癸卯学制"以...
崇文区13441609315: 中国教育史 论述题:中国近现代学制改革(要说明利弊) - ?
权武复方:[答案] 中国教育史 论述题:中国近现代学制改革(要说明利弊)关于这个问题,我觉得 一、中国古代教育发展概述 1.春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”.突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围.2.西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安...
崇文区13441609315: 请你列举中国近代教育领域发生的变化._________________________________________________________________________________________... - ?
权武复方:[答案] 京师大学堂的设立;1904年颁布《奏定学堂章程》是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制;建立各级新式学堂;1905年废除科举考试.