口语交际《商量》教学反思
二年级上册第五单元的口语交际的内容是让学生学会商量。在日常生活中,当遇到与别人意见不一致的时候,当自己拿不定主意的候，需要与别人商量解决问题。
关于口语交际的训练要求，各年级的训练重点都是分层次，螺旋式上升的。一年级时做到“大胆地说”“有礼貌地说”。二年级要做到“清楚地说”“注意说话的语气和规则”。 上了这节口语交际课，感受如下：本堂课在进行小组合作交流前，我首先和学生商量,他们愿意选择哪一个情境进行演练,小组之间又进行了商量来自由选择情境训练。学生兴致勃就交流起来。
本节课的成功之处。在于引导学生选择课文提供的两个情景，分小组进行口语训练。情境1“向同学借的书没有看完想借几天”，可以按照“同意”和“不同意”两种情祝进行训练。情境2“与爸爸商量自己喜欢看的电视节目”，可以按爸爸的不同表现进行训练，如“特别好说话，爽快答应”，“有些犹豫想继续看球赛“比较强硬，直接回绝”等表现，要求学生根据不同的情况，能用清楚地话来商量调换自己喜欢看的电视节目”。小组成员互相评价哪些对话效果好，哪些对话还可以继续改进。另外教学中，我又创设其它生活中得情景，如“邻居小明有一件玩具你非常喜欢，和小明商量,让他借你玩一会儿”“春游时,因为你晕车,想坐前面一点与同学商量调换座位”等。演练后师生共同小结;与人商量事情时,如能把自己的想法说清楚,同时语气恰当、态度诚恳,就可能取得较好的结果。需要注意的是可以跟别人商量事情,或请求别人的帮助,但是别人并没有义务必须满足你的要求。商量不成是很正常的结果,即使没有商量成功,我们仍旧要对别有礼貌。当然，也存在不足之处：学生自由交流的场面比较乱。
今后改进措施:让学生在多元互动中完成交际,达到目标,在小组展示,充分体现学生在教师的引导下有所提高的过程。教师请学生用所掌握的为法解决实际间题,为学生创设了生活中真实情景,调动李学生的积极性,让学生学以致用。
口语交际教案
口语交际教案 篇2 教学目标: 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。 3、培养学生倾听...
口语交际教案
作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是我为大家整理的口语交际教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 口语交际教案 篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动 教学目标 1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,商量、讨论活动...
二年级口语交际商量范文
考砸了以后 上周测验很不理想，到家后情绪低落地拿着试卷给爸爸签名。当时他正吃着花生米喝着老酒，盯着试卷的分数怒火中烧：签名？不可能，这么点分数还好意思让我签名？我那不争气的眼泪顺着脸颊哗啦啦地流下来，爸爸怒火更旺：xxx点，别在我面前哭。接着“啪”的一声，一道闪电巴掌劈过来，不偏...
三年级下册语文口语交际学会商量作文怎么写
教目标：1．查词典根据语言环境选择适解释 2．照练习写结构字 3．背熟八条语及首古诗 4．口语交际——练习约请 5．写毛笔字笔画竖弯竖弯钩 第课 教目标：完、二题 教重点、难点：查词典、能根据语言环境选择适解释 教准备：师均准备词典 、教第题（用字词句）1．审题 指名读题目师简议训练要求...
口语交际教案
让我们一齐跟着节拍朗诵一首《礼貌之歌》。 好孩子,有礼貌, 做错事,要道歉。 对不起,请原谅, 不小心,没关系。 要诚恳,情谊真, 握握手,好朋友。 欢声笑语乐哈哈, 人间盛开礼貌花。 (六)板书设计 对不起 没 学会道歉 不小心 关 请原谅 系 看、说、演、评 口语交际教案 篇3 一、教学目标: 1. 认识...
口语交际教案
小组内互相商量并设计,着实让孩子真真切切当了一次小小的设计师,学生在心灵的自由天地中尽情地扮演着生活中的角色,同时是孩子在这样的气氛下得到良好的锻炼。 口语交际教案 篇3 第一课时 习作指导 〖教学目标〗 1、明确写作范围,开阔写作思路,引导学生从文本中提炼写作方法。 2、激发学生兴趣,找寻来自父母的不同...
口语交际教案
作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我为大家整理的口语交际教案4篇,欢迎阅读与收藏。 口语交际教案 篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动 教学目标 1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。 2、能有条...
口语交际教案
口语交际 本次口语交际的话题是策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。目的是激发学生热爱家乡的思想感情,借助策划活动,学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论,商量出一个结果。在教学本组课文时,教师应有意识地引导学生搜集有关乡情的诗词,歌曲,文章等,一是加深对课文蕴意的体会,二是为这次活动做准备。 策划这次活动...
商量口语交际需要说明理由吗
亲，需要的,因为口语交际是写口语表达的，所以是需要理由的，亲。
用商量写作文怎么写
3. 小学生一年级作文商量户外活动怎么写 课题 你说我说 商量户外活动 2014\\11\\2 教学目标1、培养学生的合作意识和口语交际能力。 2、培养学生热爱大自然的感情。教学重点 培养学生的合作意识和口语交际能力。 教学难点 培养学生的合作意识和口语交际能力。教学准备 卡片 课件 教学流程一、创设情境、激发兴趣。 (大...
云星盐酸： 口语交际是在特定的环境里产生的语言活动.只有创设符合生活实际的交际情境,才容易使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉,情绪也会因此变得高涨起来,参与互动的主动性就会被激发出来,学习动力才会增强,他们就会带着情感,怀着...
鹤山市13495001208： 浅谈怎样上好小学语文口语交际课 - ？
云星盐酸： 口语交际是以训练学生听说能力,规范学生口头语言,提高口头交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯为任务的一种听说训练.它从语言、应答、谈吐三个方面对学生进行有目的的指导.《语文新课程标准》对小学生的口语交语能力提出了...
鹤山市13495001208： 部编六年级语文上册《口语交际:意见不同怎么办》教学设计2021 ？
云星盐酸： 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力.下面是小偏整理的部编六年级语文上册《口语交际:意见不同怎么办》教学设计2021,感谢...
鹤山市13495001208： 浅谈小学语文教学如何培养学生的口语交际能力 - ？
云星盐酸： 日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情感,传达信息,可见口语交际的重要性. 新颁布的小学语文教学大纲,第一次把“口语交际”纳入了教学内容,并明确规定:从小学低年级开始,就要对学生进行这方面的训练.,这是语文教育的一...
鹤山市13495001208： 如何培养学生的口语交际能力 - ？
云星盐酸： 所谓“一诺值千金”,“一人之变重于九鼎之宝,三寸之舌胜于百万之师”就形象地说明了这一点.现代社会的发展对口语交际提出了更高的要求,让每个学生做到听话能理解,会思考,说话流畅自信,交流文明得体.为此,《语文课程标准》对...
鹤山市13495001208： 浅谈如何开展有效的口语交际教学 - ？
云星盐酸： 关键词:教学 口语交际 提高 《语文课程标准》指出:“口语交际能力32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333332636331的培养要在双向互动的语言实践中进行;要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力...
鹤山市13495001208： 三年级下册第二单元口语交际《我们能做点什么》教学建议？
云星盐酸： 一、口语交际的教学,要注意做好两个联系. 按照教材的要求,这次的口语交际先要进行小组交流,交流的内容是自己所发现的周围环境污染的问题.环境污染,这在学生的平日生活中是司空见惯的.因此,教...
鹤山市13495001208： 如何上好小学语文中的口语交际 - ？
云星盐酸：[答案] 一、应该创设生动的教学情境,让学生在兴趣中学习 在课堂中创设情境来上口语交际课,能激发学生的学习兴趣,可以让年龄和发展水平相近的学生进行交流,促进他们独立思考,有助于他们听取、比较、思考不同的意见,有助于提高学生语言表达...
