口语交际商量课后反思
小学英语课后的教学反思
反思 性教学是一种促进教师和学生共同发展的教学理论,关于下面是我为大家整理的小学英语课后的教学反思...是你们让我感觉到同事间的互帮互助,通过领导与我语重心长的谈话让我十分受益,知道了工作的 方法 ,...在学期末我坚持做好对学生口语、听力的检测工作,提高学生的听说能力,为以后的英语交际打下良好的基础...
口语交际教案
口语交际 本次口语交际的话题是策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。目的是激发学生热爱家乡的思想感情,借助策划活动,学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论,商量出一个结果。在教学本组课文时,教师应有意识地引导学生搜集有关乡情的诗词,歌曲,文章等,一是加深对课文蕴意的体会,二是为这次活动做准备。 策划这次活动...
中班语言优秀教案及教学反思
身为一名人民教师,课堂教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是我收集整理的中班语言优秀教案及教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 中班语言优秀教案及教学反思1 设计意图: 秋天是个收获的季节,秋天的天气是晴朗明净的,秋天的田野是金黄色的,秋天...
二上园地三教学反思
口语交际:以学生的一次到外面去玩为例。让学生们先自由举手的说,然后在自己本子上进行书写。对个别不怎么懂的学生。我对他进行了个别的辅导。告诉怎么写,按照怎么样的顺序。 二上园地三教学反思2 每次教学语文园地时,总有不同的感受,尤其是其中的“我的发现”、“日积月累”、“读读背背”尤为重要。在教学时...
小学语文课堂教学的反思
但是,从笔者所听过、看过的教学观摩课中,也产生了一些疑惑,就此,谈谈自己的看法。 一、对课堂流行语的反思 随着 尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式 的教学理念的深入,小学语文教学中越来越注重鼓励学生从多角度、多方位去思考,有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的方法来学习语文。
四年级《语文园地七》教学反思
在不断进步的时代,我们的工作之一就是课堂教学,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。如何把反思做到重点突出呢?下面是我精心整理的四年级《语文园地七》...教师在指导学生进行口语交际时,可以从以下两种做法中选用一种。 一种做法是引导全班学生共同交流一个感兴趣的话题。学生阅读口语交际和习作的要求之后,商量一...
《语文园地四》教学反思
语文园地四中口语交际《我们的小制作》,我让学生回家,用橡皮泥捏出的图形,纸片可以叠成船、天鹅等,布头、树叶粘成贴画。废教学设计,教学反思,工作计划,工作总结—烛光漫步弃的塑料瓶可以做花、机器人等……在制作过程中,只要找到合适的材料,可以和伙伴商量,也可以请教大人,只要认真地想一想,动手做一做,有耐心,...
小学四年级英语教学反思
小学四年级英语教学反思(6篇) 作为一名优秀的人民教师,我们的任务之一就是教学,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那要怎么写好教学反思呢?以下是我整理...交际能力的一个特征就是语法能力,交际能力里面包含了四个具体的能力,即语法能力、语篇能力、语用能力、策略能力。第三个是掌握归纳的能力,也是归纳学习的...
语文教学反思总结
语文教学反思总结 时间如行云流水,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也半个学期了,这半个学期在工作中,我不断的反思学习,努力使自己不会愧对“铸造人类灵魂的工程师”这一称号。现总结自己的教学工作如下:本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,...
小学英语教学反思
每当到了月末,渐渐地习惯了总结过去,反思一下自己。“有则改之,无则加勉”嘛。这个月中,我把教学面向全体,关注情感培养,并且注重其交际的发展。 在我的...就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话,也可要求学生发展一个发指令,另一个做的活动,还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动...
吴起县威灵回答： 口语交际是在特定的环境里产生的语言活动.只有创设符合生活实际的交际情境,才容易使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉,情绪也会因此变得高涨起来,参与互动的主动性就会被激发出来,学习动力才会增强,他们就会带着情感,怀着...
宣妍17737195193问： 小学语文口语交际四年级《该怎么办》教学设计反思 - ？
吴起县威灵回答： 《该怎么办》这一课是人教版一年级上册第五单元口语交际的内容.这一内容对于一年级学生正如题目“该怎么办?”一样有一定的难度.在教学过程中,教师如果没有事先经过精心研究、巧妙设计,在课堂上就不知该怎么办. 《该怎么...
宣妍17737195193问： 一年级语文上册园地五五口语交际该怎么办教学反思 - ？
吴起县威灵回答：[答案] 很高兴为您 1、复习汉语拼音,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音读准字音. 2、通过比较、做游戏等,复习所学的偏旁,巩固学过的生字字音,增加语言积累. 3、在实践活动中,发展学生的思维,培养自己合作的探究能力. 如果你对这个答案有什么...
宣妍17737195193问： 浅谈怎样上好小学语文口语交际课 - ？
吴起县威灵回答： 口语交际是以训练学生听说能力,规范学生口头语言,提高口头交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯为任务的一种听说训练.它从语言、应答、谈吐三个方面对学生进行有目的的指导.《语文新课程标准》对小学生的口语交语能力提出了...
宣妍17737195193问： 如何上好三年级口语交际课 - ？
吴起县威灵回答： 一、让学生乐于表达 兴趣是最好的老师,要使学生愿学、乐学,首先要调动学生的学习兴趣,进行口语交际的训练也同样要选择学生感兴趣的内容,既一切要适合儿童年龄特征和心理需求.生乐于说的内容,还需要有学生乐于说的形式.因此,...
宣妍17737195193问： 二年级语文下册第七单元口语交际我该怎么办教学反思 - ？
吴起县威灵回答： 尊敬的领导老师及亲爱的同学们: 你们好! 踏过炎热夏天,我们迎来了收获的季节.也迎了我们的新学期.不管是小学升初中,还是升年纪.那我们都要好好的迎接.今天,我有幸在这发言,心里是无比激动. 首先欢迎我们的新生,祝贺你们...
宣妍17737195193问： 如何把握口语交际类课堂关键问题并进行策略解决 - ？
吴起县威灵回答： 问题一:不能针对实际,偏离教学本质. 一、具体表现: 1、学科特点模糊. 口语交际教学是追求语言与精神共构共生、同步发展的.新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”,落实到我们的习作与口语交际教学中,就是口语交际能力的...
宣妍17737195193问： 浅谈如何强化小学生语文口语交际能力 - ？
吴起县威灵回答： 日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情感,传达信息,可见口语交际的重要性. 新颁布的小学语文教学大纲,第一次把“口语交际”纳入了教学内容,并明确规定:从小学低年级开始,就要对学生进行这方面的训练.,这是语文教育的一...
