四年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思

四年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思~

1、师：今天我们来做一个游戏好吗？请听游戏规则：（1）两脚并拢，右脚跟抬起，双手侧平举，抬头挺胸成飞翔的姿势。（2）动作要标准，坚持不住可回座位。（3）看谁能坚持到最后。
2、坚持到最后，动作最有标准的，颁发最有毅力奖。
3、师采访部分同学：在游戏中，你们遇到哪些困难，你是怎么想的，怎么做的，你胜利了吗？请全体同学起立，站在两行座位之间，开始做动作。
老师和班长做裁判
学生说出自己当时的感受1、让学生亲生身体验困难的存在，能激发学生解决困难的欲望。
1、师：困难总会在我们前进的道路上出现，同学们，你们的学习和生活中一定也遇到过许多的困难，请同学们根据自己的经历（比如，你遇到过什么困难，你面对困难的态度怎样？结果怎样？）来说一说，在你的眼中，困难究竟是什么?
2、师：同学们交流的真好，想象力真丰富，有的同学克服了困难，有的同学没克服困难，这是为什么呢？请同学们帮他们出出主意。
3、师：同学们说的很好，老师这里也有四位小朋友遇到了一些小小的困难，请同学们看大屏幕（课件出示课本第二页四幅情境图）
请同学们认真观察，他们遇到了什么困难，在他们眼里困难是什么？
4、师：像这样的困难，你一定也经历过，请同学们互相交流一下，你面对这样的困难是怎么做的。
5、师：有人说：“困难像弹簧，你弱它就强。”这句话说得一点不假，面对困难如果你害怕了，畏缩了，你不就被困难打倒了吗？我们要勇敢的面对困难。课前，老师让你们搜集了有关勇于面对困难的一些小故事，谁愿意讲给大家听一听。

四年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思

关键字： 教案
1、师：今天我们来做一个游戏好吗？请听游戏规则：（1）两脚并拢，右脚跟抬起，双手侧平举，抬头挺胸成飞翔的姿势。（2）动作要标准，坚持不住可回座位。（3）看谁能坚持到最后。
2、坚持到最后，动作最有标准的，颁发最有毅力奖。
3、师采访部分同学：在游戏中，你们遇到哪些困难，你是怎么想的，怎么做的，你胜利了吗？请全体同学起立，站在两行座位之间，开始做动作。
老师和班长做裁判
学生说出自己当时的感受1、让学生亲生身体验困难的存在，能激发学生解决困难的欲望。
1、师：困难总会在我们前进的道路上出现，同学们，你们的学习和生活中一定也遇到过许多的困难，请同学们根据自己的经历（比如，你遇到过什么困难，你面对困难的态度怎样？结果怎样？）来说一说，在你的眼中，困难究竟是什么?
2、师：同学们交流的真好，想象力真丰富，有的同学克服了困难，有的同学没克服困难，这是为什么呢？请同学们帮他们出出主意。
3、师：同学们说的很好，老师这里也有四位小朋友遇到了一些小小的困难，请同学们看大屏幕（课件出示课本第二页四幅情境图）
请同学们认真观察，他们遇到了什么困难，在他们眼里困难是什么？
4、师：像这样的困难，你一定也经历过，请同学们互相交流一下，你面对这样的困难是怎么做的。
5、师：有人说：“困难像弹簧，你弱它就强。”这句话说得一点不假，面对困难如果你害怕了，畏缩了，你不就被困难打倒了吗？我们要勇敢的面对困难。课前，老师让你们搜集了有关勇于面对困难的一些小故事，谁愿意讲给大家听一听。
6、师：讲小英雄邓清清的故事。（课件出示小英雄邓清清在废墟下用手电筒学习的感人画面）配上音乐。
7、师：从这些小故事中你想到了什么？也可以选择其中的一个故事谈一谈自己的感受，请同学们畅所欲言吧。
也可以把自己的感受写下来。
8、师：下面请同学们以小组为单位，搜集一个困难，展开讨论，找到解决办法的金点子。
师：请每组派个代表介绍准备克服哪个困难，有什么好办法。
9、师：同学们刚才的发言真激烈，是的，正如同学们所说，困难我们每个人都会遇到，只是面对困难时的态度不同，一是消极，畏缩，结果被困难吓到，一是勇敢地迎难而上，把困难当做进步的动力，结果战胜困难。
10、师：上课开始，我们一起做了一个小游戏，有的同学暂时失败了，想不想再来挑战一下，开始。
11、师：这次，有很多同学能坚持更久了，困难并不可怕，可怕的是失去勇气和信心，我们要做一个勇于战胜困难的小勇士。
学生回忆自己经历过的困难，在小组内说一说，老师深入倾听。
在指几名同学在班上说一说（说的要详细一些）
同学小组内交流，帮还没克服困难的同学出主意。
学生看图说一说，他们遇到了什么困难，他们把困难看成了什么?
学生在小组里说一说。
教师深入了解学生面对困难时的态度。
报名讲故事。
学生认真听，深入感悟。
学生在小组内说一说（要有秩序，一人说，其他人注意倾听）教师深入指导，在找几名学生在全班说一说自己的想法。
生搜集并讨论，生作介绍，互相评议补充。
生深化感悟。
学生第二次做游戏
学生脸上露出成功的喜悦。
1、根据经历展开想象，拓展学生的思维。
2、人多力量大，都来出主意。
3、学生面对困难时的态度是不一样的，让每个人都有发言的机会

教材分析

《这点困难算什么》是人教版《品德与社会》四年级上册第一单元的内容。《这点困难算什么》这一活动共安排了两个课时来完成，今天我选择的是第一课时《困难是什么》，学习这节课的目的主要是帮助学生正确面对生活和学习中的困难与失败，从而树立学生正确的人生观。

学情分析

本课内容：现代儿童就像温室里的花朵，在困难面前往往表现的娇气、脆弱甚至退缩，耐挫能力较差。可每个人的生活中都不可能永远一帆风顺，因此，引导他们正确对待生活中的问题，积极地克服困难重重、战胜自我，提高其承受挫折的能力，是当前教育的一项重要任务。

教学目标

1、 知道生活中会遇到各种困难和挫折。

2、 认识到面对困难不能退缩，要勇敢的迎难而上，用科学的方法去克服困难。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立乐观向上的生活态度。

教学重点和难点

教学重点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导，让学生懂得生活中遇到困难、挫折都是正常的。

教学难点：学会用积极向上的态度、微笑面对困难，拿出智慧克服困难。

教学过程

一、游戏情景导入，认识困难。

1、做游戏，体验困难。

师：今天我们来做一个当模特的游戏。游戏你四组，规则是每组选一个人在讲台前，摆一个你最喜欢的最优美的造型，不能动，不出声，看谁坚持的时间最长谁获胜，给获奖者颁发最佳体力奖。

2、生做完游戏谈感受，揭示课题（板书：困难是什么）。

3、教师小结：刚刚你们做游戏时遇到了困难，有的是放弃，被困难打到了，有的是克服困难，就取得了成功。

二、指导看图，小组讨论。（师点击课件）

1、图一：困难是个大懒虫。图二：困难是个娇气包。图三：困难是只拦路虎。

2、学习小组讨论：为什么这样说？

3、汇报讨论的结果。（师板书）

4、记录：完成P3的“我看困难

三、集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？

学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。

四、讲故事，明白道理。

1、教师讲故事：困难和勇士

2、交流：从这个故事中你想到了什么？

3、小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。微笑着面对，你就是勇士。

五、活动

找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。

板书设计

困难是什么

大懒虫

拦路虎

智慧和勇气 娇气包 进步的动力

好朋友

学生学习活动评价设计

1、你喜欢书中的哪位主人公?为什么?

2、你的同桌有哪些地方是你学习的榜样?

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