小学三年级品德与社会上册《规则有什么用》教案
《规则有什么用》教案 教学目标 情感、态度与价值观：感受和了解规则在集体生活中的作用，以及在现实生活中的重要性。 能力：能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。能够控制自己的行为，遵守活动规则和学校纪律。 知识：知道本校的规则，了解学习、生活中与儿童生活相关的规则。 教学重点 了解规则在人们生活中的作用。熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。 教学难点 体会规则的重要性。 课时安排 1课时。 完成话题“规则有什么用”的教材内容。 教学过程 活动一 假如没有规则 方法一： 通过上节课的学习，我们了解到规则与人们的生活有着密切的关系，规则是人们共同制定的。规则无处不在，生活处处有规则。人们为什么要制定这么多规则？规则到底有什么用呢？（板书课题：规则有什么用）这节课，我们就先来研究一下学校里规则的作用。 方法二：（备选） 1．[出示图片：学校生活场景] 学校生活场景的图片，如上课、课间、放学的不同景象。 同学们，看了刚才的图片，我们了解到规则无处不在。这节课，我们就先来研究一下学校里规则的作用。 2．提问：同学们想象一下，学校里能不能没有规则？假如没有规则，会出现什么情况呢？ [播放课件：上下楼不靠右行，会怎样？] 3．学生交流对话。 4．小结：楼梯是上下楼的必经之路，必须按各自方向上下楼。如果大家都想怎么走就怎么走，楼道里就会很乱，上楼和下楼的人就会撞到一起，要是速度再快一点儿，也许会摔下楼梯。这样的话就会很危险。如果没有“靠右行走”的规则，大家的安全就得不到保障。 5．同学们想一想，如果没有规则，生活中还会出现什么情况呢？ 6．师生交流对话。（引导学生了解没有规则给学习、生活等方面带来的严重后果。） 7．小结：规则就在我们身边。如果忽视它，我们将无法快乐地学习、生活，严重的话，甚至会威胁到我们的生命安全！所以生活中不能没有规则！
《规则有什么用》教案
教学目标
情感、态度与价值观：感受和了解规则在集体生活中的作用，以及在现实生活中的重要性。
能力：能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。能够控制自己的行为，遵守活动规则和学校纪律。
知识：知道本校的规则，了解学习、生活中与儿童生活相关的规则。
教学重点
了解规则在人们生活中的作用。熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。
教学难点
体会规则的重要性。
课时安排
1课时。
完成话题“规则有什么用”的教材内容。
教学过程
活动一 假如没有规则
方法一：
通过上节课的学习，我们了解到规则与人们的生活有着密切的关系，规则是人们共同制定的。规则无处不在，生活处处有规则。人们为什么要制定这么多规则？规则到底有什么用呢？（板书课题：规则有什么用）这节课，我们就先来研究一下学校里规则的作用。
方法二：（备选）
1．[出示图片：学校生活场景]
学校生活场景的图片，如上课、课间、放学的不同景象。
同学们，看了刚才的图片，我们了解到规则无处不在。这节课，我们就先来研究一下学校里规则的作用。
2．提问：同学们想象一下，学校里能不能没有规则？假如没有规则，会出现什么情况呢？
[播放课件：上下楼不靠右行，会怎样？]
3．学生交流对话。
4．小结：楼梯是上下楼的必经之路，必须按各自方向上下楼。如果大家都想怎么走就怎么走，楼道里就会很乱，上楼和下楼的人就会撞到一起，要是速度再快一点儿，也许会摔下楼梯。这样的话就会很危险。如果没有“靠右行走”的规则，大家的安全就得不到保障。
5．同学们想一想，如果没有规则，生活中还会出现什么情况呢？
6．师生交流对话。（引导学生了解没有规则给学习、生活等方面带来的严重后果。）
7．小结：规则就在我们身边。如果忽视它，我们将无法快乐地学习、生活，严重的话，甚至会威胁到我们的生命安全！所以生活中不能没有规则！
一、教材解读
《规则有什么用》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元《我和规则交朋友》中的第二课，在前一课的游戏活动中，学生明白了游戏时要遵循规则才能玩得开心，也知道了生活中的规则无处不在。本课是在此基础上让学生进一步了解学校有哪些规则，它们有什么作用，侧重从与儿童学习生活密切相关的规则入手，拉近学生与规则的距离感，变规则是管束人的为是为大家服务的，是我们所需要的。同时也为下一课《我们给自己定规则》的教学活动做了水到渠成的铺垫。《我和规则交朋友》这个单元旨在让小学生了解日常学习、生活中应该遵守的最基本的行为准则，而这些准则是对小学生进行思想品德教育的一个重要依据。
二、教学目标
1、知识目标
①使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
②使学生熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。
2、能力目标
①能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。
②学会搜集信息，并能够整理、分析和运用。
3、情感 态度 价值观目标
正确看待学校内各项规则的作用，并能自觉遵守，形成规则意识。
满意望采纳哦~
三年级下册品德与社会 有多少人为了我 教学设计
教材简析：《有多少人为了我》是苏教版《品德与社会》三年级下册第三单元“我的成长与他人”的第二课，分两课时。第一课时侧重感受社会上有许许多多人在直接或间接地为“我”服务，第二课时侧重如何尊重劳动者。教学目标：1、知道家庭、学校、社会中有许多人在关心我们，为我们服务。2、让学生感受...
品德与社会三年级上册教案
小学三年级品德与社会全套教案(上册)，共48页，这里只能复制一小部分，详细的你到我们网站去下载吧 三年级上册品德与社会教案 [伴你教品德与社会]我长大了 〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备 能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。（二）教师准备 1.了解学生对父母的感情，以及父母与...
三年级品德与社会课件第四单元我是谁
小学阶段是人的自我意识的客观化时期，尤其在五、六年级，是小学生自我意识的第二个上升期，这时他们能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健康个性与健康心理的养成。因此，授课时必须采取适于学生接受的情境游戏、采访等教学方式，以达到通过本节心理活动课来帮助学生利用已有的认知经验认识自我，从而对自己的...
小学三年级品德与社会中如果没有公共秩序,将会给社会带来怎样的危害_百 ...
小学三年级品德与社会中我是谁的课件 教学目标 情感、态度与价值观:增强责任意识,感受认真履行职责并完成任务后的愉悦,愿意承担和认真完成集体的任务。 能力:体验自己在现实生活中的不同角色,提高观察对比的能力。 知识:认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看...
山美版品德与社会三年级下册 春游去哪里教学设计
《品德与社会》（山美版）三年级下册第二单元 走进春天 活动1 春游去哪里活动目标：1、了解家乡的自然环境2、知道民主平等在集体生活中的重要性；知道民主生活的基本原则：少数服从多数，个人服从集体。3、能通过各种途径调查了解家乡的自然环境。4、会过民主生活，讨论问题能积极发表意见，并能听取别人的...
北师大版小学三年级思想品德教案
2008-06-26 11:53:00 苏教版三年级品德与社会下学期教学计划及全册教案[三年品德与社会教案]三年级第二学期品德与社会教学计划 学生知识能力习惯态度分析: 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不...
三年级思想品德与社会填空题:你知道的良好生活习惯有哪些
青少年每天至少要饮用8杯水，以保证身体的需要。参加体育锻炼。通过锻炼不仅可以使骨骼、肌肉强壮发达，依能促进大脑和各内脏器官的发育。4、不要带病用脑。在身体欠佳或患各种急性病的时候，就应该休息。这时如仍坚持学习用脑，不仅效率低下，而且容易造成大脑的损伤。
小学生3年级品德与社会什么是合理的饮食搭配
⑤最后计算出全部食物的各种营养素含量，并与供给标准相对照。若相差在±10％幅度内，即符合要求。饮食应合理搭配 在社会物质比较丰富、科技水平日益提高的今天，怎样吃得更科学或者说更有益于健康，是当前人们关注的话题。有人将当前人们在饮食方面的追求，概括为“吃杂”“吃粗”“吃野”和“吃素”...
江苏三年级下学期发几科的教科书?
江苏三年级下学期都发语文、数学、英语、品德与社会、科学、美术、音乐七本教科书。因为根据江苏教育官方资料显示，语文、数学、英语、品德与社会、科学、美术、音乐七本教科书，语文补充习题、数学补充习题、英语补充习题、语文习字册、语文、数学空白作业本作文本。所以江苏三年级下学期都发语文、数学、...
三年级品德与社会下册教案 一分钟能做什么 1
（设计意图：学生的品德和行为习惯的形成、知识与能力的发展是一个连续的过程，因此在本环节突出了“品德与社会”与数学的整合、重视课堂与生活的联系，课内向课外延伸。这样，孩子就走进自己的生活，不断地进行自我更新，使其生活经验获得提升，懂得不能随意地浪费一分一秒。增强了学习的目的性，激发学生...
勇询圣诺：[答案] 您好,给您一、教材解读《规则有什么用》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元《我和规则交朋友》中的第二课,在前一课的游戏活动中,学生明白了游戏时要遵循规则才能玩得开心,也知道了生活中的规则无...
洛阳市19899913870： 小学三年级品德与社会上册《规则有什么用》教案 - ？
勇询圣诺： 您好,给您解答:一、教材解读 《规则有什么用》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元《我和规则交朋友》中的第二课,在前一课的游戏活动中,学生明白了游戏时要遵循规则才能玩得开心,也知道了生活中的规则无处不...
洛阳市19899913870： 人教版三年级品德与社会《规则有什么用》教学反思 - ？
勇询圣诺：[答案] 《规则有什么用》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级上册第三单元的第2课.单元设计构想旨在让学生在体验、观察和对比中,认识规则的意义,提高他们遵守规则的自觉性,但教育的重点不是单纯强调必须遵守规则,而...
洛阳市19899913870： 公开课教案人教版品德与社会三年级上册《规则有什么用》教学设计 - ？
勇询圣诺： 一、教材解读《规则有什么用》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元《我和规则交朋友》中的第二课,在前一课的游戏活动中,学生明白...
洛阳市19899913870： 人教版三年级品德与社会《规则有什么用》教学反思 - ？
勇询圣诺： 美国教育家杜威先生曾经说过:“给孩子什么样的教育,就意味着给孩子什么样的生活.”作为新课程的品德与社会又是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成于...
洛阳市19899913870： 鄂教版 六年级 品德与社会教案急需鄂教版 六年级上册品德与社会教案 - ？
勇询圣诺：[答案] 其实您不用那么认真的.就照这书上讲呗.据我所知,您还是别费劲了,哪有品德与社会的教案.不过我提示你可以去图书大世界看看有没有教案,或教材详解
洛阳市19899913870： 小学三年级《品德与社会》规则有什么用教案？
勇询圣诺： 思想品德教育
洛阳市19899913870： 小学三年级品社规则有什么用教学反思 - ？
勇询圣诺：[答案] 教完之后,深刻反思,有以下心得体会: 1、重视学生的体验 根据课标的要求,引导学生积极参与社会实践,体验社会生活.由此可见,重视学生的体验对激发参与热情,体现学生的自主,加深对知识的认识,培养思想情感等方面有着重要的意义....
洛阳市19899913870： 品德与社会三年级上册有哪几种版本 - ？
勇询圣诺： 小学三年级品德与社会全套教案(上册),共48页,这里只能复制一小部分,详细的你到我们网站去下载吧 三年级上册品德与社会教案 [伴你教品德与社会]我长大了 〖课程资源的开发与运用〗(一)学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸...
洛阳市19899913870： 在集体中我们应该怎样遵守纪律呢? - ？
勇询圣诺： 以《小学生守则》严格要求自己,从一点一滴做起:不迟到,不早退,课上专心听讲,不做小动作,不随便讲话,课间做正当游戏,不和同学打架,尊敬老师,回家认真做作业.只有这样才能做一个遵守纪律的好学生.
