接知如接枝体现的是什么原则
接知如接枝体现的是直观性原则。
直观性原则是教学原则之一。教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象，使学生获得感性认识。反映了从感性到理性的认识发展规律。运用这一原则能促使具体形象与抽象概念相结合，减少理解抽象概念的困难；能激发学习兴趣和热情。
有助于发展学生的观察能力、形象思维能力，促进对知识的理解巩固。类似这一原则的教学思想，古代教育家已有论述，如中国荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”但直接提出这一原则的是捷克教育家夸美纽斯。
主要依据是：学生的认识，对书本知识的掌握是以感性认识为基础的；学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，特别是低年级，仍以具体形象思维为主；从教育效果看，运用直观手段，使学生感到形象、鲜明、生动有趣，容易巩固所学知识。
直观性原则，是指在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识、发展认识能力。
电教应用
直观性原则是指在学习中应充分利用多种感官去感知对象，以获取一定的直接经验和感性认识，帮助理解内容，形成概念。它反映了学员的认识规律。采用直观就能丰富学员的直接经验，避免抽象、空洞地说教，同时，也能使教材符合学员思维的发展。
富于直观性的电教教材，能给学员以感性的、形象而具体的知识，有助于吸引学员的注意力，激发学习兴趣和热情，减少学习抽象概念的困难，从而促进学员对知识的理解和巩固，并发展观察能力和形象思维能力。
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了( )。
【解析】这句话的意思是“我们要以自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分”。自己的经验即直接经验，别人的知识即间接经验．获取别人的经验要以自己的经验为基础，即学习间接经验要以直接经验为基础。
陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了
陶行知先生提出的“接知如接枝’，的意思是说，“我们要以自己的经验做根，以这经验所发出的知识为枝，然后别人的知识才能接得上去，别人的知识才能成为我们知识的一个有机部分。”可见，学生个人的直接经验在其间接经验的学习中具有不可替代的特殊价值，只有在一定的感性认识基础上，经过独立思考，把间接...
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。
陶行知先生有过一个精辟的比喻：“接知如接枝”。他说：“我们要以自己的经验做根，以这些经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分。”说明要学习将直接经验和间接经验相结合。
陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。
陶行知先生有过一个精辟的比喻：“接知如接枝。”他强调，我们要以自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方可可以接得上去，别人的知识方可成为我们知识的一个有机部分。任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用，体现了理论联系实际原则。
接知如接枝体现的是什么原则
接知如接枝体现的是直观性原则。直观性原则是教学原则之一。教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象，使学生获得感性认识。反映了从感性到理性的认识发展规律。运用这一原则能促使具体形象与抽象概念相结合，减少理解抽象概念的困难；能激发学习兴趣和热情。有助于发展学生的观察能力、...
陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。
由于书本知识与学生之间客观存在的距离，他们在学习和理解的过程中必然地会发生各种各样的困难和障碍，直观性原则的意义正在于克服这些困难和障碍，通过提供给学生直接经验或利用学生已有的经验，帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识，陶行知先生所说的“接知如接枝”，正是这个道理。
接知如接枝体现了什么教学原则
该教学方法体现了教学原则是构建前知、渐进式学。1、构建前知：接知如接枝的方式是在学生已有的知识和理解的基础上进行教学。尊重学生的个体差异，确保学习内容和教学活动与学生的前置知识和经验相连接，以便更好地理解和应用新的知识。2、渐进式学习：接知如接枝强调渐进学习，将新的知识与已有知识逐步...
接知如接枝是什么意思
“接知如接枝”是陶行知先生一个精辟的比喻，体现了教学的直观性原则。意思是说：“我们必须用从自己的经验里发出来的知识做根，然后别人相类的经验才能接得上去。倘使自己对于某事毫无经验，我们决不能了解或运用别人关于此事之经验。”陶行知先生 陶行知先生毕生从事平民教育事业，提出“以教人者教己，...
陶行知先生说的“接知如接枝”,说明的是因材施教的原则,是否正确?
错误】本题考查教学原则。题干中陶行知先生说的“接知如接枝”的意思是：我们要以自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识才可以接得上去，别人的知识才能成为我们知识的一个有机部分。这句话强调的是学生学习时要将直接经验与间接经验相结合，体现了教学的直观性原则。故表述错误。
接知如接枝是什么意思
接知如接枝的意思是获取新知识就如同将枝条接驳在新树干上。详细解释如下：一、接知如接枝的概念 接知如接枝，是一种形象的比喻。在这里，“接知”指的是获取新知识或新信息的过程，而“接枝”则比喻这一过程与植物嫁接枝条相似。这种比喻强调的是新知识融入个体知识体系的过程，类似于植物枝条的嫁接，...
才虎盐酸：[答案] 陶行知先生有过一个精辟的比喻:“接知如接枝.”他说:“我们要以自己的经验做根,以这经验所发生的知识做枝,然后别人的知识方才可以接得上去,别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分.”任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分...
永嘉县15637756989： ＂接知如接枝＂包含的教学原理 - ？
才虎盐酸： 我想 接当做接受讲 就说接受知识就想接受枝条一样,很多很多的知识就够成了茂密的枝条,茂密的枝条就很有生命力, 暗喻出知识很重要
