布丰的《莺》写了莺的哪些特点
【莺的特点】活跃、好动、胆小、健忘、富于感情、爱唱歌。 【摘要】
布丰的《莺》写了莺的哪些特点【提问】
【莺的特点】活跃、好动、胆小、健忘、富于感情、爱唱歌。 【回答】
【莺的特点】活跃、好动、胆小、健忘、富于感情、爱唱歌。【摘要】
布丰的《莺》写了莺的哪些特点【提问】
【莺的特点】活跃、好动、胆小、健忘、富于感情、爱唱歌。【回答】
1.
本文向我们介绍了莺的哪些特点?
2.
在春暖花开的时候，哪些地方能看到莺的身影?
3.
把第③段最后一句改为“莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它们浑身都是暗淡的灰白色或褐色”行吗?为什么?
4.
读了第④段、第⑤段文章，你觉得莺的哪些地方比较可爱?
5.
第⑥段重点写黑头莺的歌声，请你就这一段内容拟一个问题，并作出解答。
6.
本文的说明对象是莺，第①段却没有写莺，是否离题?为什么?
1、围绕“活泼好动，生性胆小，喜欢唱歌”作答。说明:一点1分。此题3分。
2、“花园、林荫大道、树丛、大森林、芦苇荡、菜田里”等。说明:答对三个给3分，此题3分。
3、不行。这样一改，就把所有的莺说成是一样的，其中还有两三种是特例，改后不符合客观事实，原文体现了说明文语言的准确性。说明:答“不行”给1分，理由答对给2分。此题3分。
4、“叽叽喳喳相互追逐，打闹并不过火，争斗也是天真无邪;快乐无忧，充满活力，不缺少对爱情的忠诚;危险-旦过去，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。”说明:一点1分。此题3分。
5、答案略。说明:拟题紧扣本段内容，答案符合题目要求。拟题2分，答案1分。此题3分。
6、第一段写季节的变化，春天的回归，目的是引出说明对象(或第一段虽没有写莺，但是为莺的出现造声势，使文章有波澜，富有文学性)。说明:意对即可。此题3分。【回答】
【莺的特点】活跃、好动、胆小、健忘、富于感情、爱唱歌。
【原文】
《莺》
弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林被上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。
在森林的主人当中，莺科小岛最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进了芦苇荡。鸟雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。
我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。
它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看二场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几支歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。驾总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌营孵卵时，雄莺在旁边干呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。
莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。
在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜等。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头等的歌声。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？
【布封简介】
布封(1707~1788)，十八世纪法国博物学家、作家。生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，因继承关系，改姓德·布封。布封从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。他写的课文中的《马》就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。
【莺的特点】活跃、好动、胆小、健忘、富于感情、爱唱歌。
【原文】
《莺》
弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林被上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。
在森林的主人当中，莺科小岛最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进了芦苇荡。鸟雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。
我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色......
生动的写出了莺的特点：活泼好动、生性胆小、善于唱歌。
http://zhidao.baidu.com/link?url=2ZCoWZHRJHA9RyZJDToS6anSe3TnGAOuT8DOUVASUzr1L1j-nqh2J4hNuDH7ItyMnMpZxu1i6qL1L0rs2R9gstcLYd85EbM_pGTpkAcy89a
有活跃好动，胆小健忘，爱唱歌的特点
活跃、好动、胆小、健忘、富于感情、爱唱歌。
关于写春日鸟鸣的诗句
一“惊”一“鸣”,看似打破了夜的静谧,实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适:月亮从云层中钻了出来,静静的月光流泻下来,几只鸟儿从睡梦中醒了过来,不时地呢喃几声,和着春天山涧小溪细细的水流声,更是将这座寂静山林的整体意境烘托在读者眼前,与王籍“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”(《入若耶溪》)有异曲同工之...
安徒生写的《夜莺》的主旨
1)《夜莺》内容简介：夜莺那曼妙的嗓音，赢得了全世界博学之士的推崇，也赢得了中国皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱，阎王使者潸然泪下后飘然离去，皇帝的生命得到了延续。2)在这篇童话中，安徒生把美丽的夜莺变成了来自遥远的中国的使者，增添了爱情的神秘与浪漫色彩。3)看...
分析一下《红楼梦》中的莺儿,200字以上
莺儿在《红楼梦》中出现情节主要有三次,一是第八回“比通灵金莺微露意”,一是第三十五回“黄金莺巧结梅华络”,一是第五十九回“ 柳叶渚边嗔莺叱燕”,这三个情节都体现莺儿心灵手巧的特点。莺儿的性格特点,一是很乖巧,很能揣摩主人的心意。如《红楼梦》第八回,宝玉去探望病中的宝钗,宝钗要看宝玉的玉,宝钗...
《夜莺的歌声》教学反思
篇1：《夜莺的歌声》教学反思 这节课王老师在落实字词教学和初步感知课文的基础上，以“聊课”代替“上课”，营造了更轻松的“课堂文化”，在闲聊中，抓住描写军官“恶”的语句，突破这节课的教学目标---“品恶”，为下节课的“研智...
《夜莺的歌声》的教学反思
《夜莺的歌声》的教学反思 篇3 课文的重点一是要体会“小夜莺的机智勇敢的品质,受到热爱祖国,仇恨法西斯的教育。二是学习联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思,抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺的机智很勇敢,这是本课教学的重点,针对课文特点,我设计了以下四个重点展开教学。 一、抓住主线,理清脉络 我...
流莺飞啭是什么意思
――唐・杜牧《江南春绝句》 又如:莺花队(指 *** 行列);莺花寨(莺花市),莺花阵(指妓院);莺语(莺的鸣叫声);莺歌(莺鸣蜿转如歌);莺谷(黄莺栖止的山谷。比喻人在显达以前的处境);莺娇(莺声娇美。比喻女子美妙的歌声);莺簧(莺篁。指莺声悦耳如笙簧。常用以喻指笛声);莺啭(莺啼;也形容声音像莺啼...
几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥写的是什么
⑷早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。暖树：向阳的树。⑸新燕：刚从南方飞回来的燕子。啄：衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。侧重禽鸟。有几处早春的黄莺去争抢已经返绿的树筑巢，不知是谁家屋檐下的新来的燕子在啄取春泥...
关于莺的诗句
心肠寸断谁得知， 玉阶幂历生青草。 《寄永嘉王十二》作者：钱起 永嘉风景入新年，才子诗成定可怜。梦里还乡不相见，天涯忆戴复谁传。 花倾晓露垂如泪，莺拂游丝断若弦。愿得回风吹海雁，飞书一宿到君边。 《酬进士秦颙若》作者：李咸用 莺默平林燕别轩，相逢相笑话生前。低飞旅恨看霜叶，曲写...
“间关莺语花底滑,幽咽泉流水下滩”的含义是什么?
白居易《琵琶行》“间关莺语花底滑,幽咽泉流水下滩”中的“水下滩”,因版本异文而产生四种不同的理解与训释:①“水下滩”,②“冰下难”,③“冰下滩”(“滩”指气力尽),④“冰下滩”(“滩”指流动或水奔)。本文认为“水下滩”本自平常,无须深求,自从段玉裁将“幽咽泉流”与“水下滩”捏合一块,且...
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。表现的内涵是什么?
啄：衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。侧重禽鸟。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。此句诗出自唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律《钱塘湖春行》。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情...
梅裘二硫： 【莺的特点】活跃、好动、胆小、健忘、富于感情、爱唱歌. 【原文】 《莺》 弥漫的冬天是毫无生气的季节,是自然界的休眠和沉睡时期昆虫停止了生命,游蛇停止了运动,植物终止了生长,失去了绿色,所有的空中居民都被抛弃流放,水...
高要市18768668407： 阅读下面的短文,回答问题.莺 布丰在森林的主人当中,莺科小鸟最多,也最惹人喜爱:它们活跃、灵巧、轻盈、好动,所有的动作看上去都富有感情,叫... - ？
梅裘二硫：[选项] A. 题目《莺》提示了说明的对象,简练明确. B. 文中加粗的两个“有些”意思相同. C. “它们在这里玩耍、搭窝,不停地出入,直到收获的季节”这句话说明了莺的活动时间. D. 文章的语言生动形象,这是跟作者较多地运用拟人等修辞手法是分不开的.
高要市18768668407： 在《莺》中 1.用四个词概括莺的特征 2.作者对莺的动作.叫声.玩耍的议论哪些?在文中画出 - ？
梅裘二硫： 活跃、灵巧、轻盈、好动、富有感情、生性胆小,:课文第一自然段,先写萧条冷漠毫无生气的冬季,是鸟类的归来,唤醒沉睡的大自然,于是大地有了新的活力与生命,到处生机勃勃.大意:鸟是春的使者. 第二自然段,先写莺之惹人喜爱...
高要市18768668407： 莺 布丰 阅读答案、莺布丰 ①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节,是自然界的休眠和沉睡时期:昆虫停止了生命,游蛇停止了运动,植物终止了生长,失去... - ？
梅裘二硫：[答案] 围绕“活泼好动,生性胆小,喜欢唱歌”作答.2、“花园、林荫大道、树丛、大森林、芦苇荡、菜田里”等.3、不行.这样一改,就把所有的莺说成是一样的,其中还有两三种是特例,改后不符合客观事实,原文体现了说明文语言的准...
高要市18768668407： 《莺》阅读理解答案、布丰的那篇中用简洁的语言概括莺的特点？
梅裘二硫： 生性胆小 活泼好动 可爱
高要市18768668407： 《莺》阅读理解答案 - ？
梅裘二硫： 莺 布封 ①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节,是自然界的休眠和沉睡时期:昆虫停止了生命,游蛇停止了运动,植物终止了生长失去了绿色,所有的空中居民都被抛弃流放,水族生命被关在冰冻的牢狱中,大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞...
高要市18768668407： 阅读题及答案 莺 《莺》阅读理解答案、布丰的那篇 - ？
梅裘二硫： 1.本文向我们介绍了莺的哪些特点?2.在春暖花开的时候,哪些地方能看到莺的身影?3.把第③段最后一句改为“莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩,它们浑身都是暗淡的灰白色或褐色”行吗?为什么?4.读了第④段、第⑤段文章,你觉得莺的哪些地方...
高要市18768668407： 课外阅读布封的《莺》写一写你的体会 - ？
梅裘二硫： 文中多次使用表示欢乐的形容词如“喜悦”“欢畅”“欢快”“无忧无虑”“愉快”,等等,生动的写出了莺的特点:活泼好动、生性胆小、善于唱歌.作者对生命的喜爱是文章之所以如此优美的根本原因,充满感情的看待事物,才能观察的细致、描摹的形象、感人.汲汲奔忙于这个俗世,为争名逐利而苦费心计的人们,面对这样的幸福鸟的歌唱,面对这样美妙的文字,是该好好反思一下了.
高要市18768668407： 19《莺》的赏析. 速度啊............................？
梅裘二硫： 作者先总写一句“(它们)所有的动作看上去都富有感情,叫声中透着喜悦,玩耍中隐藏爱情.”接着就描写了莺在各种环境中的活动:“来到”“住进”“钻进”“藏进”同是写莺的动作,四个动词同中有异.“来到”突出莺的活泼轻盈,十...
高要市18768668407： 莺阅读理解 - ？
梅裘二硫： 1、(1)冬天中没有生机,都停止了运动,但只有这些可爱的小生命在天上、枝头嬉戏,到处生机勃勃. (2)拟人(写出莺有活力) (3)第一个使冬天生机勃勃的生命,充满活力. 2、特点是活泼、灵巧、轻盈、好动、胆小、无忧无虑、喜爱唱歌 ,突出特点是喜爱唱歌. 3、在寒冷的冬天,人们都没有活力,但听到鸟儿的叫声,心里也敞亮了许多.(这句化的前面是一个逗号,所以要联系上下文) 我还没有学这篇课文,但老师让我们预习,答案不一定准确,参考一下吧. 这是我自己写的,请不要抄袭,O(∩_∩)O谢谢
