在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，保持小车的质量m不变，测得小车的加速度a和拉力F的数据如
图线在F轴上截距的物理意义为_最大静摩擦力约等滑动摩擦力______
图线斜率的物理意义为_1/m_____根据牛顿第二定律得 F =Ma 1/m=a/F
这个题是这样的，
因为题目中告诉你是二个完全相同的小车，所以小车的质量是相同为M
而车中所放砝码的质量分别为m1、m2 拉力相同 F1=F2
a=F/(m+M) 因为不知道 M和m1 和m2的关系，得不出位移 2倍的关系
不知道，你明白没
不清楚再追问
拉力F为0.5N时，小车运动的加速度a=0.40m/s2，
（3）根据牛顿第二定律可知，a=
| F |
| m |
所以实验中小车的质量为m=
| 0.6?0.1 |
| 0.5 |
（4）由a-F图象可知，图线不过原点，在横轴上有截距；这表明在拉力大到一定程度时，小车才开始运动，这可能是在实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
故答案为：（1）0.40；（2）如图；（3）1；（4）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
为了探究“加速度与力、质量的关系”,现提供如图a所示的实验装置.请...
而且重力沿斜面向下的分力大于摩擦力，这样在没有绳子的拉力作用下，小车就会产生加速度．故C正确、ABD错误．故选：C．（3）从题中可知：相邻的计数点时间间隔为0.1s，相邻两计数点的距离差相等为3.6cm．利用匀变速直线运动的推论△x=at2a=△xt2=0.0360.12m\/s2=3.6m\/s2故答案为：（1）C；（...
探究加速度与力的关系实验
加速度与力的关系：以a为纵坐标，F为横坐标，根据各组数据描点，如果这些点在一条过原点的直线上，说明质量一定时加速度与合力成正比。加速度与力的关系：F=ma，F是物体所受合外力，m是物体质量，a是物体此刻的加速度。力是产生加速度的原因，若不存在力，则没有加速度。力和加速度都是矢量，...
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中(1)为了消除小车与水平木板...
再释放小车．故C正确．故选：C．（3）从图象可知，F为零时，加速度不为零，知平衡摩擦力过度，即平衡摩擦力时长木板的倾角过大．根据牛顿第二定律，则有：a=1MF，可知，图象斜率的物理意义是1M； 故答案为：（1）不挂；匀速直线；（2）C；（3）平衡摩擦力时长木板的倾角过大；1M；
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中,下列做法中正确的是...
在“探究加速度与力、质量”的实验操作中，采用了“控制变量法”，即先保持一个变量不变，看另外两个变量之间的关系，具体操作是：先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系，故ACD错误，B正确．故选B．
...甲所示装置做“探究物体质量一定时,加速度与力的关系”实验.(1)下...
故C正确故选：C．（2）由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s，设A到B之间的距离为x1，以后各段分别为x2、x3、x4根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：x3-x1=2a1T2 x4-x2=2a2T2 为了更加准确的求解加速度，我们对三个...
用如下图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系.实验时,小盘...
不能确定它们的关系，而加速度a与质量倒数的关系图线是直线，从而可知加速度a与质量m成反比．所以在探究加速度与质量关系时，分别以a为纵坐标、 为横坐标作图象，这样就能直观地看出其关系．点评：本实验在原来的基础上有所创新，根据所学物理知识和实验装置的特点明确实验原理是解答该实验的关键．
(1)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中①为了消除小车与水平木板...
解答：解：（1）①平衡摩擦力时，将带滑轮的长木板一端适当垫高，使小车在不挂钩码的情况下做匀速直线运动；②计数点间的时间间隔t=0.02s×5=0.1s；小车在打计数点D时小车的速度vD=CE2t=1.0560m?0.2760m2×0.1s=3.90m\/s；小车的加速度a=DE?AB3t2=1.0560m?0.6030m?0.0750m3×(0...
某实验小组利用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系.①下列做法...
不能将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上，故D错误；选择：AC；②按照教材上的理论若以砝码桶及砝码作为小木块的外力，则有 a=mgM，而实际实验过程中砝码桶及砝码也与小木块一起做匀加速运动，即对砝码桶及砝码有mg-T=ma，对小木块有T=Ma．综上有：小物块的实际的加速度为 a=mgM+m＜mgM，...
如图1,为研究加速度和力的关系的实验装置.(1)在本实验中,用钩码所...
（1）探究加速度与力的关系，应保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车所受的合力．用DIS系统测小车的加速度．在改变所挂钩码的数量，多次重复测量中，不需要同时在小车上加减砝码．（2）根据在某次实验中测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图2所示）．分析此图线的OA段可得出的实验结论...
下面是《探究物体加速度与质量、力的关系》实验步骤:①用天平测出小车质...
m+m1）时，绳子的拉力近似等于砝码和小桶的总重力；（3）保持小车质量一定时，探究加速度与力的关系，保持小车所受拉力一定时，探究加速度与质量的关系，是用了控制变量法；（4）根据描点法，作出图象，如图所示：故答案为：（1）平衡摩擦力；（2）远小于；（3）控制变量法；（4）如图所示．
长沙花优泌：[答案] A,C 答案,B、画出的a-m图像是曲线不好判断它的函数关系,D、小车受到的合外力不等于小桶和沙子的总重力,小车还受摩擦力所以AC对
太仆寺旗13878953498： 在探究加速度与力、质量的关系的实验中:(1)在探究加速度与力、质量的关系时,我们已经知道,物体的加速度a同时跟外力F和质量m两个因素有关,要... - ？
长沙花优泌：[答案] (1)我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是运用控制变量法,即先保持m不变,研究a与F的关系;再保持F不变,研究a与m的关系; (2)①以整体为研究对象有...
太仆寺旗13878953498： 某同学做“做探究加速度与力、质量的关系”实验 实验思路: (1)探究加速度与合力的关系时,保持______不变; (2)探究加速度与质量的关系时,保持... - ？
长沙花优泌：[选项] A. M=500g,m分别为50、70、90、110g B. M=500g,m分别为20,30,40,50g C. M=200g,m分别为50、70、90、110g D. M=200g,m分别为20,30,40,50g.
太仆寺旗13878953498： (1)在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时,下列说法正确的是A.应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量,以减小实验误差B.可以用天平测出... - ？
长沙花优泌：[答案] (1)A、本实验中采用砂桶带动小车的运动,在数据的处理中,利用砂桶的重力提供小车的拉力;因桶本身有加速度,故应减小桶的本身合力,故应使桶的质量远小于车的质量,故A正确; B、因桶的重力并不等于小车受到的合力,故不能采用这种方...
太仆寺旗13878953498： 探究加速度与力、质量的关系 - ？
长沙花优泌： A错 加速度不是测出来的 是运算出来的 B也是错的吧 那个理由同上 C 个人认为是对的 D个人觉得这个有点问题了 测量的不一定要三个 例如测加速度与力的关系 质量可以不测 保证相同可以了(例如我可以用相同的勾码之类的)
太仆寺旗13878953498： 在探究加速度与力、质量的关系实验中,得到以下两个实验图线甲、乙,描述加速度与质量关系的图线是 - ----- - ？
长沙花优泌： 在探究加速度与力、质量的关系的实验中,保持拉力的大小不变加速度与质量成反比,描述加速度与质量关系的图线是乙, 保持小车质量不变,加速度与力成正比,描述加速度与力的关系图线是甲, 加速度与质量的倒数成正比,故甲也可以描述加速度与质量倒数的关系; 要探究加速度与力、质量的关系在物理学中通常采用的研究方法是控制变量法; 故答案为:乙; 甲; 甲; 控制变量.
太仆寺旗13878953498： 在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,保持小车的质量m不变,测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示,其中拉力F=0.5N时的加速度请你根据... - ？
长沙花优泌：[答案] (1)根据描点法作出图象,如图所示: 拉力F为0.5N时,小车运动的加速度a=0.40m/s2, (3)根据牛顿第二定律可知,a= F m,所以a-F图象的斜率表示质量的倒数, 所以实验中小车的质量为m= 0.6−0.1 0.5=1kg; (4)由a-F图象可知,图线不过原点,在横...
太仆寺旗13878953498： 物理必修一实验:探究加速度与力,质量的关系 - ？
长沙花优泌： 只有当小车的质量远大于砝码的质量时,拉力才近似于重力
太仆寺旗13878953498： 在做“探究加速度与力、质量的关系”实验时( ) - ？
长沙花优泌： A,C 答案, B、画出的a-m图像是曲线不好判断它的函数关系,D、小车受到的合外力不等于小桶和沙子的总重力,小车还受摩擦力所以AC对
太仆寺旗13878953498： 在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,计算出各纸带的加速度后 - ？
长沙花优泌： 总的关系式为F=ma;(1)图像描点画;(2)正比例关系;反比例关系;(3)1.02kg;(4)4.03牛;
