在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图甲所示的装置．（1）若该同学要探究加速度a和

探究加速度与力的关系实验
加速度与力的关系：以a为纵坐标，F为横坐标，根据各组数据描点，如果这些点在一条过原点的直线上，说明质量一定时加速度与合力成正比。加速度与力的关系：F=ma，F是物体所受合外力，m是物体质量，a是物体此刻的加速度。力是产生加速度的原因，若不存在力，则没有加速度。力和加速度都是矢量，...

下面是《探究物体加速度与质量、力的关系》实验步骤:①用天平测出小车质...
m+m1）时，绳子的拉力近似等于砝码和小桶的总重力；（3）保持小车质量一定时，探究加速度与力的关系，保持小车所受拉力一定时，探究加速度与质量的关系，是用了控制变量法；（4）根据描点法，作出图象，如图所示：故答案为：（1）平衡摩擦力；（2）远小于；（3）控制变量法；（4）如图所示．

在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车...
可能会使打出来的点很少，不利于数据的采集和处理．故C错误．D、小车运动的加速度是利用打点计时器测量，如果用天平测出m以及小车质量M，直接用公式a=mgM求出，这是在直接运用牛顿第二定律计算的，而我们实验是在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系．故D错误．本题选错误的，故选ACD（3）从...

高中物理在探究加速度、力与质量的实验中,为什么小车的质量要远远大于...
当与小车的质量要远远大于砝码的质量时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘中砝码的重力。在小车质量M1、M2一定时，即M1=M2。通过计算，小车的加速度之比等于小车通过的位移之比，由此得到实验结论：在质量一定时，加速度与力成正比。在合外力一定时，即m1=m2。通过计算，小车的加速度之比与小车通过...

加速度与力、质量的关系实验为什么要满足质量关系
为了采用控制变量法。保持物体质量m不变，探究加速度a与力F的关系。由牛顿第二定律得知当物体的质量一定时，加速度与作用力成正比。牛顿第二定律是物体的加速度跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。公式是F=ma。

在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,保持小车的质量m不变...
（1）根据描点法作出图象，如图所示：拉力F为0.5N时，小车运动的加速度a=0.40m\/s2，（3）根据牛顿第二定律可知，a=Fm，所以a-F图象的斜率表示质量的倒数，所以实验中小车的质量为m=0.6?0.10.5=1kg；（4）由a-F图象可知，图线不过原点，在横轴上有截距；这表明在拉力大到一定程度时，小车...

(1)如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图.图(1)中...
解答：解：（1）①电火花打点计时器工作电压为交流220V；②A、该实验首先必须要平衡摩擦力，将长木板的一端适当垫高，故A错误；B、为提高打点的个数，打点计时器的使用都要求先接通电源后释放小车，故B正确；C、由于该实验的连接方式，重物和小车不具有共同的加速度，小车是在绳的拉力下加速运动，...

如图甲所示是某同学设计的“探究加速度a与力F、质量m的关系”的实验装置...
BD间的距离为S2，则打B点时小车运动的速度，根据匀变速直线运动规律知道B点的瞬时速度等于A点到C点的平均速度．vB= xACtAC=S12T由a=△xt2可求得加速度a=xBD?xAC2T2=S2?S12T2．（3）直观反映两个物理量的关系是要找出这两个量的线性关系，即画出直线图象．见图故答案为：（1）B（2）S12T，...

探究加速度与力,质量的关系
加速度与力和质量的关系是牛顿第二定律的内容。可以看看百度百科，百科的解释一般比教科书的要好理解。物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比。加速度的方向跟作用力的方向相同，即a=F\/m。可以根据加速度的单位来导出。一定要明确物体受到了几个力，匀速就肯定...

探究加速度与力质量的关系实验中的真实拉力怎样求
加速度与拉力存在的的关系拉力F=kx。x为变化的长度，k为比例系数。拉力F=ma。m为物体重力，a为物体的加速度。拉力是按力的效果定义的，从力的性质来看，拉力也是弹力，而从力的作用对象来看，拉力可能是内力，也可能是外力。根据牛顿第二定律,a=f\/m,质量一定拉力越大加速度就越大 ...