《教师的使命》第5次共读分享主持稿

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张老师好，各位共读的小伙伴们晚上好！

《教师的使命》今天晚上迎来第5次共读分享。我是今晚的主持人陈秀玉，大家习惯叫我小尘老师，群里很多老师都是老朋友了。

我们今晚的共读活动流程跟以前一样。先由5位老师进行领读分享，分享后由两位老师进行点评。下面我们的分享活动就正式开始吧。

今晚第1位领读人是来自山东泰安泰山实验中学的毛杰莉老师。

毛老师是泰安市优秀教师、优秀班主任。2019年5月加入明霞教师成长联盟，学校“明霞工作室”领头人。

毛老师是“教育行走，一起写吧”第一期挑战300天活动挑战成功者。教育行走大家庭中新的一员，也是最忠实的粉丝。

她今晚为我们带来的主题是《我人生中的重要他人》

欢迎毛老师[庆祝][庆祝][庆祝]。

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谢谢毛老师的分享。上次我分享时谈到:"读张老师的书，总能找到一些对自己触动特别大的文字，这些文字好像就是针对你讲的，就是要讲给你听的，为你指明了一个前行的方向。"

这句话引起了程锐刚老师的共鸣。今晚毛老师也说到了类似的感觉。她说:"感觉这段话就像是专门写给我的一样，也不觉把自己的思绪拉回到若干年前，回忆自己过往的经历，反思自己的成长之路。"

毛老师因为童年时一位数学老师的不恰当言行给她造成了伤害，她花了很多的时间进行自我疗伤。毛老师很坚强也很幸运。幸运的是她后来遇到了很多美好的人，加上自己的自我疗愈，她走出了那段困境，还成了一位天使般的数学老师，滋养着一个个小小的心灵。相信毛老师的未来会更美好。再次感谢毛老师的分享。

今晚我们的第2位领读人是佟生老师

佟老师一直守望在乡村，一直耕耘在一线，最近几年一直坚持阅读和写作，带领学生读童话，写童话，坚持整理学生的作品，坚持公众号“佟声童话”，日更一千余篇。

知道佟老师是今年的线上教育行走活动开启后。活动结束不久，就能阅读到他的感悟文字。速度非常快，质量也很高。在审核他第1篇文章到行走公号发表时，与他有了第1次联系。了解到他的作息比较规律。作息规律，做事效率高令我非常佩服。

这几天他也坚持阅读《教师的使命》，阅读感悟也写了不少。今晚他为我们分享的主题是《回到本土》，下面我们就用用热烈的掌声请出佟老师为我们分享。

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谢谢佟老师带来的分享。"我们的教育，应该且必须扎根于最真实的教育情境中，才能让我们的教育更加有效且富有人性。"说得非常好。通过自己的阅读，通过自己的行动影响、引领孩子们，这比单纯的说教好多了。期待佟老师更多的阅读，更多的实践，更多美好的文字，影响更多人。再次感谢佟老师的分享。

今晚为我们分享的第3位领读人是张庆录老师。

他是初中语文高级教师。爱心与教育研究会会员。新泰市优秀教师，新泰市优秀班主任，新泰市教学新星。立志于做一个有温度有深度有态度的老师。

他分享的题目是《后退是为了更好地抵达》

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谢谢张老师的分享。听完张庆录老师的分享，我想起了《教师的使命》这本书的作者张文质老师说的一句话:"走了很远的路，才会遇上一起出发的人。"

张庆录老师错过了第5届线下教育行走活动，但因为今年的线上教育行走活动，因为这一次的共读活动，因为这一次的主动分享，让我们认识的他。祝愿2022年线下教育行走活动，他能抢到名额并顺利抵达现场。我们争取明年见！再次感谢张老师的分享。

今晚为我们领读的第4位老师是我们的老前辈邓秀华老师。

她是退而不休的教育“行者”，长青老龄大学学员，返聘督学。在中学和小学各工作17年。中学高级教师，文学硕士。连续参加七届教育行走，张文质教育写作研修班第四期学员。热爱阅读，喜欢旅行，热心公益。市级优秀班主任、先进教育工作者。

邓老师我非常熟悉，我们以不同的方式，一同参加了几乎所有的教育行走活动，曾在第5届教育行走活动中，一起上台领了一个非常非常特别的奖项——教育行走痴情奖。

她今晚为我们带来的主题是《校长奶奶——校长妈妈——校长姐姐——我在小学十七年》。我们一起来聆听她的故事。掌声欢迎邓老师为我们分享。

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谢谢邓老师的分享。

听到"我的课堂我做主"，我想起了刀哥曾经说的，我们教师就要当教主——"教室的主人"。不管教育大环境怎么样，关起门来，我们真的就是教室的主人，在这间教室里面是流动着枯燥的知识？还是流动着生命的热情？我们其实是可以有所作为的。就像邓老师一样，想尽办法激发孩子们的学习热情和学习积极性，一步一步引导他们拿起“枪“，主动地“抢“起来，逐步地”强“起来。

再次感谢邓老师的分享。

今晚最后一位领读人是来自福州金山中学的康琴老师。

她从事初中语文教学工作二十五年，担任班主任工作多年。从江西东北农村中学走向祖国东南沿海城市中学，一直秉承“爱的教育”，相信“桃李不言，下自成蹊”，做一个在教育路上一路走、一路看风景的人。因为去年8月偶然间听到了第六届教育行走线上活动的一节直播分享课，而毅然加入教育行走群，从2020年9月1日开始参加了第1期"教育行走一起写吧"挑战300天日更活动，成功完成挑战后，意犹未尽，又参加了第2期，坚持日更打卡至今，已累计写作36万多字，通过写作总结生活、重建心灵。

康老师今晚为我们带来的主题是《坚守初心，爱的教育》

掌声有请康老师。

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谢谢康老师的分享。

真是好事多磨。虽然张老师的书籍经过了好几道才到达康老师的手中。但手捧书籍，闻着墨香，自己阅读后还能与伙伴们分享，跟伙伴们交流。我想这对康老师来说，也是一件很幸福的事吧？

再次感谢康老师的分享。

5位领读人圆满地完成了分享，接下来是点评环节。

今晚的第1位点评嘉宾是孙美霞老师。

孙老师是家庭教育高级指导师，新父母成长学院负责人，河北省海外教育基金会优秀教师，张家口市优秀教师，张家口市骨干教师，张家口市骨干班主任，张家口市学科带头人 。2016年独立主持的市级课题获科研一等奖。《理想父母》课程导师 ，中华诗教课题组组长。

下面就请孙老师对毛杰莉老师，佟生老师和张庆录老师进行点评。掌声有请。

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谢谢孙美霞老师的点评。

下面我就谈谈我阅读完张文质老师《教师的使命》第3辑，听完邓秀华老师和康琴老师分享后的一些想法。

听完邓秀华老师的分享，我想起了苏霍姆林书斯基说的这句话——”这节课，我准备了一辈子。“

邓老师今天早上才抢了这个分享的名额。这个分享实际准备的时间可能不长，但她的分享条理清楚，内容丰富，引人深思。有如此效率，可以说是她长期以来坚持实践，坚持阅读，坚持写作的成果。

邓老师主要分享了三大点"1.我的课堂我做主;从校长奶奶到校长妈妈;3.从校长妈妈到校长姐姐"。在她的分享中，我感受到了一位有创意的老师，一位爱折腾的老师，因为心中有孩子，始终保有教育的热情，在助力孩子成长的过程中自己也变得越来越年轻，越来越有活力。

康老师分享了3点体会:"1.志于教育，行于教育;2.童心不泯，做好教育;3.生命教育，爱的教育。"在康老师的分享中，我也看到了她的坚持，她的努力，她对孩子们的影响。

聊到这里，我忽然想起了张老师的3点论，凡事说3点。两位老师都很好的践行了这个3点论。

其实不止这个3点论，我觉得邓老师和康老师就是张老师一些理论下的实践。正好用她们的故事诠释了张老师在本书中的言说，在这一辑中的一些观点。

张文质老师说:"以教育为志业，一定要以实践为路径，就是不断磨课，不断磨自己，不断折腾。"

他进一步解释:

"我强调的是反复实践，你要去琢磨，每天都要去想，睁开眼睛就要去思考，要把教育这件事情变成你生活中最重要的思考对象，你会发现——所遇到的一切都会转化成教育的资源，都可以对你的课堂、对你的学生、对你的教育写作有帮助，这叫‘身剑合一"，从技术和修养方面多维的兼收并蓄，你最终会发展的更好。"——P118

在这些解释中，我提取了几个关键词。首先是"实践"。想都是问题，做才有答案。实践出真知。类似的话语也强调了实践的重要性。没有实践，一切都是空谈。要真正做教育，真正做研究。肯定离不开实践。

第2个词是"思考"。光有实践，埋头苦干也不行。这样会造成低效率，有时方向错了，那更是南辕北辙，得不偿失。所以我们既要踏踏实实地实践，又要抬头看一看行走的方向，要仔细琢磨，认真思考，我们走的路是否正确？还有没有什么更好的？可以如何改进？

第3个词是"反复"。这个词也可以用坚持。就是你的思考与实践是反复进行的，我中有你，你中有我，而且要有一个持续性。真正的研究，不可能一蹴而就，也不可能一次就成功。就算有顿悟，也是需要一定量的积累。

第4个词是"整合"，也算"身剑合一"。你走过的路都算数，你吃过的苦都没白费，你开拓的视野，你的修养都可以跟教育链接。只要应用得当，都可以让教育研究更为舒展，你也会发展得更好。

邓老师想尽办法激发孩子们的学习热情和学习积极性，一步一步引导他们拿起“枪“，主动地“抢“起来，逐步地”强“起来。邓老师给学生搭建“快乐大舞台”，鼓励老师把学生放出去，带到操场上去。和学生一起跳绳，一起做体育活动……

现在她已经退休了，但仍然坚持阅读，坚持写作，坚持交流分享。这样的折腾，这样的坚持，这样的运筹帷幄，不正是张文质老师写到的"以教育为志业"的老师吗？

康老师接手一个特殊的班级，协调着各种教育资源，助力学生成长。找学生谈话，联系家长沟通，关心爱护孩子。践行生命教育，爱的教育。自己主动阅读，参与各种成长共同体。坚持思考，坚持记录，挑战日更……

尽她自己所能陪伴、影响着孩子们成长，康老师也在努力地朝向"以教育为志业"的方向发展。

张老师在《教师的专业成长与生命成长》一文中提到他用"我们都是四小人"，来描述我们的工作常态:整天跟"小人"打交道，一天到晚在做小事情，只对一小部分人有影响，并有一点点小成就的人。

我们能做的并不多，我们能改变的并不多。但只要我们始终让自己成为一个建设者，革新者，坚持做好一些小事，先改变自己，通过改变自己，影响别人。每个微环境的改善，都有可能带来大环境的松动，进而改变大环境。不断地成为自己，成为一个更像样的人，想想蝴蝶效应，相信自己，对教育充满热情，对自己保有信心，对于教育心存美好。相信教育终将美好。

我就聊这些吧。

今晚的共读活动到此结束。感谢几位老师的分享，感谢各位老师的参与。谢谢张文质老师百忙之中还抽空在爬楼收听。

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