幼儿园数学减10法分解例子

幼儿园数学10以内加减法~

　活动目标：
　　1.复习10以内的加法、减法。
　　2.能积极参加数学活动，大胆回答问题。
　　3.养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。
　　活动准备：
　　1.焦距准备：2个塑料篓子做"粮仓"、"粮袋"(上面写有10以内的算式)
　　2、学具准备：双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色)，(教案出自：屈老师教案网)算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。
　　活动过程：
　　一、准备活动。
　　游戏：拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。教师问到："小朋友，我问你，10 可以分成几和几?"幼儿回答："X老师，告诉你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……
　　二、游戏活动。
　　创设游戏情景：游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。
　　1.游戏"双色卡"。有那10个双色卡(正面是红色、反面是蓝色)向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片?教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。
　　2.游戏"扣碗"5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。
　　3.游戏"抓抓抓"将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。
　　4.游戏"小马运粮食"幼儿分成两队扮演小马运粮食，(教案出自：屈老师教案网)老师发出命令后，两队排头跑向"小河边"拿起一袋粮食，"粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向"粮仓"答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为胜利。
　　三、分组活动。
　　1.双色圆片游戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里。
　　2.扑克牌游戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10，两人各自抽出一张牌，比一比谁的大，用大数减去小的数，或者将两张牌合起来列加法算式。
　　3.下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏，每人两次掷2次，显示的点数相加就是飞机要走的步数，最后谁先到达中点谁就是胜利。
　　4.交流小结：

个人觉得先分解比较好 更能开拓孩子的思维模式 其实都无所谓的东西 先加减再分解易懂但老套 因为大家都是这种思维模式 甚至一辈子都影响或者受用 先分解后加减比较创新 我们成年人想来算是比较微创新 等孩子长大了谁还不知道10以内的分解和加减 但工作学习中 遇到问题就会逆向分析 也就是采用先分解后加减的思维模式 再听取一点大部分人的先加减后分解的思维考虑出来的结果 这样看来 会对人的一生有着很大的意义 我觉得先分解比较好 肯定是先分解啦 对吧?

【活动目标】
　　1、在情境中体验学习数学的快乐。
　　2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
　　3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
　　【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
　　【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
　　【活动准备】
　　幼儿操作材料、课件、记录纸。
　　【活动过程】
　　一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。
　　1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）
　　2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
　　伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
　　二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
　　师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……
　　三、通过课件，学习10的组成和分解。
　　1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？
　　2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
　　3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来（jy135幼儿教育 www.jy135.com）就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。
　　四、巩固练习。
　　10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成两部分，说一说10分成了几个几？
　　五、活动延伸。
　　将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。

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