最后一课怎样划分段落并写出段意
第一部分（1——9）小弗郎士在上学路上和到校后所见。
第1层（1-6）弗郎士上学路上的见闻。
第2层（7-9）弗郎士到校后的异样感觉。
第二部分（10——23）描写最后一课的教学活动，突出韩麦尔先生的爱国主义精神，和小弗郎士的思想变化。
第1层（10）教室里不同寻常的严肃气氛。
第2层（11-13）韩麦尔先生向学生宣布这是最后一堂法语课。
第3层（14-20）上语法课。
第4层（21-22）上习字课。
第5层（23）上历史课和拼音练习。
第三部分（24——29）韩麦尔先生悲痛地写下“法兰西万岁”结束最后一课。
四个：1、上学路上 2、上课前 3、上课的过程 4、宣布下课
《最后一课》是阿尔丰斯·都德的短篇小说，是以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。这最后一课虽然短暂，却让我们感受到了阿尔萨斯人的悲痛的心情。可以按照以下的方法进行段落划分，分为三部分：
最后一课怎样划分段落并写出段意
第一部分（1——9）小弗郎士在上学路上和到校后所见。第1层（1-6）弗郎士上学路上的见闻。第2层（7-9）弗郎士到校后的异样感觉。第二部分（10——23）描写最后一课的教学活动，突出韩麦尔先生的爱国主义精神，和小弗郎士的思想变化。第1层（10）教室里不同寻常的严肃气氛。第2层（11-13）...
最后一课怎样划分段落并写出段意
第二部分，从“平常日子”到“我将永远记住这最后的一课”.是小说的中心部分,主要写弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的爱国热情.按情节发展,又可以把这部分分为三层.第一层,从“平常日子”到“书上横放着他那副大眼镜”.写弗郎士跑到学校以后发现的种种不平常现象,渲染出一种严肃、悲愤的...
最后一课怎样划分段落并写出段意
第一部分（1～6自然段）上学途中，是故事的序幕。以乐写哀，为韩麦尔的出场提供特定的环境，渲染了气氛，巧妙交代了背景。第二部分（7～10自然段）上课之前，是情节的开端。写学校不同往日的景像，进一步造成悬念，为下文“最后一课”作了很好的铺垫。第三部分（11～23自然段）最后一课，是情节的发...
小学语文分段落方法
这种分段方式包括三种,即按总—分—总,总—分 分—总的结构去分段。这种分段方法并不难,只要掌握了文章的结构,很容易就可以分出段落,我仅以我们刚刚学过的《豆腐颂》为例,课文开头写者对豆腐的总体印象,中间从五个方面去赞美豆腐,最后 总结 全文,文章是总—分?—总的结构,这类文章教学生记住:掐头去尾是一...
怎么划分段落层次
怎么划分段落层次如下：1、按“总—分”关系分层 如果自然段中有一句话是对全段内容的总体说明，其他几句从不同方面展开叙述，就是“总—分”关系构成的段，分层时将总述部分和分述部分分开即可。总括句在前的叫先总后分，总括句在后的叫先分后总。2、按“总—分—总”关系分层 自然段中前后部分...
小学语文课本如何划分段落?
小学语文课文用分段符号需要根据如下标准制定：1、开头为两个空格的就是一个自然段。2、每一段的段后用双斜线划分，也就是在段落后画\/\/。3、\/是放在段尾的，段首不需要。4、逗号用于一句话的结尾，使一篇文章理清层次，连贯成一个主要内容，使中心更加明确。
划分段落层次的方法
二、按地点或场面的变换分段 例如，《记金华的双龙洞》这篇课文，我们可以看出它有着标明地点的词语：金华-罗店-洞口-外洞-孔隙-内洞。这些标明地点的词语就是我们划分段落的标志。再如《草原》一课，先写在草原上看到的美景，再写一路上的见闻，接着写在蒙古包外相见的场面，然后写在蒙古包内受到...
怎么区分课文的自然段
2、三段变通法每篇课文均有开头、中间、结尾，在此基础上再进行变通。3、重点突破法先用一句话概括全文重点内容，然后找出这一重点事件或重点问题的起讫点，把重点段确定下来，最后看重点段落前面后面各讲什么，考虑全文如何分段。4、标志识别法在纵式结构的文章中，表示时间推移、地点变换和人物出没的词句...
划分课文的自然段的方法有哪些? 你知道多少
3、按时间顺序分段：适用于哪种文章有的文章是按照时间先后顺序写的。在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文， 一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。4、按照地点变换分段：适用于什么类型的文章：有的文章，...
什么是划分段落的顺序
1开头为两个空格的就是一个自然段2每一段的段后用双斜线划分，也就是在段落后画3是放在段尾的，段首不需要4逗号用于一句话的结尾，使一篇文章理清层次，连贯成一个主要内容，使中心更加明确。1按事情发展顺序分段适用于什么种类的文章，在写人记事的文章里，为了写的清楚明白， 总要交代起因经过和...
蔺璧夜宁：[答案] 《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国...
苏尼特左旗15037377448： 最后一课怎样划分段落并写出段意 - ？
蔺璧夜宁： 第一个阶段(1—6)序幕. 写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受. 第二个阶段(7—10)开端.通过小弗郎士的观察,写出上课之前教室里的情景.——课前第三个阶段(11—23)发展.写韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受,这是小说的主体.——课上第四个阶段(24—29)高潮和结局.写韩麦尔先生宣布散学时的情景.
苏尼特左旗15037377448： 五年级下学期第8课最后一段怎么分成两部分,并写出每一层的意思 - ？
蔺璧夜宁：[答案] 我的脸······笑塌房顶,写了我因为困窘和羞愧涨得通红;不过······风险,写了我想出了自我安慰的理由.
苏尼特左旗15037377448： 怎样分段、归纳段意、概括文章内容 - ？
蔺璧夜宁：[答案] 也称意义段、结构段、逻辑段.它是由几个意思密切相关的自然段组合而成(有时一个自然段也是一个逻辑段).划分段落是理解文章的必经过程和重要手段.分段,就是把叙述同一内容的各个自然段合并为一个逻辑段.分段时,先要理清全文的顺序,找...
苏尼特左旗15037377448： 怎样给课文划分段落怎样找中心句 - ？
蔺璧夜宁： 划分段落的一般步骤有:一读,就是通读课文;二想,就是想一想每个自然段的主要意思;三归,就是把一些内容相同或关系密切的自然段并在一起,成为一个段落;四查,就是再把各段段意连起来,看是否构成一个连贯的整体. 划分段落的方...
苏尼特左旗15037377448： 《最后一课》的段意？
蔺璧夜宁： 第一部分1~6,写我在上学路上的见闻和心理活动. 第二部分7~23,写韩麦尔先生讲授最后一课的情景和小弗郎士的转变. 第三部分24~29写韩麦尔先生在最后一课结束时的悲壮和不屈的精神..
苏尼特左旗15037377448： 给课文划分段落,写出段落的意思怎么分的? - ？
蔺璧夜宁： 在平时的阅读学习中,要全面透彻地把握文章的脉络,就必须分清文章的段落,搞清每一部分所阐述的主要意思,在理清段落的基础上进一步领悟全文的主旨.那么,如何给文章划分段落呢? 1.时间法.一般来说,事件的起因、发生、发展、...
苏尼特左旗15037377448： 最后一课划分故事结构? - ？
蔺璧夜宁： 第一个阶段(1—6)序幕. 写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受. 第二个阶段(7—10)开端.通过小弗郎士的观察,写出上课之前教室里的情景.——课前 第三个阶段(11—23)发展.写韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受,这是小说的主体.——课上 第四个阶段(24—29)高潮和结局.写韩麦尔先生宣布散学时的情景.
苏尼特左旗15037377448： 怎样划分段落和归纳段意 - ？
蔺璧夜宁：[答案] 划分段落,一要认真通读全文,想一想文章里主要说了几层意思;二要大体弄清楚每个自然段的意思,同时标出序号;三要把意义相关、前后相连的几个自然段合起来组成一个段落;四要找出重点自然段和语句.\x0d划分段落的...
苏尼特左旗15037377448： 怎样给课文分段? - ？
蔺璧夜宁： 分段,就是按文章的逻辑顺序,理清文章的思路,这是读懂文章的基本要求.分段的目的是了解作者按怎样的顺序组织安排材料的,了解段与段是怎样联系起来的.要想学会分段首先要掌握分段的依据,其次要注意分段的标记,还要分析文章的...
