音乐课教学方法有哪些
音乐课是陶冶学生情操的关键的一门课，是发展学生多方面成长的关键组成部分，那么音乐课又有哪些教学方法呢?
音乐课的教学方法
1、体验性音乐教学方法
以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。
(1)音乐欣赏法
以欣赏活动为主，指教师在教学过程中借助 音乐作品进行聆听、联想、想象、模仿、分析、比较等激发学生自觉地学习、促其形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。
(2)演示法
教师在课堂上通过实际音响、示范、直观 等方法，让学生获得感性知识，深化学习内容的方法。
(3)参观法
2、实践性音乐教学方法
以音乐实践活动为主，通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。
(1)练习法
将知识运用于实际、将知识转化为技能、 技巧和发展音乐表现能力的方法。
(2)律动教学法
是人体随着音乐做各种有规律的协调的动作。
(3)创作教学法
培养学生音乐创造性思维、创造精神和实践能力为目的的教学方法。包括即兴创作、表演创作等。
(4)游戏教学法
3、语言性音乐教学方法
以语言 传递为主，通过老师和学生口头语言以及学生独立阅读书面语言为主的音乐教学方法。
(1)讲授法
教师通过简明、生动的口头语言活动以及 学生独立阅读书面语言为主的教学方法。包括讲 述、讲读、讲解、讲演等。
(2)谈话法
师生以口头语言问答的方式进行教学的方 法。包括启发式、问答式、指导式谈话。
(3)讨论法
在教师的指导下，学生以全班或小组为单位 围绕教材的中心问题，通过讨论或辩论进行学习的 的方法。
4、探究性音乐教学方法
以探究、发现为主，通过创设情景激发学生学习动机、观察 、分析、综合、比较、收集、交流等方式，引导学生多角度学习并的出结论的方法。
发现法(研究性学习) ：
在教师引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的知识技能的一种教学方法。
音乐教育,旨在培养学生对音乐的感悟和表现能力，提高学生的音乐素养，启迪智慧，陶冶情操，使他们的身心得到健康发展。“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、用音乐美化和丰富人生的前提”。因此，如何提高学生学习音乐的兴趣，如何让学生快乐学习，就成了教师首先需要解决的问题。
如何培养学生学习音乐的兴趣
一、建立和谐师生关系，营造愉快学习氛围，让学生喜欢音乐
在音乐鉴赏教学中，学生对作品的各种理解、想法和问题，教师以鼓励支持的态度来调动全体学生共同讨论，合作解决。教师放下威仪的外表和学生交谈，了解学生的需要，让每个学生有充分表达情感的机会，让他们都乐于畅所欲言。艺术鉴赏也是一种审美的过程，要给学生有视觉上的和谐和美感。教师的衣着要得体，美观大方;教态自然，示范动作有美感;要进行“微笑教学”，等等。总之，要让学生尽可能喜欢你。使得教师与学生之间形成一种友好、宽松、愉悦的学习氛围。教育家杜威说过：要使教学过程成为“真正的师生共同参与的过程，真正愉快合作的相互的过程”。
二、创设课堂情境，体验愉悦教学，让学生融入音乐
由于受社会环境等综合因素影响，学生大多热衷于流行音乐，追星现象屡见不鲜，而对于具有悠久历史的传统艺术—京剧，却知之甚少，甚至有陌生感和距离感。例如：在京剧欣赏《看大王在帐中和衣睡稳》这一节中，课前我在教室里张贴几幅剧照，在教室里营造出戏剧院氛围。我还请了部分学生跟随锣鼓的节奏“跑龙套”。动作虽简单，但学生的兴趣很高，课堂气氛活跃。在不知不觉中，学生们在快乐体验的同时又学到了相关的知识。又如：在欣赏《非洲歌舞音乐》这一节时，为了让学生进一步了解非洲鼓及其节奏，非洲音乐的特征，我让学生随着《鼓舞》的舞曲声，由学生即兴创作“击鼓接龙”。学生即兴敲出一个乐句的节奏，后面的学生接力敲出下一乐句的节奏，并且启发学生，表现力丰富而独特的非洲音乐节奏可以借助于拍手，跺脚和敲击乐器等方式，将其律动结构体现和强调出来。这样设计，可以让学生享受表现之乐，体验音乐带来的愉悦感。
总之，学生的学习兴趣不是与生俱来的，它是可以引导和激发的。一堂音乐课，教师如果能科学地、充分地运用各种教学方法，做到愉快教学、轻松学习，学生就一定能在广阔的音乐天空自由翱翔，我们的音乐课也一定会成为他们心驰神往的神圣殿堂。
浅谈新课标下如何上好音乐课
例如在音乐欣赏课《天鹅湖》的教学导入环节，我采用了故事导入的方法，通过讲解生动的故事情节，并运用课件音画结合，使学生对作品内容有个初步的了解，从而激发学生的学习欲望，提高学生学习的积极性、主动性。四、采用灵活恰当的教学方法 音乐课是师生共同体验、发现、创造、表现、和享受音乐美的过程。作为...
音乐教育在促进个体发展中的作用,音乐教育的形式有哪些
教学方法是师生在教与学的双边活动中为了有效地完成一定教学任务而采用的方式与手段的总称，它既包括教师的教法，又包括学生在教师指导下的学法，是教授方法和学习方法的有效结合。决定教学方法的基本要素是教学目的、教学对象、教学内容，由于音乐教学目的和教学内容的特殊性，音乐课的教学方法不同于一般学科...
如何进行幼儿园音乐教学活动
4、探索创造法 在音乐课的教学中,我们还可以为歌曲创编动作、创编歌词 12 方法来调动幼儿的积极性。在音乐教学活动《春天来了》中,原歌词是这样的:春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰,蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。幼儿根据自己的生活经验,改变成:春天天气真好,树木发芽了,...
如何有效开展音乐课堂教学
知道音乐作品中哪些要素是真正对学生有用的,对本课有用的.备课时首先要反复聆听,把自己对音乐作品的感触和理解记录下来,再用音乐术语进行整理.一旦把音乐作品分析透了,目标自然而然也清晰了,方法、形式等也相应的水到渠成了. 教材分析做到具体细致,教学目标也要做到准确清晰.在每堂音乐课中,确定好大...
浅谈如何优化音乐课堂教学
这种教法让学生感到音乐课枯燥无味,最终造成学生不喜欢音乐课。在唱歌教学中,我打破那种节奏练习读谱唱词的教学顺序,用先学唱歌曲,后学歌谱的方式进行教学。有了歌曲的旋律记忆,再学歌谱就比较顺利,歌谱中的附点音符、三连音、切分音这些难点节奏都不攻自破。教育小学生的一种基本方法是从他们的已知、...
音乐课教学中的几点有效做法
在我校“有效教学”模式研讨活动的讨论中，我们根据不同的课型设计出不同的课堂引入形式——故事引入、游戏引入、 场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果。如在设计花城版第二册《十个小印第安》这课时，教师以“十个小朋友”的游戏方式引入后又以故事情境的方式展开教学...
初中音乐课堂情景创设优化的方法有哪些
在教学实践中，许多学生总觉得没有问题可问，盲目地、被动地接受老师“指挥”。这主要是他们不知道怎样去发现问题并提出问题，因此，教师要“授之以渔”，教给学生科学的思维方式，让他们会问、能问。例如教学《音的高低》时，可以先让学生欣赏一支完整的琵琶曲，然后再播放教师事先在网上剪辑的一段...
音乐课导入的方法有哪些
1、用电影故事引入。 如《天地在我心》一课，首先设问：谁能给大家介始一下动画片《宝莲灯》的故事？教室里一下热闹起来，争着想讲。我就采用“三讲”法。由“分组互讲”到“抽生讲”再到“教师归纳讲”这三个环节。既体现了师生互动，有放有收，同时使学生了解影视音乐随故事情节发展而变化，他...
小学音乐的欣赏课主要采用的教学方法有哪些
会弹琴的，琴就会发出优美的声音，优秀的教学设计，会使学生积极的情感体验。这种体验会导致积极的思维活动。所以教师进行教学五一节设计时，一定要充分考虑到学生的情感体验，对学生可能产生的情感体验做出预测。在此基础上对教学内容、方式、方法进行调整。课堂教学始终令人昏昏欲睡固然不好，让学生始终处在...
音乐课堂教学设计主要有哪些方面
1、教学内容分析：分析所要教授的音乐课程的内容，包括歌曲的背景、歌曲的类型、歌曲的演唱技巧和表达方式等，以便确定教学目标和教学方法。2、教学目标制定：根据教学内容和学生的学习情况，制定明确的教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标等。3、教学方法选择：根据教学目标和教学内容，选择合适的教学...
资曹斯诺： 体验性音乐教学方法 实践性音乐教学方法 语言性音乐教学方法 探究性音乐教学方法
应城市19778663618： 我国音乐教学常用的教学方法有哪些谁可以告诉我啊! - ？
资曹斯诺： 你想知道就读音乐咯!谢谢,请采纳!
应城市19778663618： 当前小学音乐课常用的教学方法有那些? - ？
资曹斯诺： 2x本课题研究成果的适用规模 ① 小学音乐检定内容的感受教学. ②小学音乐的唱歌内容的表现教学. ③ 小学音乐演奏内容的演出教学. ④小学音乐相干文化内容的体验教学. 5、课题研究的反思 情境是一种感情培养,创设情境的目的是唤起...
应城市19778663618： 如何实现良好的音乐课堂教学 - ？
资曹斯诺： 音乐是一种情感艺术.人民音乐家冼星海先生说过:音乐是人生最大的快乐;音乐是生活的源泉;音乐是陶冶性情的熔炉.可是,在实际的音乐课堂教学中,许多喜欢音乐的学生却不喜欢上音乐课.我想:在学习中能享受到乐趣,学习必然是一...
应城市19778663618： 浅谈音乐教学的方法都有哪些?？
资曹斯诺： 音乐是一门高尚的艺术,也是一门声的科学.人类艺术的出现,尤其是声艺的出现,远远先于文字,远古人类正是利用声的魅力成就了“笙歌一曲表心扉,放喉高唱激众人”的目标.现今的音乐教学,不只是单纯为了教会学生唱歌,对于学生来说,课程内容的安排注重情操的培育、情感的交流、想象力的激发和逻辑思维的感悟,只有做到上述几点,才能真正达到课程目的.音乐教师只有认真备好每一节课,深入探究教学方法,认真编写出优质的教学方案,才能使课堂的教学具有实效.怎样才称得上备好、上好一节课?我认为要做到如下几点.
应城市19778663618： 根据音乐教学过程中,学生获得信息来源及主要活动方式,简述当前中小学常用的教学方法有哪些? - ？
资曹斯诺： 常用的音乐教学方法体验性音乐教学方法实践性音乐教学方法 语言性音乐教学方法 探究性音乐教学方法 1、体验性音乐教学方法以音乐感受体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣,感受鉴赏音乐美,情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审...
应城市19778663618： 音乐课的知识点如何用有趣的方法教学 - ？
资曹斯诺： 给启蒙班乐理教学的儿歌识谱歌谣一、五线谱,五条线,间隔着四个间; 第三间,高音＂哆＂(do),下加一线中音＂哆＂(do),一线＂咪＂(mi),二线＂嗦＂(sol),一二三间＂法、拉、哆＂(fa、la、do).二、五线谱,像楼...
应城市19778663618： 如何备好音乐课 - ？
资曹斯诺： (教研活动时的交流稿) 备课是我们老师的日常工作中最重要的一部分,我们天天备,所以框架都很熟悉(教学目标——具体的三维目标、重点难点、方法、准备、养成教育训练点,教学过程……),但备课又像盖房,不仅需要框架架起房梁,...
应城市19778663618： 请你谈谈经常使用的音乐教学方法有哪些?和如何应用到教学课程中对此你的体会是甚么 - ？
资曹斯诺： 音乐课程与教学论的研究方法是音乐课程与教学论研究的具体方式、手段和规范.它大体可分为以下几个种别:1、 基础性研究和利用性研究2、 探索性研究、描写性研究和解释性研究3、 定性与定量研究4、 宏观研究与中观、微观研究5、 文献...
