教育目的的层次性表现在哪些方面？
教育目的的层次性包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标，这是逐渐从宏观到微观的变化。
(1)培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。例如：新东方培养的是厨师，蓝翔培养的是挖掘机人才。每个学校培养的目标都各不相同。基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定德智体各方面的基础，高等教育的培养目标则是培养各种专门人才。
(2)教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系
教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校的特点。例如：教育目的针对的是全国的人，是普遍的，而培养目标针对的是各级各类学校的学生，所以它是特殊的。
扩展资料
(1)教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一个阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。教师的教学目标和学校的培养目标、国家的教育目的之间是具体和抽象的关系。
(2)教师的教学目标是微观层次的教育目的，是一切教育活动的基础，也是进一步具体化的培养目标，它具有很强的操作性。课程是为了实现教育目标而选择的教育内容的总和。
教学目标与教育目的、培养目标之间的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。目的与目标根本不同。目标可测量，但目的不可测量。例如：“王健林说过要定个小目标，先赚一个亿”，可见目标是可以测量的，目的不可测量。
教学目标的层次是怎么体现的
换句话说国家的教育目的是由国家提出来的，居于第一个层次，其决策要经过一定的组织程序，一般体现在国家有关教育法律、法规中。比如说我们国家的教育目的是培养德、智、体、美等全面发展社会主义事业的建设者和接班人，所以无论是幼儿园、小学，还是中学、大学，不管是什么层次的学校，国家都希望这些学校...
如何理解教育目的的层级结构
理解教育目的的层级结构如下：教育目的的层次结构分为：国家的教育目的，各级各类学校的培养目标，教师的教学目标。一、国家的教育目的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。在这个定义中，大家需要把握的重点关键词是“国家”，以及“总的要求...
关于教育目的的层次结构,处于中间层次的是什么?
关于教育目的的层次结构，处于中间层次的是（A）A．各级各类学校培养目标 B．国家教育目的 C．教师教学目标 D．学生学习目标
教育目的的层次结构
教育目的的层次结构包含国家的教育目的、课程目标、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。其中课程目标它是介于培养目标和教学目标之间。教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的各层次结构的内容：国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，这是教育目的的第一个层次。当前我国的...
教育目的的四个层次结构关系
它是各级各类学校的指导原则，决定了人才培养的基本质量。培养目标：各级各类学校根据自身性质和任务，对教育目的进行具体化，提出的特殊要求。这些要求通过学校的具体操作来实现。课程目标：培养目标在教学过程中的具体体现，从课程角度规定了人才培养的具体规格和质量标准，为教学活动提供了明确方向。教学目标...
教育目的可以分为哪几个层次
4、教学目标通常会细化为各个具体的子目标 教学目标通常会细化为各个具体的子目标，例如一个数学课的教学目标可能是要求学生掌握加减乘除的基本运算技能。教育目的的四个层次之间有着密切的关系。国家教育目的是制定各级各类学校培养目标的依据，而各级各类学校的培养目标又是实现国家教育目的的具体体现。
以目的和目标的概括程度为依据教育方面可以分为四种目的的层次
在教育领域中，根据目的和目标的概括程度，可以将教育目的分为四个层次：总体目的、课程目的、教学目的和具体目的。1、总体目的：这是指整个教育系统的目的，通常是由政府或教育机构制定的，具有战略性和长期性。总体目的规定了教育的基本方向和目标，为整个教育体系提供了指导。2、课程目的：这是指特定课...
简述教育目的内容结构
第四个层次结构是教师的教学目标，每个教师在教育教学的过程中都会有自己的目标，都会希望在自己的教授下受教育者能达到什么样的要求或者产生什么样的预期性变化，也就是在教学结束时所达成的学习结果。教育目的的功能 1、定向作用 教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向，是学校办学的根本指导思想，...
教育目的的四个层次:( )、( )、( )、( )
第四个层次结构是教师的教学目标：每个教师在教学过程中都有自己的目标，希望在自己的教授下被教育者能达到什么样的要求，发生什么样的期望性变化，即在教学结束时达到的学习结果。这是最微观的教育目的，也是最具体的培养目标，因此是一切教育活动的基础，是整个教育过程实施的依据，全程都是为了达到教育...
教育目的的层次结构
第四个层次结构是教师的教学目标，每个教师在教育教学的过程中都会有自己的目标，都会希望在自己的教授下受教育者能达到什么样的要求或者产生什么样的预期性变化，也就是在教学结束时所达成的学习结果。这是最微观的教育目的，也是最具体的培养目标，所以是一切教育活动的基础，是整个教学过程实施的依据，...
危狐小儿： 教育目的是最高层次的的概念,它是培养各级各类人才的总的规定,各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的的制定.培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人的具体要求.教学目标是三者中最低层次的概念,它更为具...
琼结县15764462684： 幼儿科学教育的目标包括自上而下的三个层次是什么 - ？
危狐小儿： 1、课程的性质和课程目标;. 2、在这门课里学生应该学什么? ... 除示范案例拟在广泛征集的基础上再补充以外,其他涉及的内容包括在现在公布的草案中 3、科学领域的内容,自上而下分为三层次.第一层次是构成领域内容的核心概念;
琼结县15764462684： 课程目标的几个不同层次 - ？
危狐小儿：[答案] 朋友,广义上的课程目标涵盖面是全层次的.它分为“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”.而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标.
琼结县15764462684： 简述教育目标的组成 - ？
危狐小儿： 教育目标(educational goal)就是指所培养的人才应达到的标准.这个目标可高可低按需而定(教育目标是培养人的方向和规格).是反映教育目的的,具体而可观测的变化(或进步).对于教育目标有多种分类方法.美国著名心理学者B·S·布鲁姆,为了编制测验的需要,把教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域.
琼结县15764462684： 结合实际谈谈教学目标的编写应注意什么 - ？
危狐小儿：[答案] 在具体的教学目标的分析与编写中,应注意处理好以下几个方面的问题.(1)教学目标的整体性按照系统论的观点,教学目标是一个系统,它由教学目的决定,包括课程目标、单元目标和课时目标三个层次.通过逐层具体化,这个教学目标系统构成一...
琼结县15764462684： 请问教学目标编写应该注意哪些问题? - ？
危狐小儿： 一、应阐明学习行为的主体,即正确定位目标对象. 课堂教学目标是撰写教案的过程中比较难写的部分.需要授课教师对每章、节的教材要有全面的认识和较深的理解.教学目标写大了、写多了,脱离了实际情况,在本节课内根本就完不成....
