教育目的的四个层次结构关系
教育总目的：由国家或社会规定，代表对受教育者的总体要求。它是各级各类学校的指导原则，决定了人才培养的基本质量。
培养目标：各级各类学校根据自身性质和任务，对教育目的进行具体化，提出的特殊要求。这些要求通过学校的具体操作来实现。
课程目标：培养目标在教学过程中的具体体现，从课程角度规定了人才培养的具体规格和质量标准，为教学活动提供了明确方向。
教学目标：课程目标的具体化，直接指导并评价教学活动。它是教学活动的基本依据，确保教学内容与课程目标相符。
教育目的的四个层次结构
教育目的的层次性包括：1、国家的教育目的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。2、各级各类学校的培养目标。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。3、课程目标。课程目标是对...
简述教育目的的层次结构和内容结构的内涵。
【答案】：(1)教育目的的层次结构 所谓教育目的的层次结构，是指在国家教育的总目的指导下，由各级各类学校的培养目标以及实现这些目标所必需的课程与教学目标构成的教育目标系统，它们由抽象到具体形成了一个完整的目标体系结构。一般而言，这一目标体系由四个层次构成：①国家或社会所规定的教育总目的，...
简述教育目的内容结构
教育目的的层次结构中有四个：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。第一个层次结构，也是最宏观的是国家的教育目的。首先教育目的主体是国家，一个国家对所有受教育者的要求，希望受教育者成为什么样的人，这是国家针对所有的教育对象提出的，比如要培养建设者和接班人，这...
教育目的的层次结构
教育目的的层次结构包含国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。但有的版本给的是四个层次结构，多了一个课程目标，它是介于培养目标和教学目标之间，大家可以在讲课中把这一点进行添加。所以这个顺序大家一定要弄明白，切记顺序是不可以颠倒的，我们也在这里明确教育目的的层次结构从上...
教育目的的层次结构
教育目的的层次结构中有四个：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。首先这四个层次结构由大到小顺序不可以改变。第一个层次结构，也是最宏观的是国家的教育目的。首先教育目的主体是国家，一个国家对所有受教育者的要求，希望受教育者成为什么样的人，这是国家针对所有的...
教育目的的四个层次:( )、( )、( )、( )
教育目的的四个层次是国家的教育目的，各级各类学校的培养目标，课程目标，教师的教学目标。第一个层次结构也是最宏观的是国家的教育目的：首先教育目的的主体是国家，一个国家对所有被教育者的要求，希望被教育者成为什么样的人，是国家对所有教育对象提出的。例如培养建设者或接班人就是教育目的，所以，...
教育目的层次结构包括
课程目标主要是指围绕某一学科实施后所要达到的预期目标，这是教育目的的第三个层次。教师的教学目标是教育者在教育教学过程中完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）时，希望受教育者达到的要求和预期的变化。这是教育目的的第四个层次。新课程改革的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感...
教育目的的四个层次结构关系
教育目的的四个层次结构关系如下：教育总目的：由国家或社会规定，代表对受教育者的总体要求。它是各级各类学校的指导原则，决定了人才培养的基本质量。培养目标：各级各类学校根据自身性质和任务，对教育目的进行具体化，提出的特殊要求。这些要求通过学校的具体操作来实现。课程目标：培养目标在教学过程中的...
关于教育目的的层次结构,处于中间层次的是什么?
关于教育目的的层次结构，处于中间层次的是（A）A．各级各类学校培养目标 B．国家教育目的 C．教师教学目标 D．学生学习目标
教师招聘考试如何读懂教育目的的层次结构?
首先我们先从宏观上来看，教育目的层次结构主要有以下四个层次：第一是国家的教育目的;第二是各级各类学校的培养目标;第三是课程目标;第四是教师的教学目标。接下来，我们依次来进行对比区分一下。(一)国家的教育目的国家的教育目的是国家培养人的总要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和...
仲长京补肾： 教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人.
孝南区19665014615： 了解层次关系的目的是为了确定什么 - ？
仲长京补肾： 了解层次关系的目的 是为了确定各个方面的关系 包括逻辑关系、因果关系等
孝南区19665014615： 如何理解《指南》科学教育各层次目标间的关系 - ？
仲长京补肾： 课程目标分广义和狭义两种解释,具有整体性、阶段性、持续性、层次性和递进性. 广义的课程目标 在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖面是全层次的.它即是教育意图,包含了“教育方针”、“...
孝南区19665014615： 问:教育目的与培养目标是什么关系?谁能给个准确答案 最好解释下? - ？
仲长京补肾： 教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊,教育目的是各级各类学校确立培养目标的依据,培养目标是在教育目的的基础上制定出来的,因此是教育目的的具体化. 是具体与抽象的关系,教育目的是最高层次的的概念,它是培养各级各类人才的总的规定,各级各类学校的培养目标要依据教育目的的制定.培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人的具体要求.
孝南区19665014615： 教育目的指明了受教育者的 - ？
仲长京补肾： 教育目的的构成:(一)国家的教育目的 国家的教育目的居于第一个层次,它是由国家提出来的,其决策要经过一定的组织程序,一般体现在国家的教育文本和教育法令中.(二)各级各类学校的培养目标 各级各类学校的培养目标居于第二个...
孝南区19665014615： 教育目的 培养目标 教学目标的区别和联系 - ？
仲长京补肾： 教育目的是最高层次的的概念,它是培养各级各类人才的总的规定,各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的的制定.培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人的具体要求.教学目标是三者中最低层次的概念,它更为具...
孝南区19665014615： 教育目的是三层次结构中,最低层次的是( ). - ？
仲长京补肾：[选项] A. 培养目标 B. 教学目标 C. 课程目标 D. 课堂目标 教育目的包括的三个层次 国家的教育目的 学校的培养目标 教师的教学目标 答案是选第二个还是第三个
孝南区19665014615： 怎样理解幼儿园教育目标的层次? - ？
仲长京补肾： 总体目标,也就是关于国家政策对幼儿园的要求, 年龄目标,就是对不同年龄的儿童,设立相应的要求 单元目标,就是最具体的目标,比如一节课的目标 年龄目标、单元目标,一定要遵从总体目标,符合国家政策 总体目标、年龄目标、单元目标,这三个目标,层次由高到低.
孝南区19665014615： 教育目的是三层次结构中,最低层次的是( ). A.培养目标 B.教学目标 C.课程目标 D.课堂目标 - ？
仲长京补肾： 最低的层次的正确答案肯定是D课堂目标,既不是第二个也不会是第三个.课堂目标仅仅是某一节授课所要完成的内容目标,而课程目标是某一门课程全部进行完成后要达到的目标,这就包含了很多节课.教学目标、和培养目标也是同样,其内容肯定远不止一节课的内容. 参考题的答案明显错误.
孝南区19665014615： 简答布鲁姆在认知方面的目标的主要内容是什么? - ？
仲长京补肾：[答案] 布鲁姆在认知方面的目标的主要内容 --------------------- 布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的. 1) 知识.指对先前...
