教育目的可以分为哪几个层次
教育目的可以分为哪几个层次具体如下：
国家教育目的是指国家各级各类教育的宏观培养目标，是各级各类教育制定培养目标和人才标准的根本依据，是各级各类学校教育的总要求。它规定各级各类教育培养的人应具备的基本素质以及各级各类学校教育的性质、任务、培养目标等，具有相对稳定性。
1、各级各类学校的培养目标
培养目标是依据国家的教育目的，在培养人的活动中形成的有关培养什么人的观念设想。它比教育目的更具体，是教育目的在各级各类学校的具体化。因此，在确定学校的培养目标时，一方面要体现国家对教育的总要求，另一方面也要考虑学校办学的具体实际。
2、课程目标是课程本身要实现的具体目标
课程目标是课程本身要实现的具体目标，是一定教育阶段上课程计划、课程标准、教材等的基本纲领性和指导性要求。课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，主要解决的是学什么的问题。
3、也是评估学生学习成果的基础
教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的目标或预期的学习结果。它是指导教师进行教学活动的关键，也是评估学生学习成果的基础。教学目标是具体而微小的，它关注的是学生在教学活动中所要达到的具体标准，包括知识、技能、态度等方面。
4、教学目标通常会细化为各个具体的子目标
教学目标通常会细化为各个具体的子目标，例如一个数学课的教学目标可能是要求学生掌握加减乘除的基本运算技能。教育目的的四个层次之间有着密切的关系。国家教育目的是制定各级各类学校培养目标的依据，而各级各类学校的培养目标又是实现国家教育目的的具体体现。
教育目的可以分为哪几个层次具体如下：
国家教育目的是指国家各级各类教育的宏观培养目标，是各级各类教育制定培养目标和人才标准的根本依据，是各级各类学校教育的总要求。它规定各级各类教育培养的人应具备的基本素质以及各级各类学校教育的性质、任务、培养目标等，具有相对稳定性。
1、各级各类学校的培养目标
培养目标是依据国家的教育目的，在培养人的活动中形成的有关培养什么人的观念设想。它比教育目的更具体，是教育目的在各级各类学校的具体化。因此，在确定学校的培养目标时，一方面要体现国家对教育的总要求，另一方面也要考虑学校办学的具体实际。
2、课程目标是课程本身要实现的具体目标
课程目标是课程本身要实现的具体目标，是一定教育阶段上课程计划、课程标准、教材等的基本纲领性和指导性要求。课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，主要解决的是学什么的问题。
3、也是评估学生学习成果的基础
教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的目标或预期的学习结果。它是指导教师进行教学活动的关键，也是评估学生学习成果的基础。教学目标是具体而微小的，它关注的是学生在教学活动中所要达到的具体标准，包括知识、技能、态度等方面。
4、教学目标通常会细化为各个具体的子目标
教学目标通常会细化为各个具体的子目标，例如一个数学课的教学目标可能是要求学生掌握加减乘除的基本运算技能。教育目的的四个层次之间有着密切的关系。国家教育目的是制定各级各类学校培养目标的依据，而各级各类学校的培养目标又是实现国家教育目的的具体体现。
从教育目的体现的范围看,可将它分为( )。
教育目的按照体现范围的不同，可以分为外在教育目的和内在教育目的。（1）外在教育目的是指教育目的的领域位次较高的教育目的，它体现一个国家（或一定地区）的教育在人的培养上所预期达到的总的目标和结果，是一个国家（或一定地区）对所属各级、各类教育培养人的普遍的原则要求。（2）内在教育目的即具...
教育目的有哪几个层次?
3、课程目标。课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定，是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果。4、教学目标。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。
以目的和目标的概括程度为依据教育方面可以分为四种目的的层次
在教育领域中，根据目的和目标的概括程度，可以将教育目的分为四个层次：总体目的、课程目的、教学目的和具体目的。1、总体目的：这是指整个教育系统的目的，通常是由政府或教育机构制定的，具有战略性和长期性。总体目的规定了教育的基本方向和目标，为整个教育体系提供了指导。2、课程目的：这是指特定课程...
教育目的的基本类型有哪些
从其作用的特点看，分为价值性和功能性；从其要求的特点看，分为终极性和发展性；从被实际所重视的程度看，分为正式决策和非正式决策；从其体现的范围看，分为内在教育目的和外在教育目的。1.价值性教育目的和功能性教育目的 价值性教育目的，即教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的，也就是对人...
教育目的的分类
①按照价值取向，可以分为个体本位的教育目的和社会本位的教育目的。个体本位者认为教育的目的在于顺应个体的自然发展把受教育者培养成人，充分发挥受教育者的个性，增进受教育者的个人价值；个人价值高于社会价值，社会只有有助于个体发展时才有价值，代表人物卢梭、裴斯塔洛齐、福禄培尔等人。社会本位者认为...
教育目的的层次结构是三个还是四个
4个 教育目的的层次结构中有四个：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。首先这四个层次结构由大到小顺序不可以改变，我们以多选题的形式备考。
教育目的分类
三、从其体现的范围：内在教育目的和外在教育目的 把教育目的区分为内在教育目的和外在教育目的的是美国教育学家杜威，他将“教育活动里边的”、当前的“具体目的”视为内在的教育目的;把“一般的和最终的教育”视为外在的教育目的。内在的教育目的是通过课程建设实现的直接目的，是对教育活动预期结果的...
教育目的可以分为哪几个层次
教育目的可以分为哪几个层次具体如下：国家教育目的是指国家各级各类教育的宏观培养目标，是各级各类教育制定培养目标和人才标准的根本依据，是各级各类学校教育的总要求。它规定各级各类教育培养的人应具备的基本素质以及各级各类学校教育的性质、任务、培养目标等，具有相对稳定性。1、各级各类学校的培养目标...
教育目的是什么?有何作用?
教育的内在目的与外在目的区分如下：杜威把教育目的分为教育的内在目的和教育的外在目的。他将“教育活动里边的”、当前的“具体目的”视为内在教育目的;把“一般的和最终的教育”视为外在教育目的。1、内在目的 杜威反对传统的远离儿童需要和理解能力的、抽象的、遥远的目的，也就是说杜威反对终极的教...
教育目的的层次结构是什么?
教育目的的层次结构分为：国家的教育目的，各级各类学校的培养目标，教师的教学目标。教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终...
宏维康立：[选项] A. 培养目标 B. 教学目标 C. 课程目标 D. 课堂目标 教育目的包括的三个层次 国家的教育目的 学校的培养目标 教师的教学目标 答案是选第二个还是第三个
汤旺河区15880534405： 2.教育目的分几个层次?新课改对教学目的的要求是什么? - ？
宏维康立：[答案] 你问的是教学目标吗? 那么,要分1知识与技能的、2过程与方法的、3情感态度与价值观的 1知识与技能,又分(1)认知、(2)技能 (1)认知,分知道、理解、(掌握)、应用三或四个层次 (2)技能,分初步学会、学会、设计三个层次 2过程...
汤旺河区15880534405： 教育目的是三层次结构中,最低层次的是( ). A.培养目标 B.教学目标 C.课程目标 D.课堂目标 - ？
宏维康立： 最低的层次的正确答案肯定是D课堂目标,既不是第二个也不会是第三个.课堂目标仅仅是某一节授课所要完成的内容目标,而课程目标是某一门课程全部进行完成后要达到的目标,这就包含了很多节课.教学目标、和培养目标也是同样,其内容肯定远不止一节课的内容. 参考题的答案明显错误.
汤旺河区15880534405： 怎样理解幼儿园教育目标的层次? - ？
宏维康立： 总体目标,也就是关于国家政策对幼儿园的要求, 年龄目标,就是对不同年龄的儿童,设立相应的要求 单元目标,就是最具体的目标,比如一节课的目标 年龄目标、单元目标,一定要遵从总体目标,符合国家政策 总体目标、年龄目标、单元目标,这三个目标,层次由高到低.
汤旺河区15880534405： 幼儿基本常识 ？
宏维康立： 第一节 幼儿园和幼儿园教育一、幼儿园1.幼儿园的概念幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是学校教育的基础阶段.2.我国幼儿园的性质和地位社会...
汤旺河区15880534405： 教学目的的定义是什么啊是教育学范畴的问题 , - ？
宏维康立：[答案] 教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定. 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果.国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友...
汤旺河区15880534405： 简述教育目标的组成 - ？
宏维康立： 教育目标体系由一系列教育目标构成.从教育程度说,有各级学校的教育目标,即幼儿教育的、初等教育的、中等教育的和高等教育的,反映了教育水准的不同层次,形成纵向系列.从学校性质和类型说,有普通学校的教育目标和各种专业(职...
