柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )

“道德两难论”是科尔伯格研究道德发展问题的主要方法,是否正确?_百...
【正确】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，最典型的就是“汉斯偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。研究发现，不同国家和地区，虽然种族、文化各有不同，社会道德标准互异，但道德判断能力的发展却相当一致。因此，他以道德判断的发展代表...

科尔伯格道德发展的方法
道德两难故事法。科尔伯格在研究道德发展方面采用了一种被称为“道德两难故事法”的方法。对皮亚杰（JeanPiaget）的研究方法进行了改进，通过设计包含着道德价值冲突的故事情境来评价被试者对人物行为做出的评价。

科尔伯格采用什么方法对儿童的道德发展进行研究
柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。劳伦斯·科尔伯格（Lawrence Kohlberg，1927——1978）是美国当代著名的心理学家和教育家，也是现代道德认知发展理论的创立者。他在20世纪50年代完成的博士论文，就奠定了其终生的研究方向。科尔伯格沿着皮亚杰（Jean Piaget，1896——1980）研究儿童道德判断的路线...

简述科尔伯格的道德发展论。
科尔伯格道德发展阶段理论有三个水平、六个阶段，具体如下：（1）前习俗水平（9岁以下）这个水平的道德判断，注重于人物行为的具体结果，还有跟自身的利害关系，共有两个阶段：惩罚与服从道德定向阶段、相对功利道德定向阶段。（2）习俗水平（9岁-16岁）特点：能了解、认识社会行为规范，意识到人的行为...

科尔伯格的道德发展阶段理论。
科尔伯格提出的道德发展阶段理论将个体的道德判断分为三个主要水平，每个水平包含两个阶段，共计六个阶段，这些阶段按照道德推理的复杂性递进。（1）前习俗水平：适用于九岁以下的儿童，这一水平的特征在于个体关注行为的直接后果及其对自身的利益影响。第一阶段：惩罚与服从取向阶段，儿童基于对惩罚的恐惧...

科尔伯格三水平六阶段的道德认知发展理论是什么?
【答案】：科尔伯格按照个体道德判断结果的性质，将个体的道德发展划分为三种水平六个阶段，提出了全面的阶段模型。(1)前习俗水平 大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段，该时期的特征是，儿童们遵守规范，但尚未形成自己的主见，着眼于人物行为的具体结果与自身的利害关系。这一时期又分为两个阶段：a....

科尔伯格提出的道德发展的三个水平六个阶段各有什么特点
（一）简介：心理学家科尔伯格通过使用道德两难故事法，例如海因茨偷药案例，来探讨儿童的道德发展水平。（二）三水平六阶段道德理论内容详解：（1）前习俗水平（适用年龄：0—9岁）：- 阶段一：惩罚与服从定向：儿童服从权威并避免受到惩罚。- 阶段二：工具性的相对主义定向：儿童行为旨在获得奖励，满足...

科尔伯格道德发展阶段理论
- **普遍伦理取向阶段**（也称为良心或原则取向阶段）：个体基于自己认可的普遍伦理原则来判断行为，这些原则超越了法律和社会规范。科尔伯格的理论与传统的道德发展理论不同，它不仅关注个体如何遵循规则，还关注个体如何内化道德原则，并在复杂的社会情境中应用这些原则。

科尔伯格研究儿童的道德认识主要采用什么故事
科尔伯格研究儿童的道德认识主要采用两难故事。美国儿童发展心理学家劳伦斯科尔伯格（Lawrence Kohlberg）提出了著名的儿童“道德发展阶段理论”，认为儿童的道德判断有三种不同发展水平，每一水平又分两个阶段。基于对孩子道德判断发展的6阶段理论，科尔伯格提出了用 “道德两难法” 对儿童进行思想道德教育。

如何简述科尔伯格道德发展阶段理论?
1. 科尔伯格在皮亚杰的道德发展理论基础上进行了进一步的发展和完善。皮亚杰提出了四个道德发展阶段，而科尔伯格则在这一基础上提出了更为复杂的理论。2. 科尔伯格采用了道德两难的故事方法来评估儿童的道德认知。这种方法涉及一个故事中的两难情景，迫使儿童在道德上做出选择，从而揭示他们的道德发展阶段...