二年级语文下册第18课雷雨教学设计

~

　　二年级语文下册第18课《雷雨》教学目标是能正确、流利、有感情地朗读课文，会文中描写的雨前、雨中、雨后、的景象，感受大自然的神奇与美丽。我在此整理了二年级语文下册第18课《雷雨》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　二年级语文下册第18课《雷雨》教学设计1

　　教学目标

　　1、会认4个生字，会写12个字。

　　2、默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文,通过语气表现雷雨前后的不同景象。

　　3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

　　教学重点

　　认字、写字、朗读课文。

　　教学难点

　　体会本文的写作顺序，朗读感悟，正确书写”垂”字.

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学过程

　　(一)谈话导入

　　在炎热的夏天的午后，有时候会狂风大作，电闪雷鸣，好好地天气会突然下起雷雨来，雷雨时的情景是怎样的呢?小朋友们还记得吗?能说一说吗?

　　(二)学习生字

　　1、学生自渎课文 读准生字音：

　　刚才小朋友读得非常认真，谁来当当小老师带着大家读一读生字。

　　小老师带读(提示“垂”是翘舌音)

　　同桌检查读(请同桌互相检查着读一读，比比谁读得好)

　　开火车读

　　2.读准了字音，那么，它们的样子你们都记住了吗?你有什么好方法记住它,指名学生说一说。

　　3.书写生字：

　　(1)老师范写学生跟着书空——学生观察说(你会提醒小朋友注意哪个笔画?)——老师再范写(边写边提醒：老师要特别提醒大家注意的是“垂”字的笔顺，先写千(用彩色笔写)，一横比一横长，最后一横却要最短。)

　　(2)学生练

　　(三)欣赏雷雨

　　多媒体课件出示雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，让学生感受雷雨。

　　(四)默读课文

　　学生默读课文，边读边想象;

　　(五)找一找

　　找找课文中描写雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的分别是哪几个自然段。

　　(六)朗读感悟

　　A、感受雷雨前的景象

　　请女生朗读描写雷雨前的第1、2、3自然段，思考：课文中描写了雷雨前的哪些景象?

　　课文中是怎样描写乌云的呢?请学生找出描写乌云的句子，(满天的乌云，黑沉沉的压下来。)“黑沉沉”说明什么?“压”字给你什么感觉?

　　课件出示句子：

　　一只蜘蛛从网上掉下来。

　　一只蜘蛛从网上垂下来。

　　比较句子，你认为哪一句写得好，为什么?

　　课件出示句子：闪电越来越亮，雷声越来越响。

　　这句话该怎么读才能体现天气的骤然变化?学生练习读，指名学生读一读，学生评价。

　　学生有感情的齐读描写雷雨前的第1、2、3自然段

　　B、感受雷雨中的景象

　　课件出示课文中描绘雷雨中、雷雨后的两幅插图。

　　学生思考：这两幅图分别画的是什么时候的情景?找出这两幅图中的不同之处。

　　课文中是怎样描写雷雨中的景象呢?指名学生说一说。

　　从哪些句子可以看出雨下得特别大?雨下得特别大，你能用一个成语形容一下吗?

　　找出课文中写出雨的变化的句子。

　　课件出示句子：渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。

　　这句话该怎样读才能读出雨的变化，学生练习读，指名学生读，学生评价。

　　分男女比赛读描写雷雨中的第4、5、6自然段

　　C、感受雷雨后的景象

　　学生齐读描写雷雨后的第7、8自然段

　　假如你现在就是图中推开窗户的小朋友，看到雷雨后的景象，你会有什么感觉?

　　雨停了，一切都这么美，那么我们应该带着什么心情来朗读描写雷雨后的第7、8自然段呢?指名学生读，学生评价。

　　全班有感情地朗读第7、8自然段

　　课件出示句子

　　一条彩虹出现在天空。

　　一条彩虹挂在天空。

　　比较句子，你认为哪句写得好，为什么?

　　课件出示句子

　　蜘蛛又趴在网上。

　　蜘蛛又坐在网上。

　　比较句子，你认为哪句写得好，为什么?

　　(七)欣赏彩虹 了解彩虹

　　课件出示几组美丽的彩虹

　　课件出示彩虹形成的原因

　　(八)有感情的齐读课文

　　(九)总结全文

　　“雷雨”这篇课文，按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的先后顺序写出了天气的变化，以后我们也要留心观察天气的变化，把它写在日记里，坚持写观察日记。

　　教学反思

　　平时的生活中学生都经历过雷雨，教学中前我通过谈话让学生说一说自己经历的雷雨，充分调动学生的生活经验进行教学，也充分调动了学生的学习积极性，引导学生理解了课文中的重点词句，通过多种形式的读，学生感悟了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同特点，突破了本课的教学难点：学生能做到有感情地朗读课文，能通过不同的语气表现雷雨前后的不同景象。

　　二年级语文下册第18课《雷雨》教学设计2

　　学习目标：

　　1.会认“压、乱、垂”3个生字，会写“垂”等10个字。

　　2.有感情地朗读课文，感悟雷雨前景物特点。

　　3、渗透留心观察生活。

　　教学流程：

　　激趣导入：

　　同学们，你们知道哪些自然现象?

　　是啊，走进大自然，你会发现许多有趣的自然现象，

　　(1)这节课，让我们共同学习一篇描写自然现象的文章。《雷雨》。

　　((2)是啊，雷雨的确是一种非常有趣的自然现象，这节课，我们就共同学习一篇描写雷雨的文章，《雷雨》)

　　二、初读课文

　　1、请同学们把书翻到第80页，自由读读课文，圈出生字，争取读准字音，读通句子。再想一想作者围绕雷雨都写了什么时候的特点?

　　2、谁愿意说说作者围绕雷雨都写了什么时候的特点?

　　生汇报。(板书：雷雨前 雷雨时 雷雨后)

　　3、再请同学们快速浏览课文，哪几个自然段写雷雨前?哪几个自然段写雷雨中?哪几个自然段写雷雨后?

　　(板书：雷雨前 雷雨时 雷雨后)

　　1—3 4—6 7—8

　　4、我们先来看描写雷雨前的三个自然段。(课件出示1—3三个自然段)

　　在这三个自然段中，有3个需要我们认识的字。(压、乱、垂变红)

　　5、这三个词语宝宝从课文中跑出来，你们还认识他们吗?(出示压下来、乱摆、垂下来)

　　6、指名读、开火车读

　　7、压下来，文中说什么压下来了?找到句子读一读。

　　生读句子。能做个动作吗?什么感受?当漫天乌云向我们压下来，我们是什么感受?读。评价读。

↓下页更多二年级语文下册第18课《雷雨》教学设计↓

　　

---

徐水县19623113579： 谁有小学二年级第18课《雷雨》的教学设计? - ？
莱黄维敏：[答案] 《雷雨》教学设计 重庆市渝中区人民路小学 赵睿 学习目标 1.会认本课时的4个生字,会写7个生字. 2.默读课文,边读边想象,能有感情地朗读第四、五、六自然段. 3.感悟雷雨前的景物是怎么样变化的. 学习重点 1.会认记本课时的4个生字,会写10个...

徐水县19623113579： 小学2年级语文《雷雨》课件 - ？
莱黄维敏：[答案] 18 雷雨 一、教材简说 炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽.呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏.这就是夏天雷雨后的情景.雷雨为我们的生活增添了许多乐趣. 本文...

徐水县19623113579： 怎样教二年级下册语文课的巜雷雨》 - ？
莱黄维敏： 预读课文整体感知全文并概述全文情节、拟小标题. ①分析剧本的情节结构,一般都以场面为基本单位,划分场面的依据,一般是主要人物的上下场或主要场景的转换. 第一部分:相认 梅、周狭路相逢.(家庭内部冲突)昔日情人 意外重逢

徐水县19623113579： 小学语文二年级下册18课《雷雨》我还可以写雨后的景色,怎么写 - ？
莱黄维敏： 一、教学目标 (一)知识与能力目标: 1. 巩固本课生字和由生字组成的新词,默读课文,整体感知课文结构. 2. 学会通过观察比较,找出不同景物的特点 . 3、能正确、流利、有感情地朗读课文,品味文中的意境. (二)过程与方法: 1、 ...

徐水县19623113579： 二年级下册语文第18课雷雨课文 - ？
莱黄维敏： 二年级语文 下册第18课课文《雷雨》中所描写的这场雷雨是怎样的呢?我为二年级师生整理了语文课文《雷雨》资料,希望大家有所收获! 二年级下册语文第18课《雷雨》课文原文满天的乌云,黑沉沉地压下来.树上的叶子一动也不动,蝉一...

徐水县19623113579： 二年级下册语文18雷雨,一一一了,一一一也一一一了. - ？
莱黄维敏： 课文内容我最熟. 1.《雷雨》这篇课文写了“雷雨______——雷雨______——雷雨______”的景象. 2.闪电______,雷声______,雨越下______,树哇,房子啊,都______了. 3.雨停了.太阳出来了.一条彩虹______在天空.蝉______了.蜘蛛又______在网上.池塘里水______了,青蛙也______起来了.答案1.前 中 后 2.越来越亮 越来越响 越大 看不清 3.挂 叫 坐 满 叫

徐水县19623113579： 语文二年级下册第18课雷雨是刮过一阵雷吗 - ？
莱黄维敏： 应该是响过一阵雷.刮过一般对应的是风.原文语句:闪电越来越亮,雷声越来越响.哗,哗,哗,雨下起来了.

徐水县19623113579： 二年级语文雷雨一课是运用的什么描写手法 - ？
莱黄维敏： 根据课文内容填空. 1.课文是按( )、( )、( )的顺序来写的. 2.雷雨前,满天的( ),( )地压下来.树上的叶子( ),蝉 ( ).忽然,天空刮起( ),闪电( ),雷声( ). 3.雷雨中,雨( ).往窗外望去,( )哇,( )啊,都 语文,雷雨,二年级 根据课文内容填空. 1.课文是按( )、( )、( )的顺序来写的. 2.雷雨前,满天的( ),( )地压下来.树上的叶子( ),蝉 ( ).忽然,天空刮起( ),闪电( ),雷声( ). 3.雷雨中,雨( ).往窗外望去,( )哇,( )啊,都