康德的主要观点是什么?
1.先验论。
2.二律背反，确定知识界限，影响很大。
3.不可知论（不完全可知），第二条的推论。
4.道德先验论（绝对主义），道德取决于其动机，而且有人类普遍认同的道德（即先验的道德）
5.观念论。包含在第一条里面，和柏拉图理念论相对。
前面一期视频，我们分享了康德为什么会反对传统的认识论，因为在传统的认识论中，我们对真理评估标准是有问题的，有一种循环论证的嫌疑。而康德觉得是我们的视角出问题了，由此康德提出了自称为“哥白尼式的革命”
康德的“三大批判”构成了他的伟大哲学体系，它们是：“纯粹理性批判”1781年、“实践理性批判”1788年和“判断力批判”1790年。
康德总结了三条先验的道德原则：
1、“要只按照你同时也能成为普遍规律的准则去行动。”这是道德原则形式上的可普遍化要求。以定言判断表示的绝对命令，作为一个先天的综合命题，它的必然性，不是来自前提，也不是来自经验，其必然性、约束性、强制力只能来自行为准则符合规律的普遍性。在此条件之下，“我应该做什么”，主语人称的置换丝毫不会影响宾语的内容。
2、“不论是谁，在任何时候都不应把自己和他人仅仅视为工具，而应该永远看作自身就是目的。”这是道德准则质料方面的要求。它是依据第一条准则推衍出来的。每一个人都认为自己存在本身就是目的，具有价值。因此，以普遍化原则推之，他也应该同样地对待其他理性存在者。
3、“全部准则通过立法而和可能的目的王国相一致，如像自然王国一样。”这是从整体上对全部准则作完整的规定。它所表达的涵义实际上就是“意志的自律”：人既是道德法则的制定者，又是其执行者。故而，人是自由的。动物听任本能的摆布，而人则由道德律统率，克服欲望的支配从而使人超脱于动物。诚如梯利所言：“道德规律表现人的最内在的自我，道德规律是他的命令，是每一个有理性的人的命令。人要求遵守道德规律，也就是他的自律。
延伸阅读：
伊曼努尔·康德（德文：Immanuel Kant，1724年4月22日—1804年2月12日），出生和逝世于德国柯尼斯堡，德国哲学家、作家，德国古典哲学创始人，其学说深深影响近代西方哲学，并开启了德国古典哲学和康德主义等诸多流派。康德是启蒙运动时期最后一位主要哲学家，是德国思想界的代表人物。他调和了勒内·笛卡儿的理性主义与弗朗西斯·培根的经验主义，被认为是继苏格拉底、柏拉图和亚里士多德后，西方最具影响力的思想家之一。
康德是德国古典哲学的创始人，他认为我们只能知道自然科学让我们认识到的东西，不是事物在影响人，是人在影响事物，人比事物本身更重要。
借用思想家恩格斯的话说：“康德在这个完全适合于形而上学思维方式的观念上打开了第一个缺口，而且用的是很科学的方法。”，因此总结伊曼努尔·康德在宗教、哲学、天文学和政治学的观点，他的主要观点就是：科学的形而上学的思维方式
康德哲学的观点简单地说就是：人永远无法理解世界的本质，这是人出生时就被规定的；为了道德需要必须悬设上帝。
人类从出生开始就不是纯白的一张纸，出生时就具有了逻辑、时间、空间等概念。有了这些概念，便可以从无到有的认识这个世界，这是一个积累经验的过程。
品德教育运动的主要代表人物有哪些,其主要观点是什么
1.代表人物：皮亚杰、科尔伯格 2.主要主张：当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说。它假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。3.特征：(1)人的本质是理性的;(2)必须注重个体认知发展与社会客体的相互...
道德认知发展理论的代表人物及主要观点是什么?
道德认知发展理论的代表人物是美国心理学家劳伦斯·科尔伯格（Lawrence Kohlberg）。他的主要观点是，人的道德发展是一个认知过程，这个过程分为三个阶段，每个阶段又分为两个水平。这些阶段和水平是通过他的“道德两难故事法”来确定的。科尔伯格的道德认知发展理论的主要观点包括：道德发展是一个连续的、...
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一、理论观点：德育过程主要有四大基本规律。(一) 德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程 这一规律是指学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，其中道德认识是指对道德行 为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或...
德育原理基本观点
1、以关怀为核心，根据对自我、他人，对动植物，对器具以及对思想等各个不同的关怀为中心组织了一整套课程体系，并提出了榜样、对话、实践和认可四种道德教育应当特别关注的教育要素。（总的思想）2、关怀教育思想的重要理论基础：关怀理论学和多元智力理论 3、主张道德教育首先应当培养道德情感的培育 4、...
康德的主要观点是什么?
以理论理性的限度揭示出过往形而上学探索的虚妄，并从实践出发为形而上学重新奠基。康德哲学的历史贡献，就是为一个时代的人类精神开辟了一座可以暂时安歇的冰山。康德在以下三个方面论述了形而上学的范围与任务：人生中绝对、无条件的东西是什么？现实存在中无条件、绝对的东西是什么？普遍、绝对的东西是...
康德的主要观点是什么?
其学说深深影响近代西方哲学，并开启了德国古典哲学和康德主义等诸多流派。康德是启蒙运动时期最后一位主要哲学家，是德国思想界的代表人物。他调和了勒内·笛卡儿的理性主义与弗朗西斯·培根的经验主义，被认为是继苏格拉底、柏拉图和亚里士多德后，西方最具影响力的思想家之一。
康德的主要观点是什么?
1.先验论。2.二律背反，确定知识界限，影响很大。3.不可知论（不完全可知），第二条的推论。4.道德先验论（绝对主义），道德取决于其动机，而且有人类普遍认同的道德（即先验的道德）5.观念论。包含在第一条里面，和柏拉图理念论相对。
中国文化中“德”是什么意思?
或许是因为几千年的封建社会中，儒家属主流思想，以致其文化中的观点对我们影响颇深，原本“德”的含义会更丰富一些，而儒家《论语》中曾讲“德之不修，学之不讲”，这便是将“德”作为“道德”、“品德”来解读，于此，一直以来，我们对“德”的认识，大多数人停留在“品德”上。实际上，从道家...
德国右翼是什么
德国右翼概述 德国右翼通常指的是在政治上主张维护传统社会秩序、强调国家作用、支持自由市场经济的政治力量。在经济政策上，他们主张减少政府干预，强调自由竞争和私有企业的重要性。在社会政策方面，他们倾向于维护现有的社会结构和传统价值观念，强调个人责任和家庭价值观。德国右翼的主要观点 1. 保守主义思想...
康德哲学的主要观点是什么?
康德哲学的主要观点是：1、康德认为：在认识中，不是心灵去符合事物，而是事物要符合心灵。这后来被心理学所认同，在丹尼斯·库恩《心理学导论》中被解释为知觉预期，这一章连同在一起的还有知觉习惯与知觉学习。我们所遭遇的事物，如果在预期之中便觉得很正常，反之便是始料未及，偶然性就是这样发生的...
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茶俗安度：[答案] 康德哲学思想综述 在康德所处的时代,欧洲哲学思想主要有两种重要理论:由洛克、休谟等人发展出来的经验主义,以及笛卡儿等人的理性主义.经验主义者认为人类对世界的认识与知识来源于人的经验,而理性主义者则认为人类的知识来自于人自...
红岗区19126575641： 康德的道德观 - ？
茶俗安度： 康德否定意志受外因支配的说法,而是认为意志为自己立法,人类辨别是非的能力是与生俱来的,而不是从后天获得.这套自然法则是无上命令,适用于所有情况,是普遍性的道德准则.康德认为真正的道德行为是纯粹基于义务而做的行为,而为实现某一个个人功利目的而做事情就不能被认为是道德的行为.因此康德认为,一个行为是否符合道德规范并不取决于行为的后果,而是采取该行为的动机.康德还认为,只有当我们遵守道德法则时,我们才是自由的,因为我们遵守的是我们自己制定的道德准则,而如果只是因为自己想做而做,则没有自由可言,因为你就成为各种事物的奴隶.
红岗区19126575641： 康德主要哲学思想是什么? - ？
茶俗安度： 唯心主义, 康德的“三大批判”构成了他的伟大哲学体系,它们是:“纯粹理性批判”(1781年)、“实践理性批判”(1788年)和“判断力批判”(1790年).
红岗区19126575641： 康德 哲学观点 - ？
茶俗安度： 康德的“三大批判”构成了他的伟大哲学体系,它们是:“纯粹理性批判”(1781年)、“实践理性批判”(1788年)和“判断力批判”(1790年).《纯粹理性批判》 讲人如何认识世界—真.《实践理性批判》讲人的伦理规则是如何—善.前者的对...
红岗区19126575641： 康德的哲学观点 - ？
茶俗安度： 康德的理论观点,有的离实际生活近一些,如他的后期关注社会政治问题,但也有理论问题属于“纯粹”理性,也就是分析分析认识、实践过程到最后,过滤掉经验的内容后,剩下的先天的认识结构.就提出的问题来说,例举的这些概念都是康德《纯粹理性批判》的观点.因其离生活很远,所以显得晦涩难懂.但是并不是跟实际生活没有关系.我们平时所做的判断、推理等都是不自觉的遵循着这些规章,只不过康德是把这些规则提出来而已.
红岗区19126575641： 康德的天才灵感说主要思想是什么? ？
茶俗安度： 康 德 (1724年4月22日一1804年2月12日),德国哲学家、天文学家、星云说的创... 这包括美感的自然目的性,便是第三本书《判断力批判》的主要内容.
红岗区19126575641： 康德有什么哲学思想?不要那句名言 - ？
茶俗安度： 康德哲学思想概括为“三大批判”,“三个分类”.《纯粹理性批判》,《实践理性批判》与《判断力批判》,在这三大批判中,康德把人的知识分为感性,知性,与理性三个阶段,感性对应感觉经验,知性对应知识概念,理性对应知识体系.三大分类是科学知识的来源,但是三大分类之外还有人们没有认识的东西,即康德所说的“物自体”,那是人不可直接接触的领域,只能通过信仰来取得,这就是道德,艺术,神学的领域.康德哲学思想主要就是对知识和信仰做出了区分,并运用逻辑论证了自己的思想,三大批判就是论证的过程.
