北师大版一年级上册数学第七单元《 有几只小鸟》导学案

北师大版一年级数学上册《有几只小鸟》公开课教案~

　教学目标
　1.结合具体的操作活动，进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。
　2.能正确计算20以内数的进位加法。
　3.能运用进位加法解决生活中的简单实际问题，体会到用数学的乐趣。
　教学重点
　7、6、5加几的进位加法的计算方法。
　教学难点
　与之前学习的20以内数的进位加法的联系。
　养成教育训练点
　培养学生观察、比较能力。
　教学过程
　一、游戏引入
　师：我们先来做个游戏：谁和谁凑成10，他们就是好朋友。
　9和谁是好朋友？（1）
　8和谁是好朋友？（2）
　……
　二、创设情境，探究算理
　1.提出问题
　师：在一颗大树上，原来有7只小鸟，又飞来6只，
　那么你能提出什么数学问题？
　学生提出问题，求一共，比多少，等等。
　2.根据不同的问题，列算式。

新北师大版一年级数学上册《有几只小鸟》教案设计 有几只小鸟 总第 课时 第一课时 教学目标： 1．使同学能够根据一幅图写出加法算式， 并算出得数。 2．掌握6和7的加法的计算方法。 3．使同学能够提高计算能力。 教学内容 第45～46页内容和“做一做”，练习七的第4～8题。 教学准备 ：课件 一、复习 （1）上节课我们学习了8和10的加法，谁能说出，计算方法。 （2）开火车，快速说出结果。 二、新授 （一）、出示主题图 1、学生观察，列式，计算，。 2、说出计算方法。 （把其中一个数分开，使其中一个数与另一个加数的和为10，，然后再与另一个数相加。） 7 + 6 =13 7 + 6 = 13 3 3 3 4 3、做一做，说一说。 凑10法 4、圈一圈，算一算。 先圈出10，再把剩下的加上。 5、练习。 接着往下算 三、巩固练习 1、 84页第1题 先看图，观察，在列式。 用方法计算结果。 2、第2题， 学生自己做，汇报结果。 全班交流。 3、看谁算得又快又准。 84页第3题。 4、小结 你学到了什么？ 板书设计： 7 + 6 =13 7 + 6 = 13 3 3 3 4 课后反思：

　学习内容
　　P83-P84（7,6,5加几的进位加减法）
　　教学目标
　　1.结合具体的操作活动，进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。
　　2.能正确计算20以内数的进位加法。
　　3.能运用进位加法解决生活中的简单实际问题，体会到用数学的乐趣。
　　教学重点
　　7、6、5加几的进位加法的计算方法。
　　教学难点
　　与之前学习的20以内数的进位加法的联系。
　　养成教育训练点
　　培养学生观察、比较能力。
　　教学过程
　　一、游戏引入
　　师：我们先来做个游戏：谁和谁凑成10，他们就是好朋友。
　　9和谁是好朋友？（1）
　　8和谁是好朋友？（2）
　　……
　　二、创设情境，探究算理
　　1.提出问题
　　师：在一颗大树上，原来有7只小鸟，又飞来6只，
　　那么你能提出什么数学问题？
　　学生提出问题，求一共，比多少，等等。
　　2.根据不同的问题，列算式。
　　生：求一共有多少只？
　　列算式 7+6= （只）或6+7= （只）
　　3.讨论如何解决该算式，你用的什么方法，和同组学生交流一下。
　　三、 解决问题。
　　1.做一做，说一说。
　　引导学生结合摆小棒和拨计数器的活动，解释说明自己的计算方法，通过多种形式进一步的体会算理。
　　2.圈一圈，算一算。
　　巩固7加几，学习5加几的计算。同时，通过动手圈一圈，如先把10跟小棒圈在一起，再算出结果，进一步体会“凑十法“的策略和计算过程。
　　3.想一想，填一填。
　　（1）巩固学生计算能力。
　　（2） 通过计算，观察，继续填写算式，引导学生发现算式之间的规律。
　　四、巩固练习。
　　1.练一练第一题。
　　本题目的是通过圈一圈，巩固“凑十“，练习7加几的进位加法计算。
　　2.练一练第四题。
　　通过涂颜色的趣味题目，进一步巩固加减法的计算，本题目教师要做适当的引导和帮助涂色有困难的学生完成涂色过程。
　　五、 课堂小结。
　　1.让学生谈一谈本节的收获。
　　2.结合生活中的具体情境，说一说自己的方法与感受。
　　3.教师小结：小结方法，同时对情感过程进行升华。
　　板书设计
　　有几只小鸟
　　7 + 6 =13 7 + 6 = 13
　　3 3 3 4
望采纳

有5只

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