“长江之歌”这篇课文表达了作者对长江的什么情感
长江之歌这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两个部分:第一部分(第1节):写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分(第2节):写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”贯通起来,以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线,把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体,给读者以强烈的艺术感染,进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。本文是一首抒情诗,诗人用高度的艺术概括,采用形象、凝练的语言,纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江,抒发了对伟大祖国的赞颂之情。.这首诗第一节主要从地理特点的角度描写长江,歌颂长江一泻千里,滋润两岸的气概,该节侧重写实;第二节主要从时空的角度描写长江,赋予长江一种象征意义,永远充满青春活力,永远向前发展,该节长于抒情。
《黄河颂》开篇明确“歌颂黄河”的主题,展示了黄河的伟大坚强。歌颂黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。最后尾声部分号召我们学习黄河的精神。
“啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从“啊!黄河!你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次,依次是:黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。由实到虚,环环相扣,逐步深入。
希望采纳!
长江之歌”这篇课文表达了作者对长江的热爱、赞颂与依恋之情。
“长江之歌”这篇课文表达了作者对长江的热爱、赞颂与依恋之情。《长江之歌》是一首抒情诗歌,它讴歌了中华民族的母亲河——长江,抒发了中华儿女对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情。
赞美
第一单元《长江之歌》课文原文
《长 江 之 歌》 你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的'气概,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外,你用纯洁的清流,灌溉...
长江之歌课文
1、《长江之歌》课文:你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外。你用纯洁的清流,灌...
《长江之歌》课文
长 江 之 歌 你从雪山走来, 春潮是你的风采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概, 你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀, 挽起高山大海, 我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。 你从远古走来, 巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去, 涛声回荡...
长江之歌几年级学的
《长江之歌》是小学六年级的一篇课文。课文教材《长江之歌》,它是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》的主题歌歌词,曾被收入江苏教育出版社版六年级语文下册、北京师范大学出版社版六年级语文上册等多本教材当中。歌曲《长江之歌》是由胡宏伟作词,王世光作曲,季小琴演唱的歌曲,是纪录...
长江之歌相关课文
在小学六年级苏教版、北师大版初中教材以及北京课改版的部分年级中,学生们都能接触到《长江之歌》这篇课文,通过它来领略长江的壮丽景色。江苏教育出版社对这首歌曲的歌词进行了简化,以下是其中的片段:你从雪山走来,春潮是你独特的风采,奔向东海的你,惊涛显现你的豪迈气概。你用甘甜的乳汁养育着...
长江之歌课文
课文——长江之歌 ———你从雪山走来 春潮是你的丰采 你向东海奔去 惊涛是你的气概 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 你从远古走来 巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去 涛声回荡在天外 你用纯洁的清流 灌溉花的国土...
长江之歌 课文
《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌,王世光作曲,胡宏伟作词,首唱者季小琴。这首歌旋律激昂,歌词气势磅礴,通过对中国的第一长河——长江的描写与赞美,表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。“长江之歌”题意是关于长江的歌,唱长江的歌,赞长江的歌。长江是我国...
怎么预习课文《长江之歌》?
《长江之歌》已被收入小学语文第12册第一课。[课文]你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声...
六年级语文《长江之歌》教案
4、DVD光盘:《长江之歌》歌词豪放,歌声雄浑,我们一起来欣赏。二、初读指导。1、自学生字词。(1)自由读课文,画出不认识、不理解的字词。(2)描红田字格中的生字。(3)并联系上下文,理解下列词语的意思:丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉 2、检查处学效果。(1)出示词语:乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃...
“长江之歌”这篇课文表达了作者对长江的什么情感
“长江之歌”这篇课文表达了作者对长江的热爱、赞颂与依恋之情。《长江之歌》是一首抒情诗歌,它讴歌了中华民族的母亲河——长江,抒发了中华儿女对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情。
闫曼萘普: 《长江之歌》从(地理 )角度和( 时空)角度入手,写出了长江的(宏伟、壮丽 ),表达了作者对长江(热爱 )和(依恋 )之情.
太湖县15016686113: 长江之歌表达了作者怎样的感情? - ?
闫曼萘普:[答案] 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了中国人民热爱祖国的深厚情感,也表达了对长江的热爱之情 ,表明了中华儿女对长江的依恋,这是我们的第二条母亲河啊!
太湖县15016686113: 长江之歌表现作者对长江的什么与什么之情 - ?
闫曼萘普:[答案] 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱、依恋之情.
太湖县15016686113: 长江之歌从哪四个方面表达了作者对长江的赞美之情 - ?
闫曼萘普:[答案] 源远流长、巨大作用、悠久历史、磅礴力量
太湖县15016686113: 《长江之歌》表达了诗人怎样的情感 - ?
闫曼萘普:[答案] 赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江 的热爱、依恋之情,抒发了对伟大祖国的 赞颂之情.
太湖县15016686113: 长江之歌表达了作者什么的思想感情 ?
闫曼萘普: 表达了作者对长江的依恋`赞美之情
太湖县15016686113: 《长江之歌》这首诗表达了作者什么? - ?
闫曼萘普:[答案] 表达作者热爱长江的情怀.我们赞美长江,你是无穷的源泉.我们依恋长江,你有母亲的情怀.
太湖县15016686113: 《长江之歌》赞颂了长江()表达了对长江()感情.面对这样的长江,我们可以用()()等成语来形容 - ?
闫曼萘普: 《长江之歌》赞颂了长江(源远流长、宏伟博大、巨人般的气概),表达了对长江(赞美、依恋的真挚)感情.面对这样的长江,我们可以用(历史悠久)(气势磅礴)或者(源远流长)(雄伟壮观)等成语来形容
太湖县15016686113: 长江之歌表达诗人什么之情 - ?
闫曼萘普:[答案] 长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷.诗人以饱满的热情去赞美长江,表达出对这伟大的母亲河的依恋之情.
太湖县15016686113: 《长江之歌》赞颂了长江的什么,表达了对长江的什么感情 - ?
闫曼萘普: 《长江之歌》赞美长江的雄伟壮观,表达作者对长江的热爱与依恋