“长江之歌”这篇课文表达了作者对长江的什么情感
长江之歌这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。本文是一首抒情诗，诗人用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了对伟大祖国的赞颂之情。.这首诗第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂长江一泻千里，滋润两岸的气概，该节侧重写实；第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展，该节长于抒情。
《黄河颂》开篇明确“歌颂黄河”的主题，展示了黄河的伟大坚强。歌颂黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。最后尾声部分号召我们学习黄河的精神。
“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
希望采纳！
长江之歌”这篇课文表达了作者对长江的热爱、赞颂与依恋之情。
“长江之歌”这篇课文表达了作者对长江的热爱、赞颂与依恋之情。《长江之歌》是一首抒情诗歌，它讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了中华儿女对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情。
赞美
第一单元《长江之歌》课文原文
《长 江 之 歌》 你从雪山走来，春潮是你的风采;你向东海奔去，惊涛是你的'气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉...
长江之歌课文
1、《长江之歌》课文：你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌...
《长江之歌》课文
长 江 之 歌 你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概， 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡...
长江之歌几年级学的
《长江之歌》是小学六年级的一篇课文。课文教材《长江之歌》，它是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》的主题歌歌词，曾被收入江苏教育出版社版六年级语文下册、北京师范大学出版社版六年级语文上册等多本教材当中。歌曲《长江之歌》是由胡宏伟作词，王世光作曲，季小琴演唱的歌曲，是纪录...
长江之歌相关课文
在小学六年级苏教版、北师大版初中教材以及北京课改版的部分年级中，学生们都能接触到《长江之歌》这篇课文，通过它来领略长江的壮丽景色。江苏教育出版社对这首歌曲的歌词进行了简化，以下是其中的片段：你从雪山走来，春潮是你独特的风采，奔向东海的你，惊涛显现你的豪迈气概。你用甘甜的乳汁养育着...
长江之歌课文
课文——长江之歌 ———你从雪山走来 春潮是你的丰采 你向东海奔去 惊涛是你的气概 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 你从远古走来 巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去 涛声回荡在天外 你用纯洁的清流 灌溉花的国土...
长江之歌 课文
《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河——长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国...
怎么预习课文《长江之歌》?
《长江之歌》已被收入小学语文第12册第一课。[课文]你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声...
六年级语文《长江之歌》教案
4、DVD光盘：《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。二、初读指导。1、自学生字词。(1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。(2)描红田字格中的生字。(3)并联系上下文，理解下列词语的意思：丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉 2、检查处学效果。(1)出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃...
“长江之歌”这篇课文表达了作者对长江的什么情感
“长江之歌”这篇课文表达了作者对长江的热爱、赞颂与依恋之情。《长江之歌》是一首抒情诗歌，它讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了中华儿女对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情。
闫曼萘普： 《长江之歌》从(地理 )角度和( 时空)角度入手,写出了长江的(宏伟、壮丽 ),表达了作者对长江(热爱 )和(依恋 )之情.
太湖县15016686113： 长江之歌表达了作者怎样的感情? - ？
闫曼萘普：[答案] 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了中国人民热爱祖国的深厚情感,也表达了对长江的热爱之情 ,表明了中华儿女对长江的依恋,这是我们的第二条母亲河啊!
太湖县15016686113： 长江之歌表现作者对长江的什么与什么之情 - ？
闫曼萘普：[答案] 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱、依恋之情.
太湖县15016686113： 长江之歌从哪四个方面表达了作者对长江的赞美之情 - ？
闫曼萘普：[答案] 源远流长、巨大作用、悠久历史、磅礴力量
太湖县15016686113： 《长江之歌》表达了诗人怎样的情感 - ？
闫曼萘普：[答案] 赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江 的热爱、依恋之情,抒发了对伟大祖国的 赞颂之情.
太湖县15016686113： 长江之歌表达了作者什么的思想感情 ？
闫曼萘普： 表达了作者对长江的依恋`赞美之情
太湖县15016686113： 《长江之歌》这首诗表达了作者什么? - ？
闫曼萘普：[答案] 表达作者热爱长江的情怀.我们赞美长江,你是无穷的源泉.我们依恋长江,你有母亲的情怀.
太湖县15016686113： 《长江之歌》赞颂了长江()表达了对长江()感情.面对这样的长江,我们可以用()()等成语来形容 - ？
闫曼萘普： 《长江之歌》赞颂了长江(源远流长、宏伟博大、巨人般的气概),表达了对长江(赞美、依恋的真挚)感情.面对这样的长江,我们可以用(历史悠久)(气势磅礴)或者(源远流长)(雄伟壮观)等成语来形容
太湖县15016686113： 长江之歌表达诗人什么之情 - ？
闫曼萘普：[答案] 长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷.诗人以饱满的热情去赞美长江,表达出对这伟大的母亲河的依恋之情.
太湖县15016686113： 《长江之歌》赞颂了长江的什么,表达了对长江的什么感情 - ？
闫曼萘普： 《长江之歌》赞美长江的雄伟壮观,表达作者对长江的热爱与依恋
