20课青山不老课堂笔记
青山不老这篇课文主要讲了什么?写作目的是什么?中心思想是什么?_百度...
中心思想：《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。\\x0d\\x0a\\x0d\\x0a分段：1：运用比喻的方法，描绘了老人改造山林，绿化家园所做的巨大贡献。\\x0d\\x0a2~5：主要些老人改造山林，绿化家园所面临的大小环...
六上十六课《青山不老》作者简介
当代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。 是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小...
梁衡《青山不老》全文
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。http:\/\/baike.baidu...
关于小学语文六年级上册《青山不老》的资料
青海南部和新疆东部的迎风坡在600-1000毫米之间,甘肃乌鞘岭以西、以北的广大地区,降水量不到200毫米,尤其是青海的柴达木盆地、新疆的塔里木盆地和甘肃的敦煌盆地,降水量都不到50毫米,青海的冷湖、新疆的罗布泊、南疆的若羌、且末、伊吾盆地中的淖毛湖、吐鲁番、哈密盆地降水量甚至只有10毫米多,是全国最为干旱的地方。
梁衡《青山不老》全文
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。http:\/\/baike.baidu.com\/link?url=Xh8z8_1rD_Uha-MUKVoYrWD2TmFCZZ9UCkE9QdF3vk0rjbEhqambOnM6V6lX0gi2 ...
课文以青山不老为题你觉得好在哪里
“青山不老”运用了拟人化的手法，表面上是说青翠的山永远不老，实际上是暗示种树老农无私奉献的精神永垂不朽。这样写有双重意思，又点明了文章的主题。
人教版小学语文六年级上册第16课的读后感是什么?
读了《青山不老》我为文中的老人而感动。《青山不老》写了：老人为青山付出了许多年青春，把青山变成了美丽的绿洲。老人不仅留下了青山，还与环境作斗争，绿化环境，保护环境。老人不容易才绿化了青山，造福人类。如果我们破坏环境就对不起老人了。老人的女儿几次让老人享清福，但老人都不答应。老人...
风大作时,能逆水牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。中的或和坠是什么意 ...
意思是：狂风刮起的时候，能使逆风行走的牛马被吹得倒退而行，甚至把牛马卷起几丈高，然后坠下。或：可能。坠：掉落。出自《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间，在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限...
16 青山不老 默读课文,想一想这位老人创造了怎样的奇迹?
1.一位山野老农，用15年的时间在晋西北奇迹般地绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网.2.是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的.3.作为一个山野老农，执著的植树造林，防止水土流失，他这样来实现自己的人生价值。他已经将自己的生命化为另一种东西——与环境作斗争的不屈精神...
青山不老课文的原型,也就是文中的那位老人,还要青山不老原文
这一种就是60年。60年下来，老人亲手栽下的树累计有百万余棵，40多公顷，除了5000多棵果树外，全都献给了国家。老人上了年纪后，树种不动了，就当起护林员。他的一句口头禅是：“这满山的树就是我的子孙。” 作家梁衡曾拜访他并写出《青山不老》一文，此文已被选入小学六年级语文课本。
乳源瑶族自治县欣诺回答： 课文《青山不老》主要讲了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林的工作中,用15年的时间在晋西北创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,并造福于后代.启迪我们要珍惜资源,保护环境,乐于奉献.
宋咏17296702886问： 青山不老这篇课文主要讲了什么,他的写作目的是什么,他的中心思想是什么? - ？
乳源瑶族自治县欣诺回答： 《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.课上完了,我结合自己的教学设计谈谈自己的想法,反思自己这节课的得与失.一、课题引入,找准...
宋咏17296702886问： 青山不老这一课的我的启示 - ？
乳源瑶族自治县欣诺回答： 读了《青山不老》有感最近,我学习了一篇文章叫《青山不老》,让我感动不已.课文讲述了一位老人,住在一个狂风肆虐,沙尘暴盘踞的山沟,面对这艰难的环境去植树.功夫不负有心人,在十五年里老人共化了八条沟,造了七条防风林带,...
宋咏17296702886问： 《青山不老》这篇课文每个自然段的体会 - ？
乳源瑶族自治县欣诺回答： 华声教育: 这一自然段是文章的第一部分:运用比喻的方法,描绘了老人改造山林、绿化家园所作的巨大贡献. 第2~5自然段是文章的第二部分:主要写老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成绩. 第6~7自然段是文章的第三部分:主要写“我”的感悟:青山是不会老的.点明了文章的主题.
宋咏17296702886问： 小学6年级上册 青山不老 课文 分段 段意 - ？
乳源瑶族自治县欣诺回答： 第一段(1):描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷. 第二段(2-5):写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩. 第三段(6-7):写“我”的感悟:青山是不会老的,点出文章中心意旨. 百分百对!!~~
宋咏17296702886问： 青山不老一课的中心思想 - ？
乳源瑶族自治县欣诺回答： 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.
宋咏17296702886问： 《青山不老》一课的段落大意和主要内容,要自己总结的,急啊,现在就要？
乳源瑶族自治县欣诺回答： 写老人的精神和青山一样与山川共存,日月同辉
宋咏17296702886问： 课文《青山不老》课后习题“他已经将自己的生命转化为另一种东西.”“另一种东西”,表面上是什么?实际上又是什么? - ？
乳源瑶族自治县欣诺回答：[答案] ＂ 另一种东西”表面上指的是(老农创造的这片绿洲)事实上还包含着(开辟山林,绿化家园的精神和造福后代的情怀)
宋咏17296702886问： 《青山不老》这篇课文的资料!!急! - ？
乳源瑶族自治县欣诺回答： 《青山不老》这篇课文向我们讲述了一位山野老农面对自然条件恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地植树造林,绿化山野,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.
宋咏17296702886问： 读了《青山不老》这篇课文你体会到了什么,有什么疑问 - ？
乳源瑶族自治县欣诺回答： 只要功夫深铁杵磨成针”的道理.老人在恶劣的环境下用了15年的时间将“荒山”改造成了“绿洲”,这是常人难以完成的,老人已经高龄,可是他却用一生的经历来改善环境.
