马君则最后有什么成就
《左传》有什么文学成就?
《左传》的文学成就主要表现有以下几个方面：一、《左传》显示了由单纯记史向注重剪裁史料、精于谋篇、善于敷演故事的重要跨越，空前而触目地增加了叙事的形象性、生动性，从而体现早期史书中文学成分的显著积累。二、《左传》在铺叙事件过程中，第一次展现了一批有着各自经历和不同性格的历史人物，虽非...
《送东阳马生序》的主旨是什么?
《送东阳马生序》是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。《送东阳马生序》赏析 此文写得情辞婉转，平易亲切。
君子则否的翻译君子则否的翻译是什么
主要成就:著编年体史书《左传》著中国第一部国别体史书《国语》。信仰:儒学。我们为您从以下几个方面提供“君子则否”的详细介绍:一、《展喜犒师》的全文点此查看《展喜犒师》的详细内容夏,齐孝公伐我北鄙。公使展喜犒师、使受命于展禽、齐侯未入竟、展喜从之,曰:“寡君闻君亲举玉趾、将辱于敝邑,使下...
则君不举焉的解释则君不举焉的解释是什么
主要成就:著编年体史书《左传》著中国第一部国别体史书《国语》。信仰:儒学。我们为您从以下几个方面提供“则君不举焉”的详细介绍:一、《臧僖伯谏观鱼》的全文点此查看《臧僖伯谏观鱼》的详细内容春,公将如棠观鱼者。臧僖伯谏曰:“凡物不足以讲大事,其材不足以备器用,则君不举焉。君将纳民于轨物...
体中有足乐者,不觉口体之奉不弱人也 这句话对应的词是什么
刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗！折叠 《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章。
《秦律》之 为吏之道,,求达人直译!!
”——对自己要讲原则性，说什么是什么；对别人则需讲点灵活性，否则办不成事。百闻不如一见，秦皇很强调躬行亲历，不许以耳代目。任何事物都有它的“度”，过分了就会走向反面。www.findart.com.cn 对各级官员吏目的“职务守则”，秦始皇是一再告诫的。他说：“天下已定，法令出一，百姓当家则...
英国都铎王朝的开创者亨利七世给英国带来了什么?有哪些成就?
又有哪些成就呢?接下来就随着小编一起来了解一下吧。 亨利七世所在的时期刚好处于英国资本主义萌芽的时刻,也是英国整个封建社会变革的开始,我们应该能够理解,当一种新事物出生以后,它总是会和旧事物产生冲突和摩擦,在封建势力庞大的时代,新兴的资产阶级萌芽总是和封建贵族处于敌对状态,而亨利七世也常常会扮演调停人的...
是吾心也的意思是什么
小人说:‘我对秦国太无情了,秦国岂肯还我国君?’君子说:‘我已认罪了,秦国必定还我国君。’他背叛了,就抓起来;他认罪了,就放回来。恩德再没有比这更厚的了,刑罚也没有比这更威严的了。内心臣服的自然感恩怀德,那怀有二心的也会畏惧刑罚。这一仗如此了结,秦国真可成就霸业了。不然的话,当初帮他回国登位...
信陵君有什么作为?
这个鲜为人知的故事充分体现了信陵君不顾个人安危救之与危难之中，急人之困的义勇。魏王畏秦而不敢出兵救赵，信陵君则“欲以客往赴秦军”，就算是自不量力，他的精神也不能不令人赞赏，况且他还有那些真正愿意也能够帮助他的贤士们。所以在我看来，信陵君救找成功是必然的。没有平时的谦逊，何...
文言文君识
3. 文言文中的"君"是什么意思 君 ①国君。《素问·疏五过论》:“诊有三常,必问贵贱,封君败伤,及欲候王。” ②指方剂中起主要作用的药物。《素问·至真要大论》:“君一臣二,奇之制也。” ③五运六气学说中指少阴君火。《素问·六微旨大论》:“君位臣则顺,臣位君则逆。” ④对人的尊称。指有学...
道真仡佬族苗族自治县晴世回答： 《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章.在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学.文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,这种认识在今天仍有借鉴意义.
韦施17349995899问： 马君则后来怎么样了? - ？
道真仡佬族苗族自治县晴世回答： 如何将马生还原于历史,呈现于现实,对于将《送东阳马生序》置于精神祭坛这样特殊地位的东阳人来说,也许是一件很有意思的事情.从《送东阳马生序》可以看出马君则(即马从政)在少年时用功苦读,学习精神与大文豪宋濂少时经历相似,与宋濂可算忘年之交.宋濂鼓励他更加努力勤学,他看来也没辜负宋濂的苦心,至后来任职时期颇有政绩,受到天子恩赐.而其名则借宋濂传至四海.
韦施17349995899问： 送东阳马生序文章表达了怎样的主旨 - ？
道真仡佬族苗族自治县晴世回答： 主旨:作者在这篇赠言里,叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学.文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦. 并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,...
韦施17349995899问： 《送东阳马生序》中,作者与同舍生在哪些方面做了比较 - ？
道真仡佬族苗族自治县晴世回答： 体现了作者不在乎吃的穿的是否如别人,只在乎读书,作者的怡然乐趣皆来至读书,求学的艰苦情况.作者选取了一个特定情景加以描写.“负箧曳屣,行深山巨谷中.”“负箧曳屣”,背着书箱,拖着鞋子,表明穷苦;“深山巨谷”,表明路...
韦施17349995899问： 《送东阳马生序》本文体现了作者什么精神? - ？
道真仡佬族苗族自治县晴世回答： 这篇赠序,叙述了自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马君则要珍惜现有的学习条件,专心学习,刻苦功读,德业双修,将来能有所成就.体现马君则勤奋学习,热爱学习,热爱生活的精神
韦施17349995899问： 《送东阳马生序》中主要写了宋濂什么故事 - ？
道真仡佬族苗族自治县晴世回答： 《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》(《四部从刊》本).明洪武十一年(1378),宋濂告老还乡的第二年,应诏从家乡浦江(浙江省浦江县)到应天(今江苏南京)去朝见朱元璋时,正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他人勤奋学习,成为德才兼备的人.本课只节选了序文的前半部分.在这部分中,作者并没有因为自己的地位和长者身份,就板起面孔说教,而是现身说法,叙述自己少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历,晓之以理,动之以情,作者对马君则的殷切期望,寓于其中.经过千辛万苦的努力,终于有所成就.--来自百度
韦施17349995899问： 送东阳马生序中的马生后来成才了吗? - ？
道真仡佬族苗族自治县晴世回答：[答案] 据上面谱文中记载,马廷珍(大同公十八世孙)生于1334年,马锦(大同公十八世孙)生于1343年,则马从政出生于1334-1343年之间.宋濂的《送东阳马生序》一文写于1378年,与马从政的年龄相符.宗谱中为什么无马从政生卒日期?笔者查阅东阳...
韦施17349995899问： 《送东阳马生序》中作者将自己求学时“勤且艰”告诉马生有什么用意 - ？
道真仡佬族苗族自治县晴世回答： 晓之以理,动之以情,作者对马君则的殷切期望,寓于其中.经过千辛万苦的努力,终于有所成就.
韦施17349995899问： 送东阳么生序 作者写自己当年学习时勤且艰告诉马生用意是什么 - ？
道真仡佬族苗族自治县晴世回答： 用自己的经历告诉马生,学习靠得不是天资和良好的学习条件,而是勤奋和专心,来勉励马君则(马生)珍惜眼前太学优势的条件,勤奋学习,能够学有所成.
