东阳马生最后怎么样了

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历翰17791355714问： 送东阳马生序中的马生后来成才了吗? - ？
城东区猪苓回答：[答案] 据上面谱文中记载,马廷珍(大同公十八世孙)生于1334年,马锦(大同公十八世孙)生于1343年,则马从政出生于1334-1343年之间.宋濂的《送东阳马生序》一文写于1378年,与马从政的年龄相符.宗谱中为什么无马从政生卒日期?笔者查阅东阳...

历翰17791355714问： 送东阳马生序中的马生后来成才了吗? - ？
城东区猪苓回答： 据上面谱文中记载,马廷珍(大同公十八世孙)生于1334年,马锦(大同公十八世孙)生于1343年,则马从政出生于1334-1343年之间.宋濂的《送东阳马生序》一文写于1378年,与马从政的年龄相符.宗谱中为什么无马从政生卒日期?笔者...

历翰17791355714问： 送东阳马生序的最后一段的主要内容是什么? - ？
城东区猪苓回答： 以现在太学生的条件与当时他自己的条件进行对比,突出现在条件的优越,从而勉励马生努力学习

历翰17791355714问： 《送东阳马生序》中的马生的介绍, - ？
城东区猪苓回答：[答案] 《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章,勉励马生勤苦学习.自从明代开国文臣宋濂于明洪武十一年(1378)写下《送东阳马生序》后,文中主人公马生闻名于海内外.世代学子以马生精神,刻苦...

历翰17791355714问： 送东阳马生序用了什么表现手法,有何作用 - ？
城东区猪苓回答： 《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章. 在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学.文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦...

历翰17791355714问： 送东阳马生序作者最终能够学业有成的三条理由 - ？
城东区猪苓回答：[答案] 《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章,勉励马生勤苦学习. 第一:勤奋好学,虚心求教.第二:态度认真,谦虚谨慎.第三:用心专一.

历翰17791355714问： 《送东阳马生序》怎么写分析? - ？
城东区猪苓回答： 仅供参考:东阳马生,我比你幸运!或许真像宋濂所说,你的读书条件远比他优越,可我却从中品出了一丝悲哀.我不想和你比读书的条件,却想比一比其他. 在读书的目的上,我比你幸运.你的目的是明确的,千百年来,读书人都是“学成文...

历翰17791355714问： 《送东阳马生序》 最后一段从哪个方面介绍作者的求学经历 - ？
城东区猪苓回答： 作者特别渲染了从师求学的艰难:穷冬时节,穿行在深山大谷中,“足肤皲裂而不知”,“四支僵劲不能动”.生活上艰苦异常,粗茶淡饭一日也只有两顿,穿的是破衣旧袍.但这些都未动摇作者求学的意志.在艰苦的学习生活中,作者怡然自乐,对同舍生的豪华生活毫不艳羡.精神上的富足,战胜了物质上的贫困.知识的积累,精神的充实,是学子读书的必备条件.作者最后以“勤且艰”小结自己的学习生涯,想必马生能从中受到启发. 谢谢支持.

历翰17791355714问： 送东阳马生序作者表达了怎样的情感 - ？
城东区猪苓回答： 以自己的求学之路困难而劝诫马生在优越的条件下更应好好学习,表达了作者对东阳马生殷切的期望与无限关怀之情.

历翰17791355714问： 送东阳马生序原文、翻译、重点词语等,以及相关联系 - ？
城东区猪苓回答： 明·宋濂《送东阳马生序》原文: 余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣...

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