音乐课长江之歌教学反思
初中音乐教案模板三篇
2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用? 教材分析: 《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大,舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景,乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。 教学过程: 一、课前音乐:播放录像专...
理想的课堂教学情景是什么 初中音乐
托尔斯泰说“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣”。心理学家研究表明，学生的形象思维占主导地位。针对这一特点，教师可利用多种教学手段创设特定的场景和情景，把抽象的音乐变成可见、可感、可闻、可歌可泣的形象来激发学生兴趣，唤起他们的情感体验。例如：在《长江之歌》的欣赏课中，学生...
七年级下册单元音乐课件教案
3、通过欣赏《长江之歌》及音乐知识的学习,使学生进一步巩固音乐知识:乐句、乐段、分析乐曲的结构。 4、能够体会与分析乐(歌)曲的情绪表达。 二、学习重点、难点: a)重点:充满感情的演唱歌曲、了解合唱的演唱形式之一轮唱、体会歌曲的情绪。 b)难点:正确的感受和体会乐曲,掌握乐句、乐段。 三、教学准备:钢琴、多...
语文六年级上册全册教案
《长江之歌》教学反思 这课是上完了,可以看到课堂上学生们学习积极性非常高,尤其是课前播放这首歌,并教会他们唱歌,引来学生啧啧的称赞,调动了学习积极性;课中进行的美文朗读比赛再一次调动学生的学习欲望,使学生在轻松愉快的氛围中了解了诗歌的含义;讨论喜不喜欢重复出现的句子“我们赞美长江,你是无穷的源泉。我们...
长江之歌文中第一小节作者把“你”比作什么,深切地表达了什么 。_百 ...
《小音乐家扬科》为浙江省义务教育六年制小学语文第十册第11课,原文作者系波兰著作家显克微支。这...建议教师在教学前准备好一些如施特劳斯《春天的歌》等音乐作品,通过音乐的渲染和教师声情并茂的诵读,...总而言之,教师要善于提炼文眼,抓住要点,举一反三,善于引导学生积累好词好句,提倡学生大胆说“我认为...
高中音乐课堂学生有哪些问题需要解决
2.多种教学技术手段相结合，设置情景课堂 在《新中国的歌》主题教学中，像《黄河大合唱》等大型曲目可以通过多媒体技术得以实现音乐鉴赏，针对于《谁不说俺家乡好》等曲目则可以进行现场教学，使学生充分感受、理解音乐中所表达真实情感，提升学生的音乐素养。同时，像其他课外曲目《长江之歌》都可以在课堂...
如何在音乐课堂中培养学生的爱国主义情操
适合进行爱国主义教育的教材是很多的。《游击队歌》、《满江红》、《保卫黄河》、《在太行山上》等都是典型的抗敌御侮的爱国歌曲，《歌唱祖国》、《长江之歌》都是歌颂新中国，激励人们建设社会主义的歌曲。这些歌曲的内容深刻，艺术性强，感情真挚，易于激发学生的爱国热情。例如：《游击队歌》歌词为两段...
高中音乐说课稿范例
二． 说教材 教材分析；本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《学会聆听》的第一节《音乐与人生》．本课的教学内容主要包括这一课的导言和琵琶曲《草原放牧》以及交响乐《第六悲怆交响曲》和《长江之歌》，还有的就是要讲授音乐的基本要素．因为内容比较多，我用两个课时来完成教学．由于学生普遍对理论知识...
七年级音乐教学工作计划
2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课。 3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 六、教学计划安排: 第一单元《行进之歌》 第一课时《一二三四歌》 第二课时《中国人民解放军进行曲》《拉德茨基进行曲》 第二单元 《影视金曲》 第一课时《长江之歌》 第二课时《辛德勒的...
长江之歌的意思
你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外,你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代,我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。啊长江!啊长江!【简介】《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌歌词,王世光作曲,胡宏伟作词,...
桃山区天西回答： 新课程要求我们,要体现审美,体现三维目标,但并没有指明怎么去做.所以,我们该怎么做?如何体现审美?如何体现三维目标?该不该淡化知识与技能的学习?这些问题不处理好,你的课终究逃脱不了现行的三大弊病:1、三维目标被虚化...
纪春17732581259问： 想做一个音乐欣赏课《长江之歌》,我该如何讲解可以让学生有兴趣的来学习?？
桃山区天西回答： 先把这首歌放几遍,让学生学着唱,然后选人到台前唱
纪春17732581259问： 从六年级下册第一课长江之歌中懂得了什么明白了什么感受到了什么学到了什么? - ？
桃山区天西回答： 感受到母亲河 长江的气势雄伟 英姿豪迈,长江哺育了各族儿女不图回报的无私奉献.学到了我们应该学会保护母亲河爱护母亲河让她世世代代的流传下去
纪春17732581259问： 在语文教学中如何创设愉快的教学情境 - ？
桃山区天西回答： 学科;语文科 三亚市田独镇田独小学 王财[摘要]以新课程理念为宗旨的教育教学中,以学生为主体,以强调教师的引导性、教学的直观性和趣味性为辅,创设良好的语文教学情境,使学生乐学、好学,寓教于乐,寓学于乐,提高教学效率,达到...
纪春17732581259问： 如何更好地把握艺术歌曲的情感表达 - ？
桃山区天西回答： 音乐是最善于表现人们的情感,引起情感共鸣的艺术形式.古人云:“感人心者,莫先于情”.教师只有充分运用“情感”这一因素,以情激情,以情施教,利用情感资源点燃学生对音乐的情感之火,启发学生的情感资源,才能激发出学生的学...
纪春17732581259问： 求比一个数多百分之几是多少的教学反思 - ？
桃山区天西回答： 求一个数比另一个数多百分之几教学反思求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题有两种类型:一种是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题;一种是求一个数比另一个数少百分之几的实际问题对于这两种类型绝大多数学生都能...
纪春17732581259问： 长江之歌课文唱出了: - ？
桃山区天西回答： 《长江之歌》的歌词可以说是一首抒情诗.诗歌运用高度的艺术概括,采用形象、凝练的语言,发自内心地咏唱了这条中国的第一大河——长江,唱出了人们的真情实感,抒发了中华儿女对伟大祖国的赞美之情.
纪春17732581259问： 求一个数的百分之几是多少练习课的教学反思 - ？
桃山区天西回答： 这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的.主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同....
纪春17732581259问： 《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》教学反思 - ？
桃山区天西回答： 《求一个数比另一个数多(或少)百分之几实际问题》教学反思 在本课中要讲两种求一个数比另一个数多百分之几(少百分之几)的思路.一种是根据百分数的意义.求实际造林比计划多百分之几,就是实际比计划多造林的公顷数是计划公顷数...
