陶行知三颗糖案例分析
陶行知四块糖的教育故事
陶行知四颗糖体现的教育原则是教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式。陶行知认为，教育孩子应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。陶行知的四块糖就是“关爱”、...
陶行知与四颗糖的故事带给我们什么启示[急急急急急急急急】
男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学??”陶行知满意地笑了...
陶行知的这些做法是如何体现教育原则的?请结合材料具体分析。
同时从陶行知对学生的整个教育过程可以看出，陶行知非常尊重学生的人格；3、陶行知的做法体现了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则。在德育过程中要学会一分为二地看待学生，注意挖掘学生自身的闪光点。整个教育过程，陶行知先斥责了学生，后来又给了学生四块糖，这体现了发扬积极因素与克服消极因素的...
宽容的事例概括 宽容相关作文素材
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：据我了解，你打同学是正因他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。这时，男孩感动得哭了，说：校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。陶先生于是又掏出一颗糖：你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了...
四块糖案例分享
陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。” 这时那名男生已经已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。” 陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，...
陶行知的糖果奖励
陶行知四颗糖的故事是陶行知在学校遇到一个打人的孩子，他教育孩子没有选择责备，而是用四颗糖奖励孩子在这个事情中的优点，让孩子自己觉得自己不对，达到了更好的教育效果的故事。有一天，陶校长看到一个男孩子在打另外一个男同学，他上前去制止打人的那个男同学，说“请你下午三点到我办公室来一趟”...
家庭教育经验和小故事
家庭教育经验和小故事篇1：陶行知先生担任校长时，曾遇到一位男生用砖头砸同学。他制止了这一行为，并叫该男生到校长办公室。当陶校长回到办公室时，男孩已经在那里等他。陶行知给了男孩一颗糖，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着，他又给了他第二颗糖，说：“这也是给你的，...
促进亲子沟通的游戏案例
当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生...
八岁儿子喜欢学别人不好的行为妈妈生气在学校打了他要怎么给他安慰教导...
在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生将信将疑地接过糖。陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他...
那个教育家的三颗糖的故事。
不是三颗糖，应该是陶行之的四颗糖的故事。四糖故事 陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时...
阳新县阿奇回答： 陶行知有这样一则教育学生的故事:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令他放学时到校长室去.放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了.可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他,说:“这是奖给你的...
甫包13622733980问： 列举一个著名的教育家的故事 - ？
阳新县阿奇回答： 四颗糖的故事 陶行知有这样一则教育学生的故事:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令他放学时到校长室去.放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了....
甫包13622733980问： 陶行知的事迹,30字左右,急急急急急急急急! - ？
阳新县阿奇回答： 事迹一: 四糖故事 陶行知有这样一则教育学生的故事:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令他放学时到校长室去.放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了.可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他,...
甫包13622733980问： 对陶行知四块糖的故事有什么看法 100 - 200字 - ？
阳新县阿奇回答： 陶先生以出其不意的奖励感化教育,轻而易举的功破了学生的心理,圆满的达到了教/育的目的. 想要教育一个人首先要树立平等的心态,宽容的胸怀,对事不对人,设喻服其心.凌驾他人对立斥责只会产生相反的效果,教育孩子更是如此,逆反心理就是这样累积而成的.所以,教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式,而应平心静气,换位思考,旁敲侧击,对比设喻,导化对方心理.很多时候,微笑比严酷更有力量,赏识比批评更具激励.
甫包13622733980问： 三颗糖有什么意义吗? - ？
阳新县阿奇回答： 三颗糖代表——我爱你! 糖果是一种让人感觉很甜的东西.它主要是让每个人都觉得很甜蜜.这种甜味只是物质.如果你想过上甜蜜的生活,你应该珍惜,互相关心,相互理解,温暖家.愿你也得到幸运女神的照顾.幸福生活糖果不仅象征着幸福,而且有着不同口味的糖果意味着绿茶味象征着新鲜的爱情. 意义 1颗糖代表我心中只有你. 2颗糖代表只有我们才是全世界的. 3颗糖代表我爱你. 4颗糖代表至死不渝. 5颗糖代表衷心感谢. 6颗糖代表相互尊重、爱和理解. 7颗糖暗恋你. 8颗糖代表感谢您的关心、支持和鼓励. 9颗糖代表永远. 10颗糖代表完美.
甫包13622733980问： 读《四块糖果的故事》有感 - ？
阳新县阿奇回答： 许多人都知道教育家陶行知先生“四块糖果”的故事.他在育才小学当校长时,一天发现一个学生用泥块砸同学.他当即予以制止,并令这个学生放学后到校长办公室来.刚一放学,这位同学就等在办公室门口,陶行知立即掏出一块糖果奖励他...
甫包13622733980问： 管理沟通技巧如何提升? - ？
阳新县阿奇回答： 前言:不重视沟通,这是企业管理人员经常犯的一个错误,尤其是在中国企业中.企业管理人员,之所以犯这个错误,是因为他们受儒家文化的等级观念影响太深,认为管理者与被管理者之间不能有太多的平等,没有必要告之被管理者做事的理...
甫包13622733980问： 陶行知先生为什么不批评这个孩子,反而用糖果奖励他 - ？
阳新县阿奇回答： 批评学生重要的是唤醒学生的良知,启发学生的觉悟,让学生从心灵深处产生改正缺点和错误的愿望.这需要教师要善于发现学生的闪光点,要在赏识学生的基础上批评学生,教育学生.具体而言,一是要求教师在批评学生时,要肯定学生平时...
