四颗糖的故事教育启示
陶行知四颗糖的故事启示陶行知四颗糖的故事启示是什么
1、启示。给成功的人以尊重和理解，表明对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重和理解，表明对别人失败后的东山再起充满信心，是对失败者心灵创伤的良好医治。对人的信任，对人的支持，是翅膀赖以飞翔的空气。后进生往往缺点不足较多，他们经常听到的是批评，遇到的是不信任的冷漠目光。2、陶...
四颗糖的故事对孩子成长有哪些启示?
陶行知四颗糖的故事启示是：教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。相关内容 赏识教育的本质，是看得起，是在人格上尊重...
陶行知的四颗糖体现了哪些教育原则?
陶行知四颗糖体现的教育原则是教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式。陶行知认为，教育孩子应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。陶行知的四块糖就是“关爱”、...
陶行知四颗糖的故事体现了什么德育原则
陶行知四颗糖的故事体现了以下几个德育原则：尊重与欣赏学生、以鼓励促发展、因材施教和发挥榜样的作用。尊重与欣赏学生 陶行知先生通过给学生四颗糖的方式，展现了对学生的充分尊重。他并没有因为学生犯错而严厉惩罚，反而从事件中发现了学生的优点，如“准时”“重情义”“...
四颗糖教育意义及启示是什么?
在教育者来说，就是一种理解，就是一种尊重，这是我们打开孩子心结的最关键的入手处。生活中，我们往往少了这分冷静，也就失去了走近孩子最好的契机，我们的思想工作往往就隔靴搔痒，起不到真正的教育功效。四颗糖的故事 有一天，陶校长看到一个男孩子在打另外一个男同学，他上前去制止打人的那个男...
四颗糖的故事告诉我们什么道理
在现实生活中，家长和教育者容易发现孩子的错误，但更难的是能在错误中看到孩子的优点，并以赏识的心态和语言创造一个充满爱心的教育环境，在这样的环境中进行“润物细无声”的教育。关于陶行知四块糖的故事，原文如下：有一天，陶行知发现学生王友用泥块砸同学，他立刻阻止了王友，并让他放学后到校长...
陶行知的四糖故事体现了什么教育思想
陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生接过糖果。随后陶行知...
观陶行知《四颗糖的故事》有感
我们又一次重温了大教育家陶行知先生《四颗糖的故事》，这不是赏识教育的成功吗？希望被别人赏识，是人的本性，赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识，能使人心智开启，灵感涌动。特级老师孙双金说:“当你走进课堂的时候，你要准备好100顶高帽子，当孩子进去进步时当课堂发言精彩...
陶行知四颗糖的故事体现了什么德育原则
陶行知四颗糖的故事体现了疏导性原则、尊重信任学生和严格要求学生相结合原则、利用积极因素克服消极因素原则、因材施教原则、遇事沉着冷静，不急于表态。在培养学生品德时，循循善诱的效果比较好，要比传统教育下的粗暴对待效果好得多。面对王友的错误，陶行知既没有批评更没有打骂，而是换了一个角度，...
陶行知“四颗糖果的故事”读后感
这个故事告诉我们在孩子犯错而教育孩子的时候，不应该一味采取常规的说教的教育模式，而应该针对具体情况，在孩子的错误中发现孩子积极正确的一面,通过肯定和赏识其正确一面的方式让孩子主动意识到自己的错误。
怀柔区新康回答：[答案] 给成功的人以尊重和理解,表明对别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重和理解,表明对别人失败后的东山再起充满信心,是对失败者心灵创伤的良好医治. 对人的信任,对人的支持,是翅膀赖以飞翔的空气.后进生往往缺点不足较多,他...
重矩19333763004问： “四颗糖果的故事”读后感 - ？
怀柔区新康回答： 古今中外的教育家的教育思想有所不同,教育风格各有千秋,但有一点是共同的,那就是“爱的教育”.“爱的教育”应该建立在“平等、理解、尊重、信任、支持、赏识、鼓励、宽容、体贴”的基础上,离开了“爱”,一切的成功教育都将成为无本之木、无源之水.当学生犯错误时,陶行知先生用他独特的“四颗糖”感染了学生,教育了学生,使之勇改错误,努力进取.我想,身为教师的我们,应学习陶老,随时随地用“四颗糖”,即尊重和理解之糖、信任和支持之糖、赏识和鼓励之糖、宽容和体贴之糖去呵护学生,最终唤醒他们的良知和动力,使他们抬起头来重新上路,
重矩19333763004问： 四颗糖果的故事的读后感 - ？
怀柔区新康回答： 《四颗糖果的故事》读后感许多人都知道教育家陶行知先生“四块糖果”的故事.他在育才小学当校长时,一天发现一个学生用泥块砸同学.他当即予以制止,并令这个学生放学后到校长办公室来.刚一放学,这位同学就等在办公室门口,陶...
重矩19333763004问： 陶行知先生为什么不批评这个孩子,反而用糖果奖励他从 四块糖果 这个故事中,你得到了哪些启示 - ？
怀柔区新康回答：[答案] 批评学生重要的是唤醒学生的良知,启发学生的觉悟,让学生从心灵深处产生改正缺点和错误的愿望.这需要教师要善于发现学生的闪光点,要在赏识学生的基础上批评学生,教育学生.具体而言,一是要求教师在批评学生时,...
重矩19333763004问： 四块糖的故事,得到这种奖励,以后会怎样 - ？
怀柔区新康回答： 当年陶行知先生任育才学校校长.一天,他看到一名男生用砖头砸同学,逐将其制止,并责令他到校长室等候.陶先生回到办公室,见男生已在等候.陶先生掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时到了.”接着又掏出一块糖给他...
重矩19333763004问： 《三朵玫瑰与四粒糖果》的感悟 - ？
怀柔区新康回答： 感悟:从这篇文章中,我们能明白教育者需要善于从日常生活中发现学生的优点,及时激励学生,使学生明白真理.而学生应该孝敬父母,宽容他人.
重矩19333763004问： 对陶行知四块糖的故事有什么看法 100 - 200字 - ？
怀柔区新康回答： 陶先生以出其不意的奖励感化教育,轻而易举的功破了学生的心理,圆满的达到了教/育的目的. 想要教育一个人首先要树立平等的心态,宽容的胸怀,对事不对人,设喻服其心.凌驾他人对立斥责只会产生相反的效果,教育孩子更是如此,逆反心理就是这样累积而成的.所以,教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式,而应平心静气,换位思考,旁敲侧击,对比设喻,导化对方心理.很多时候,微笑比严酷更有力量,赏识比批评更具激励.
重矩19333763004问： 列举一个著名的教育家的故事 - ？
怀柔区新康回答： 四颗糖的故事 陶行知有这样一则教育学生的故事:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令他放学时到校长室去.放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了.可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他,说:...
