阿长与山海经教学视频
阿长与《山海经》
打从阿长从迅哥儿那打听出《山海经》是怎么一回事，阿长就在心里一直谋划着：何时把《山海经》给弄到手。近来，杂长她娘家那边有人办喜事，特请阿长回去助兴。阿长想：我可以借此机会，去买“三哼经”呢？于是，就告假回家了。阿长家离迅哥儿这么远，走路需要大半天。坐车走罢？还要花钱。阿长为了省钱...
初二上册语文课件:《阿长与山海经》
略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解,她的外形特征,真实地反映长妈妈的一些毛病,但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意,而详写买《山海经》一事,却令人对长妈妈刮目相看,在作者看来“别人不肯做,或不能做的事情,她却能够做成功”,我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 三、精读课文,研读赏析...
《阿长与山海经》的简介
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《阿长与山海经》的”长“念zhang 还是 chang
从这段原文可以看出，原本阿长是另外一个女工的名字，该女工身材高大，故而名叫阿长（cháng），长妈妈是在该女工离开后补缺的，因而应该读作长（cháng）妈妈。
阿长与《山海经》教学设计
本文中将“叔祖”与长妈妈进行了对比,突出了长妈妈对“我”的热情和关心,《山海经》的模样和“宝书”进行对比映衬,突出“宝”的特殊意义——视“长妈妈”给“我”买书的伟大神力为“宝”,视《山海经》的内容为“宝”。 三、课堂总结 1.对两节课的教学内容进行总结。 2.对学生的学习表现进行总结。 3.对学习...
《阿长与《山海经》》教案设计
导语:教案设计要以学生为目标,尽可能使学生可以高效率地接受,理解知识点,同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和我一起来看看人教版《阿长与《山海经》》教案设计。希望对大家有所帮助。 教学目标: 1、初步了解长妈妈,把握文每件事表达的长妈妈形象; 2、学习通过几件事表现人物品格的写法; 3、结合上下文理...
阿长与《山海经》教案公开课
袁庆国老师执教的这节《阿长与<山海经>》,在前不久举办的首届河北省初中语文课堂教学大赛中获得了一等奖。袁老师精巧的教学设计、深厚的教学功底、前沿的教学理念,受到了与会专家评委的高度评价,在来自全省各市区500多名听课教师中引起了强烈的.反响,许多地市都表达了邀请袁老师讲课的意愿。应该说为我们唐山市、丰润区...
《阿长与山海经》原文与理解
阿长与山海经 鲁迅 长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。我的 母亲和许多别的人都这样称呼她,似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她 “阿妈”,连“长”字也不带;但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她 的时候,就叫她阿长。 我们那里没有...
八年级《阿长与〈山海经〉》教学设计
这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工,在鲁迅的童年生活中,她是一个很有影响的人物,鲁迅的作品中几次提到她,甚至还专门写了这篇《阿长与<山海经>》。《山海经》是我国古代的地理著作,书中保留了一些流传广泛的神话传说,如精卫填海、夸父逐日、大禹治水等。作者把阿长与《山海经》连在一起,她与它有什么关系呢?下面...
阿长与山海经教学设计
《阿长与〈山海经〉》此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格,对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事,充满了尊敬和感激,以下是我整理的教学设计,欢迎大家参考! 阿长与山海经教学设计 教学目标: 1、整体把握文章内容,认识阿长的品格风貌和...
安县晴世回答： 好,直接点出故事主人公,同时用阿长绝妙因为前一部分所写的人物行状,多用抑笔,又是“不大佩服她”,又是“讨厌”,又是“不耐烦”,又是“麻烦”,倘用“妈妈”称呼,名实不符,用“阿长”称呼,名副其实.所以,这个题目其实标示文章的一半是抑笔.再则,将“阿长”与“《山海经》”连接,又是一个看似矛盾的联系,一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢,有什么联系呢,令人好奇.再则,题目用的是46岁写作时的口气,宜用“阿长”称呼,而“阿”字又有亲昵的意味.所以阿长与山海经题目好
逯露18855721915问： 在《阿长与山海经》中,长妈妈是如何买到《山海经》的? - ？
安县晴世回答： 教学《阿长与<山海经>》已经有好几遍了,每当和学生讨论长妈妈是怎样买《山海经》的时候,学生想象都非常丰富,言之有理. 如彭林虹老师发表于《中学语文教学》的《阿长与〈山海经〉》教学实录: 请大家根据课文再想象一下阿长买《...
逯露18855721915问： 阿长与山海经的分层 - ？
安县晴世回答： 第一部分(1、2段) :简介阿长的身份和名字的由来. 第二部分(3~29段) :回忆阿长的几件事. 第一层(3~5段) :写阿长种种不好的习惯和我的反感. 第二层(6~12段) :写阿长懂得许多繁琐的规矩. 第三层(13~18段) :写阿长给我讲“长毛”的故事. 第四层(19~29段) :写阿长给我买《山海经》及对我的专影响. 第三部分(30、31段) :补写阿长其他情况,抒发自己悼念之属情.
逯露18855721915问： 《阿长与山海经》中阿长买山海经的过程,要用第一人称,300字左右,谢谢.必采纳!!!!!!!!!! - ？
安县晴世回答： 阿长从家回来的路上,看到街边有一家书店,忽然想到鲁迅要的《山海经》,便走了进去.进了门,走向柜台,对老板说:“老板要一套带画的三哼经.”老板一抬头,看见一个女人,黝黑的皮肤,拿着一个布包,脸上还带着憨憨傻傻的笑.老板...
逯露18855721915问： 阿长与山海经 每段主要内容 - ？
安县晴世回答： 《阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格.对她寻购赠送自己渴求已久的书《山海经》之情,充满了尊敬和感激.文章用深情的语言和对儿时往...
逯露18855721915问： 第六课 阿长与山海经 课文内容、人物形象、写作方法 快点,你答了我给你刚才的100 - ？
安县晴世回答： 1、课文内容: 本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事,刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事,但心地善良,乐于助人,对生活有着美好希望,热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象,表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念,祝愿...
逯露18855721915问： 阿长与山海经？
安县晴世回答： 共八件事: 1.对她称呼的由来 , 第1段到第2段 2.她喜欢切切察察的毛病,第3段 3.她的睡相不好,第4段到第5段 4.元旦的古怪仪式,第6段到第11段 5.她一肚子烦琐道理,第12段 6.给我讲述长毛的故事,第13段到第17段 7.她谋害了我的隐鼠,第18段到第21段 8.给我买来山海经,第22段到结尾
逯露18855721915问： 阿长与山海经,阿长买山海经的过程 - ？
安县晴世回答：[答案] 阿长:小哥,又没有《三哼经》? 卖书的:啥,没有没有!你快走吧! 阿长:你再看看阿,求你了 卖书的:好吧好吧,你去那找找吧! 阿长:噢噢 阿长找了好一会,才找到. 阿长:这个多少钱? 卖书的:10文钱 阿长,小哥,便宜点儿啊 卖书的:8...
逯露18855721915问： 语文八年级上册《阿长与山海经》生词及注音 - ？
安县晴世回答： 惊骇hai 诘问jie 惧惮ju dan憎恶zeng wu 疮疤chuang ba 掳 lu 悚song 絮说xu 惶急huang 渴慕ke mu 霹雳pi li 辟头pi tou 画舫fang 多音字 恶:wu 憎恶e 恶心e 恶毒 模: mu 模样mo 模范
逯露18855721915问： 阿长与山海经 、《阿长与山海经》 有些问题不懂1.为什么文章对长妈妈如何买到《山海经》只字不提?2.“我终于不知道她的姓名,她的经历” 中.“终于”... - ？
安县晴世回答：[答案] 1.不写阿长是怎么买到《山海经》的,就给读者留下一个广阔的想像空间,想像她怎样到处打听,想像她怎样跑书店书摊,想像她操了多少心,在想像中更觉得那真是一种“伟大的神力”.在阿长问起《山海经》之前,先用大段文字写...
