间接经验的三种形式
间接经验为主的课程其表现形式是
学科课程。间接经验为主的课程及典型表现形式：以间接经验为主的课程表现形式是学科课程。学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。学科课程的优点是它的逻辑性、系统性和简约性，有利于学生...
教育学 为什么间接经验为主,直接经验为辅
三、学生认识的特殊性的表现 ①认识的间接性 ②认识的交往性 ③认识的教育性 ④认识的引导性 ⑤认识方式的简捷性 四、贯彻直接经验与间接经验要求 学生以学习间接经验为主 学生学习间接经验要以直接经验为基础 教师要根据教学需要充分利用和丰富学生的直接经验。在教学中，要正确处理直接经验与间接经验的...
个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式,以适应客观环境的变化...
（2.自我控制 当某种行为可导致正负两方面的结果时，个体常常对自己的部分行为进行控制，以达到社会适应。（3.调试 指个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应的方式和过程。调试一般发生在协调矛盾、解决冲突的过程中。（4.顺应 指个体与群体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观...
学生应该以直接经验学习为主还是以间接经验学习为主,为什么?
b) 间接经验学习：它是由教师向学生提供前人发现、创造、积累的人类的社会经验，学生把这些经验内化为自己的经验，使其成为自己认知事物、分析问题、处理问题及发明创造的工具的一种学习方式。 （二）直接学习经验与间接学习经验的特点： a) 直接学习经验学习的特点； i. 学生在学习中起到核心作用；生...
陶行知先生所说的"接知如接枝",说明的是直观性教学原则吗?
人的认识总是从感性上升到理性，从具体过渡到抽象，完全没有感性认识和具体形象做基础和支撑，是不可能真正掌握纯粹理论知识的。由于书本知识与学生之间客观存在的距离，学生们在学习和理解的过程中必然会发生各种各样的困难和障碍，直观性原则的意义在于克服这些困难和障碍，通过提供给学生直接经验或利用学生...
形式与体裁经验包括
音乐也有不同的形式和流派，如古典音乐、流行音乐、摇滚等等。总之，形式和体裁是文学和其他艺术形式中不可或缺的重要元素，它们是作品创作和表现的基础，也是读者或听众理解和欣赏作品的重要参考。在创作和欣赏文学作品时，我们需要有一定的形式和体裁经验，才能更好地理解和欣赏其中的美感和内涵。
结合中小学教学实际谈谈直接经验和间接经验的关系。
【答案】：(1)学生认识有两个方面：一方面是获取直接经验，即学生通过亲自活动、探索获得的经验；另一方面是获取间接经验，即他人的认识成果，主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息，如磁带、录像带、电视和电影等。 (2)正确处理直接经验与...
教学有哪四个基本规律
从整体上来看，我们可以把这四条规律概括为“舰长传教”，这样方便大家记忆。在教师招聘考试中，常以客观题与案例分析题中其中一小问的答题点作为考查形式。因此需要大家从整体上把握各点的内涵及其具体内容。一、间接经验与直接经验相结合的规律(间接性规律)1.学生以学习间接经验为主 学生认识的主要任务...
直接经验和间接经验的关系是什么
2009年4月自学考试《马克思主义基本原理概论》真题单项选择题第9题 直接经验和间接经验的关系是（ ）A.认识中内容和形式的关系 B.认识中“源”和“流”的关系 C.感性认识和理性认识的关系 D.实践和理论的关系 查看答案解析 正确答案： B 校名师权威解析： 人的绝大部分知识和能力都是从书本和...
校本教研的三种基本活动形式
校本教研的三种基本活动形式如下：1.理论学习。这是最常用的一种形式,每个学校的领导都谙熟 这种形式,但没有几个学校用好它,许多时候是走过场。2.案例分析。这是教师把在教育教学工作中得到案例,自己分 析或与同伴共同讨论,达到资源共享和业务能力互相提高的目的。3.校本论坛。选择好主题,选好主讲人,...
金安区维他回答： 以语言形式获得间接经验的方法.这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法. 它主要包括:讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法. 1.讲授法:讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述...
柏绿13249757911问： 直接经验和间接经验是什么关系 - ？
金安区维他回答： 直接经验和间接经验是辩证统一的关系. (1)区别:直接经验就是通过亲身实践得到的经验,如我们通过接触知道石头是坚硬的,棉花是柔软的,通过观察,知道水是无色、透明的;间接经验是指从他人那里得来的知识,特别是前人通过总结实...
柏绿13249757911问： 中学生常用的教学方法有哪些 - ？
金安区维他回答： 目前,我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有:以语言形式获得间接经验的教学方法,以直观形式获得接经验的教学方法,以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等.这些教学方法之所以经常被采用,主要是因为它们都有极其重要的...
柏绿13249757911问： 常见的教学方法有哪些 - ？
金安区维他回答： 归类为四种基本的或普通的教学方法. 第一种方法:呈现方法. 第二种方法:实践方法. 第三种方法:发现方法. 第四种方法:强化方法
柏绿13249757911问： 小学语文教学中最常用的说明方法有哪些 - ？
金安区维他回答： 说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料十种,小学常用举例子,列数据,作比较,打比方四种
柏绿13249757911问： 什么叫认识的直接经验和间接经验 - ？
金安区维他回答： 直接经验就是指你自己亲身经历过的事情而从中得出的经验; 间接经验是指通过了解别人经历过的事情而告诉你的经验.
柏绿13249757911问： ＂实践是认识的基础＂这章考点是什么?？
金安区维他回答： 万学海文辅导专家把考研政治要点总结如下: 1.实践和认识的主体、客体与中介实践就是实践主体是以改造客观世界为目的,运用各种实践中介作用于实践客体,使世界日益从自在世界转变为人类世界的能动的过程,也是主客体之间通过一定...
柏绿13249757911问： 主观认识有哪三种形式 - ？
金安区维他回答：[答案] 西方哲学家将知识分为两种:先验与后验. 先验意味著仅凭推理得到的知识(先於经验观察),而不受直接或间接经验(这里经验通常指通过感官对於世界的观察)的影响.如2+2=4,逻辑 后验指其他种类的知识,也就是知识的得来和证实需要藉助经...
柏绿13249757911问： 直接经验与间接经验的语言学定义?急求答案!!!! - ？
金安区维他回答： 直接经验是指亲身参加变革现实的实践而获得的知识;间接经验是指从书本或别人那里得来的知识.辩证唯物主义的认识论,一方面强调直接经验的重要性,因为认识来源于实践,只有从亲身的实践中得到的直接经验是获得的真知.但是一种...
柏绿13249757911问： 什么是辩证唯物主义认识论的直接经验和间接经验 - ？
金安区维他回答： 一定是客观性,因为唯物主义的认识论前提和基础就是唯物论,而唯物论讲究的就是这个世界是物质的,物质又是客观存在的,所以一定是客观性. 敬请参考.
