间接经验到直接经验的转化
直接经验和间接经验有什么关系?
这种经验是直接的、即时的，不需要中介或转译。例如，当你亲自观看一场电影、品尝美食、触摸物体或听到音乐时，你正在获得直接经验。2、间接经验（Indirect Experience）间接经验是指通过中介、第三方或其他人的描述、传达或解释来获得的经验。这些描述可以是口头或书面的，也可以包括媒体、书籍、教育、谈话等...
直接经验和间接经验的关系是
直接经验和间接经验之间是辩证统一的关系。任何知识都离不开直接经验，都源自于直接经验，间接经验依赖于直接经验，直接经验是“源”，间接经验是“流”。直接经验和间接经验在一定条件下可以相互转化，在我为直接经验，在他人则为间接经验认识；在我为间接经验，在他人则为直接经验。经验与知识的关系 经验...
直接经验和间接经验的关系是
直接经验和间接经验的关系是：“源”和“流”的关系。直接经验与间接经验都是人类知识的来源；直接经验是一切知识的最终来源。直接经验是人通过本身的感官直接把握到的体验、认知、情感。间接经验则是人通过学习观察等方式获得的信息。直接经验对人的认识是源体现为，它可以人带来最基本的认知图示，例如知道...
以直观形式获得直接经验的方法
以直观形式获得直接经验的方法是演示法和参观法。1、以语言形式获得间接经验的方法：这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。2、以直观形式获得直接经验的方法：这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。3、...
直接经验和间接经验的关系是认识的源与流的关系
直接经验和间接经验的关系是认识的源与流的关系，这句话是错误的，解释如下：1、直接经验和间接经验是人们获取知识的两种不同方式。直接经验是指人们通过亲身经历和实践获得的知识和经验，而间接经验则是指人们通过学习、阅读、听讲等方式从他人或文献资料中获得的知识和经验。2、认识的源与流的关系是指...
直接经验与间接经验的关系是()
直接经验与间接经验的关系是（）A.感性认识和理性认识的关系 B.第一性和第二性的关系 C.认识的“源”与“流”的关系 D.理论和实践的关系 正确答案：认识的“源”与“流”的关系
简述教学过程中直接经验与间接经验的
间接经验是他人的 认识成果，主要指人类在长期认识过程中积 累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息。（2)两 者之间存在必然联系：①学生认识的主要任 务是学习间接经验。②学习间接经验必须以 学生个人的直接经验为基础。③防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。
直接经验与间接经验的关系是(
直接经验与间接经验的关系是认识中的“源”与“流”的关系。直接经验洎与间接经验是知识结构的两个部分。直接经验是指由亲身参加变ge现实的实践所获得的知识。间接经验是指从别人或书本那里学习得来的知识。一个人的知识，不外直接经验的和间接经验的两部分。就知识的总体来说，任何知识都发源于直接经验...
在教学过程中,传授知识和思想教育相统一的规律是指什么
题干中，赫尔巴特指出的“我想不到任何无教学的教育，也不承认有任何无教育的教学”，这说明在教学过程中既要传授知识，又要进行思想品德教育，即知、情、意、行的统一。C项正确。A项：间接经验与直接经验相统一的原则是指学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础。同时，直接经验...
教学过程有哪些基本规律
（1）间接经验和直接经验的必然联系：学生认识的主要任务是学习间接经验；学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础；防止忽视系统知识传授或直接经验积累的倾向。（2）掌握知识与发展智力的必然联系：智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展；引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地...
乃东县畅维回答： 通过实践,将感性认识提高到理性认识,再将理性认识运用到实践中,进行验证提高,逐渐获取正确理念或经验,其从书本上或传说中获得的间接经验也是从此路径转化为直接经验的.
苍柱18271354574问： 马克思主义认识论认为,认识的辩证过程是 A.从相对真理到绝对真理的发展 B.从间接经验到直接经验的转化 马克思主义认识论认为,认识的辩证过程是A.从... - ？
乃东县畅维回答：[答案] 本题考查辩证唯物主义认识论部分关于认识的辩证过程的理解.马克思主义哲学的世界观是唯物论和辩证法高度统一的世界观... 符合题意要求的就是正确选项.A是讲真理的发展过程,从相对走向绝对,B把直接经验向间接经验的转化说倒了,C是讲认...
苍柱18271354574问： 如何构建优质高效的课堂 - ？
乃东县畅维回答： 如何打造高效课堂 打造高效课堂是当今数学课程改革中的一项重要内容.近年来,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,让数学课堂散发出无限的生命力,是摆在我们数学教师面前的一个重要课题.笔者认为打造优...
苍柱18271354574问： 怎样处理间接经验与直接经验的关系 ？
乃东县畅维回答： 一、直接经验一定正确,间接经验不一定正确: 直接经验是一个人亲自参加实践总结出来的经验,也指实际知识;间接经验是一个人从他人那里获得的经验,其中最重要的...
苍柱18271354574问： “敏而好学,不耻下问,是以谓之文也”,怎么用马哲原理分析“文”的含义及其重要意义? - ？
乃东县畅维回答： 首先这句话的解释是:孔圉聪敏又勤学,不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱,所以可以用“文”字作为他的谥号.这句话的意思是要鼓励他人努力学习不耻下问.用哲学的观点来说每一个人的知识都有两部分:直接经验和间接经验.敏而好学不耻下问属于间接经验即通过书本和他人学习获得知识.两者归根到底都来源于实践,直接经验和间接经验是源和流的关系,间接经验是由直接经验转化而来的,两者可以相互促进,间接经验可以指导实践来获得直接经验,直接经验可以进一步检验丰富和发展间接经验.因此我们要重视向书本向他人学习,又要亲自参加实践,使我们有广博的知识,又有能实干的能力.
苍柱18271354574问： 如何实现成功 - ？
乃东县畅维回答： 成功如何实现?成功?每一个人对成功的理解都不一样.有的说能在苏州买套房子结婚,在把父母节过来,一家人享受天伦之乐就知足了.有的人想嫁个有钱的又帅的老公.有的人想几年后能够年薪十几万.甚至有的人想有自己的公司或团队,达到...
苍柱18271354574问： 学习具有哪些特征?学习具有哪些特征 ？
乃东县畅维回答： 这个问题问得太广泛了,哪种学习,在哪种范围下(哲学??)的特征 般说来,有五... 间接经验要整合、转化为学生的直接经验,成为学生素质的有机组成部分,否则,...
苍柱18271354574问： 船舶驾驶专业就业怎样 - ？
乃东县畅维回答： 要具备知识、经验、眼界、胸怀、能力、作风 船长 王贯明 船舶驾驶员如果同时具备了知识、经验、眼界、胸怀、能力、作风这六大要素.我认为他就是一名合格的驾驶员. 第一,船舶驾驶员要有渊博的知识.知识是行为的指南,船舶驾驶员如...
