部编三下燕子优秀教学设计
《燕子》第一课时教学设计
第二自然段由春天的'细雨、微风、柳丝、草、花到燕子的顺序背诵。第二题是讨论题，课文写了燕子的哪些特点？在课堂教学中，重点通过第一、第三自然段的学习展开讨论。讨论时可以让学生结合自己在生活中看到的燕子，以及自己对燕子的了解来说，要说出自己的真实感受。最后大家总结出燕子小巧灵活，活泼可爱...
小学三年级下册语文说课稿3篇
第四自然段图文结合,视听结合,以读代讲,在读中想象燕子与春天的景色互相映衬的美丽画面,理解“五线谱”、“音符”、“谱出一支春天的歌”的比喻意义,领悟课文“意”、“像”结合的恰当与巧妙。 三、教学体会 【篇二】小学三年级下册语文说课稿 一、说教材 《太阳》这一篇说明文,主要介绍太阳的常识:离地球有...
小学语文三年级下册《燕子》板书怎么设计?
(2)画出生词和其他自己不理解的词语，然后小组讨论，说说它们的意思以及在什么情况下可用；(3)组员轮读课文(每人一节)，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面?(4)选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。4．检查小组合作学习情况。三、小组研读 1．这是一篇...
人教版三年级下册语文《燕子专列》教案
三、教学过程 (一)揭示课题,提出问题 1.同学们,上节课我们结识了“翠鸟”,今天这节课我们一起来问候下老朋友,板书:燕子。 2.课件出示燕子图片,说说你对燕子的了解。 预设:生可能会从以下几方面说自己对燕子的了解,燕子是候鸟;燕子的生活习性;燕子的外形特点等。 3.补充课题,齐读课题。读了课文的题目后有什么...
三年级语文下册全册说课稿
第三部分写燕子飞行时的情景(写出了动态美)。第四部分写燕子停歇时的特点(这是静态美)。 文章的篇幅短小、条理性强、语句优美,作者的观察细致入微,表现了燕子 的可爱,春天的美丽,既是对学生进行朗读背诵训练的好文章,也是本单元培养学生观察和表达的好材料,又是对学生进行审美教育的好素材。 2、教学目标 根据...
小班优秀教案及反思_燕子优秀教案及反思
(3)师:同学们,画家画春天少不了燕子,诗人写春天少不了燕子,歌唱家歌唱春天也少不了燕子,可以这样说,少了燕子,春天会失去一半的美,下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。 三、总结,朗读全文 教后记录 教学总结 《燕子》反思 《燕子》是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。课文描写了燕子的外形和...
小学三年级语文下册教学反思
3、正确读写“燕子、赶集”等词语。根据教材特点和学生实际,我确定的教学重点是:有感情地朗读课文,背诵喜欢的。段落。教学难点是:感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。我在教学中注意了以下教学策略的实施: 一、以读为主是当今语文课堂教学的主旋律 本课教学我把朗读摆在十分重要的位置,强调“以读为本、以讲...
三年级语文燕子课文原文
三年级语文下册第一课《燕子》课文原文 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光...
燕子教学反思
作为一位刚到岗的教师,我们要有一流的教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是我整理的燕子教学反思(通用10篇),希望能够帮助到大家。 燕子教学反思1 《燕子》是我国著名文学家郑振铎的作品,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行...
燕子教学反思
2、合适的情境创设能很好地激发学生的学习兴趣。伊始，播放歌曲《小燕子》，让学生随着优美的音乐继续学习。学完全文的内容，课件展示明媚的春光下，燕子快乐飞行的画面，让学生的情感进一步升华。3、注重朗读感悟。在教学过程中，通过多种形式的朗读，让学生会体会燕子的可爱和春天的勃勃生机。
广陵区儿童回答： 三年级语文下册第一课《燕子》课文原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子. 才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,...
塔颜13968359154问： 小学语文三年级下册《燕子》板书怎么设计? - ？
广陵区儿童回答： 教学准备实物投影仪、录音机教学过程一、导人新课1.同学们,每当春姑娘到来的时候,她的使者--燕子(板书课题)就会从南方赶来,你看到过吗?在你眼中,燕子像什么呢?2.我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的?二、初...
塔颜13968359154问： 燕子专列小燕子之后会说些什么250字 - ？
广陵区儿童回答： 《燕子专列》读写结合微课环节设计 一、教学目的 1、在品读课文的基础上,体会燕子的危急情况. 2、读写结合点:感受人们对燕子的感情,发挥想象把空白处写具体. 二、教学重点 在品读课文情感上,续写政府的呼吁. 三、教学过...
塔颜13968359154问： 小学三年级下册第一课语文燕子 - ？
广陵区儿童回答： 草,叶,花 青,绿,各色鲜艳 求采纳
塔颜13968359154问： 《燕子》(人教社课标版第6册语文)综合阅读课创新设计《燕子》(人教社课标版第6册语文)综合阅读课创新设计 - ？
广陵区儿童回答：[答案] 《燕子》(人教社课标版第6册语文)综合阅读课创新设计 南昌市青新小学 刘姮锦一、特点分析 教材选编这篇课文的意图,不仅是要让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象,体会燕子的外形特点和活泼可爱,...
塔颜13968359154问： 三年级下册《燕子》这篇课文写得是()、()、()、的情景.文章以 - ？
广陵区儿童回答： 三年级下册《燕子》这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景.
塔颜13968359154问： 小晨三年级下册第一课燕子的写作背景是什么 - ？
广陵区儿童回答： 作者以《燕子》为题,写出了燕子的外形、飞行及停歇姿势,表达了作者对燕子的喜爱.其实作者是借着写燕子的活泼机灵,轻巧灵活来赞美春天,当然要描写一下“烂漫无比的春天”了.
塔颜13968359154问： 燕子专列是什么意思 - ？
广陵区儿童回答： 燕子专列是指专门运输燕子的一趟列车,出自小学语文人教版三年级下册课文《燕子专列》,瑞士政府为了拯救在严寒中濒临死亡的燕子用一辆专列将它们送到温暖的南方,是瑞士人爱护大自然的体现. 扩展资料《燕子专列》的主要内容是:有一个春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止.这时,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因找不到食物,饥寒交迫,面临死亡的危险.瑞士政府得知这一情况后,呼吁人们寻找冻僵的燕子,将它们送到车站,并用带有空调的专列将这些燕子送到温暖的地方. 文章采用倒叙的方法,先写人们给乘坐专列的燕子送行;然后描述事情发生的经过,还介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子不怕寒冷;最后再回到开头送行的一幕,首尾呼应.
塔颜13968359154问： 在郑振铎的海燕中的'燕子'中在谱出的这支“春季的歌”中你听出了甚么﹖？
广陵区儿童回答： 最早Hold住龙年的是小燕子,你听,“小燕子,穿花衣,年年春季来这里. 郑振铎先生的《燕子》在4年级上册的《同步浏览》中曾出现过,所以我和孩子 . 哪些词
塔颜13968359154问： 小学语文三年级下册《燕子》的词语 - ？
广陵区儿童回答： 燕子、赶集、掠过、聚拢、稻田、偶尔、增添、演奏、赞歌等 麻烦点赞
