邓稼先的故事阅读理解
郑稼先的事例
经过努力，终于成功研制出了第一颗原子弹和氢弹，他还在生命的最后时刻，忍着剧痛，给党中央写了关于发展现代国防科技的建议书。制成了氢弹，并于原子弹爆炸后的两年零八个月试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。这是一个多么感人的故事啊！邓稼先在...
关于邓稼先或杨振宁的小故事,200字,多的不要
一次两人一起去吃牛排，端上后，稼先看了看，对振宁说：“我这块小，你那块大。”振宁就把自己那份给了稼先他们回亿起这些往事，他们都笑了。
邓稼先的故事简介100字左右
然而现在，流星升空，鲜花再植，六十二岁高龄的稼先已走完了他的生命之路，永远的去了，但他的精神永存。今天当我看到邓稼先的照片时，心里总是感到无比的激动，每当我感到沮丧，感到无助；或感到骄傲，感到满足时，只要想想你的故事，我就会一如既往，努力上进，你的精神会永远的启示这我，会时刻召唤...
关于邓稼先和杨振宁之间的故事
祭奠仪式结束后,邓稼先的夫人许鹿希女士按照邓稼先生前嘱托,向杨振宁赠送一套安徽出产的石刻文房用具,上面写着“振宁、致礼存念稼先敬留”。许鹿希女士深情地说,这套文房用具象征着邓稼先和杨振宁的乡情和友谊。 邓稼先是杨振宁的中学、大学同学,他为中国的核事业做出如此重大的贡献,然而,过去中国并没有在报刊重点宣传、...
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稼先，杰出科学家、中国“两弹”元勋，参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一，从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献，作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖...
关于邓稼先和杨振宁之间所发生的故事
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七年级下册语文第11课故事梗概,在线等,快快快
以挚友的身份来赞颂邓稼先忠诚纯正和无私的品质，同时也流露出作者对邓稼先的敬爱之情。三、四两段则从更高层次俯视邓稼先的一生。他认为邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的，认为“如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。”因为他有中国几千年传统文化所孕育的性格和品质。
关于<邓稼先>
她要在那些尘封已久的照片和字里行间寻找稼先的痕迹，在丈夫去世的22年里，许鹿希守护着他们永远的地老天荒。片中的拍摄真实自然，这些珍贵的画面朴素地记录着他们平凡又伟大爱情故事。2008年是邓稼先亲手缔造的中国工程物理研究院(中国核武器研究院)建院50周年，经过紧张的后期制作，本片也顺利通过了核...
邓稼先与杨振宇的友谊故事200字以内
在课余时间，他们常常形影不离，或是趴在地上玩弹球，或是在墙边以手代拍，摹仿壁球游戏，或是在一起谈天说地。两人相处时，常常是振宁指手画脚、口若悬河，稼先则是面带微笑、洗耳恭听。稼先的母亲舐犊情深，时常做些可口的饭菜送到学校。每逢这时，他便叫来振宁一同享用。母亲看着他们把食物吃...
有关科学家的故事```
《奇异的新郎》法国微生物学家和化学家巴斯德热衷于搞实验，在生活上总是颠三倒四，起居失常，人们称它为疯子。“疯子”巴斯德结婚那天，家里宾客盈门。新娘玛丽小姐在父母的陪同下早早来到举行婚礼的教堂。当牧师宣布仪式开始后，大家的眼光都闪出个问号，怎么不见新郎的影子呢？人们四下寻找，都失望而...
芙蓉区灵津回答：[答案] ①为什么说“他的无私的精神与巨大的贡献是你也是我的永恒的骄傲”? ②作者为什么希望徐鹿希女士在沉痛的日历多从长远的历史角度去看邓稼先和她的一生 因为邓稼先是为了中华崛起和人民的利益,奉献了自己的一生,他死的光荣,这种爱国、...
御砖19898639855问： 邓稼先的阅读答案《致命的伤害》 - ？
芙蓉区灵津回答： 1、阅读选文,说说题目“致命的伤 害”的含义. 答:一次空投核弹失误,邓稼先独自 走进事发现场寻找核弹碎片,遭受严 重的核辐射. 2、第一段在选文中属于略写,是否 可有可无? 答:并不是可有可无.第一段略写, 交代了邓稼先平时常常受到核辐射, 但为了工作他并不在意,为后文写他 在严重事故后独自进入现场而受到致 命伤害作铺垫. 3、在理解选文的基础上,请你给选 文续写一个结尾,要求采用议论性的 文字,点明邓稼先的高尚品质. 答:面对危险,他身先士卒,表现了 大无畏的勇气,他首先想到的是人民 的生命和利益,想的是广岛、长崎的 严重后果绝不能在中国发生.“平安 无事”,这极其平淡的一句话,让我 们体味到一位科学家对人民的大爱.
御砖19898639855问： 《想起邓稼先》阅读答案1.作者回忆邓稼先,从中可以看出他是一个怎样的人? 2.文章为什么要特别交代杨振宁见邓稼先的一段文字? 3.作者为什么感觉邓稼... - ？
芙蓉区灵津回答：[答案] 1 一丝不苟 为国捐躯 2突出邓稼先不惧死亡 的大无畏 3 努力思考 4一个伟大的科学家 还是一个爱国的志士.
御砖19898639855问： 求邓稼先阅读答案1.邓稼先“一生喜欢'纯'字所代表的品格”,联系文章内容,说说“纯”的具体内涵. - ？
芙蓉区灵津回答：[答案] 邓稼先一生光明磊落,真诚坦白. 邓稼先从不骄人,没有私心,一心为公. 邓稼先心中只有一个目标,就是要为祖国的国防事业作出贡献.
御砖19898639855问： 阅读选文,回答问题. “两弹”元勋 邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县.在北平上完小学和中学以后,于1945年自昆明西南联大毕业.1948年到1950年... - ？
芙蓉区灵津回答：[答案] 1.鞠躬尽瘁,死而后已 2.第一部分(1-8段):简介邓稼先不平凡的一生. 第二部分(第9段):对邓稼先的高度评价. 3.议论点明原子弹、氢弹爆炸的意义. 4.选文的第2段 5.这个标题高度概括了邓稼先一生的辉煌成就.
御砖19898639855问： 邓稼先:埋名戈壁28年 (阅读理解)答案 - ？
芙蓉区灵津回答： (1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.1950年,年仅26岁的邓稼先获得物理学博士学位,想到“国家建设需要人才”,在获取学位后的第九天,他便毅然登轮回国. B.在研究原子弹之初,邓稼先就本着独立自主的原则,...
御砖19898639855问： 初一评价手册11课《邓稼先》阅读探究第3题,具体问题见下面稼先指邓稼先作者在第四部分“民族感情?友情”中写他看了邓稼先的信后感情有极大的震... - ？
芙蓉区灵津回答：[答案] 作者不是真的“想不清楚”.作者这样写,是为了含蓄地告诉读者,他既为中华民族感到自豪,也为邓稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲.这样写,语言简练,蕴含丰富,更能给读者回味的余地.
御砖19898639855问： 邓稼先“我不能走”阅读题答案 - ？
芙蓉区灵津回答： 1、本文段叙述了邓稼先的一件什么事,表现了他的什么精神? 一次实验出现意外,别人劝他离开,他却不愿离开.表现他献身国防科技,无私奉献的精神. 2、一句＂我不能走＂体现出邓稼先什么样的性格和精神? 坚韧不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神. 3、文章引用《吊古战场文》有什么作用? 写 出了环境的恶劣,突出人物的精神. 4、结尾部分引＂五四＂时代的一首歌,作用是什么? 这首歌是邓稼先一生的写照,突出他对中华民族贡献之大. 5、最后为什么要补充＂我＂父亲喜欢五四时代的那首歌? 写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴,也写出我的爱国之情受到了父亲的影响
御砖19898639855问： 阅读《邓稼先》第五部分(即“我不能走”部分),回答下面问题.(1)这一部分文字形象地写出了邓稼先工作中所面临的种种困难.你能找出他工作中有哪些... - ？
芙蓉区灵津回答：[答案] (1)戈壁摊上常常封杀呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度.核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷. 一次井下突然有一个信号测不到了. (2)不相同,先引用的文字是从侧面写邓稼先工作环境的艰苦,后引用的文字是把邓稼先的贡献置于近一百...
