课时分层训练高一数学
分层训练9,,帮忙解答下高一数学题,,谢了,,答案写清楚哦!!急急急...
9、解：∵{an}为等差数列，设{an}的公差为 d 。则 b1=a1+a2+a3=3a2 b2=a4+a5+a6=3a5 ...bn=a3n-2+a3n-1+a3n=3a(3n-1)∴bn-b(n-1)=3[a(3n-1)-a(3n-4)]=9d 因此，数列{bn}是以3a2为首项，公差为9d的等差数列 ...
怎样在高中数学教学中实施分层教学
2、分层备课 对学生进行分组后，教师在备课时便应根据学生的实际情况进行分层备课，在备课的过程中，对A、B、C组的同学分别提出不同的要求，这必须在备课时体现出来。这样在实际的教学中才能做到有的放矢，不至于使分层教学流于形式。哪些内容对每个组是必须掌握的，哪些内容是只作了解的，对不同小组...
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【参考答案】1、答案B 3a1+9d=39；3a1+12d=33 解得a1=19, d=-2 ∴ a3+a6+a9=3a1+15d=27 2、答案C 由a1=1\/3得 a2+a5=2a1+5d=(2\/3)+5d=4 ∴d=2\/3 ∴33=an=(1\/3)+(n-1)×(2\/3)解得 n=50 3、答案B ∵a1+a2+a3=3a1+3d=15 ∴a1+d=5 即a1=5-d 又∵a1a...
数学作业如何分层设置
1、注重数学基础知识的分层，做到有的放矢：同一个班级内的学生对于已学知识的掌握情况不尽相同，充分了解学生是分层布置作业的前提。如果布置作业时一把尺子衡量，则对后进生无异于握苗助长。根据学生对数学基础知识的掌握情况可以分为四类。2、D层:计算能力差，不会解决生活中的基本问题。C层:掌握基...
如何开展数学分层教学
因此,在实施分层教学时,要把基础性的问题由C、B层的学生先回答,逻辑性强、难度大的问题则由A层次的学生回答,这样可使提问具有普遍性和针对性,此外,大多数问题,教师都可以先提问层次低的学生,看他们能不能回答再问层次高的学生,以此来激励各层次的竞争,增强他们的自信心,激发他们对数学的学习兴趣。 分层练习。
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1)A 2).B 3).A 4).24 5).2 6).3 7).21 8)a3=2,a9=32
高一数学教案精选
①分层抽样时,由于各部分抽取的个体数与这一部分个体数的比等于样本容量与总体的个体数的比,每一个个体被抽到的可能性都是相等的; ②由于分层抽样充分利用了我们所掌握的信息,使样本具有较好的代表性,而且在各层抽样时可以根据具体情况采取不同的抽样方法,所以分层抽样在实践中有着非常广泛的应用。 高一数学教案精...
核心素养培育下高中数学分层教学的意义和方法论文
（四）课后练习与分层教学 学生若想提升数学成绩，适当、充足的训练是不可少的。数学本身就是一门以计算为主的科目。因此，课后相关的练习是不可或缺的。教师也一定要认真对待课后作业，应根据不同学生挑选不同的题型。例如，学生在学习应用题和数值运算时，应该选择难度适中的题型。对于计算题，学优生...
如何实施数学教学中的分层教学,因材施教
2.分层把握教学要求，力求人人学有所得。初学生的主要心理特点，一是爱表现自己；二是爱听表扬话。教师在课堂教学中，就应时时瞄准不同层次学生的教学目标，用课堂提问和板演练习等形式检查学生学习达标情况，采取因人提问、分层设题的办法进行。比如，让一些学习较差层次的学生，多回答一些识记性提问，多...
高中数学教案简案(精选5篇)
三、建构数学 1、分层抽样:当已知总体由差异明显的几部分组成时,为了使样本更客观地反映总体的情况,常将总体按不同的特点分成层次比较分明的几部分,然后按各部分在总体中所占的比进行抽样,这种抽样叫做分层抽样,其中所分成的各部分叫“层”。 说明:①分层抽样时,由于各部分抽取的个体数与这一部分个体数的比等于样...
梓潼县二乙回答： 1 sina cosa分之1 sina cosa 2sinacosa=sina cosa
仲孙波15893233475问： 高一数学随堂优化训练课时作业答案 - ？
梓潼县二乙回答：[答案] 这个没人给你答案= =
仲孙波15893233475问： 怎样做好数学分层教学 - ？
梓潼县二乙回答： 我个人在初中数学教学多年的实践中体会到,初中数学教学进行分层教学,教学效果比不分层的传统教学要好,初二和初三的学生的知识水平和思维能力差别会更大,进行分层教学效果会更加显著.以下谈谈我在初中数学教学实践中进行分层教...
仲孙波15893233475问： 如何实施高中数学作业的分层设计 - ？
梓潼县二乙回答： 参考资料:如何在农村高中数学教学中实施“分层教学”江西省南康唐江中学罗太平341411内容摘要:本文在分析农村高中学校的生源头状况及分层次教学有关理论的基础上,着重介绍了在“高中数学”课程教学中分层次教学的具体做法以及...
仲孙波15893233475问： 如何打造高中数学高效课堂 - ？
梓潼县二乙回答： 人们常说的给学生“一杯水”,教师要有“一桶水”.“一桶水”,经过长时间不断地倒给学生,还能剩多少?仅有“一桶水”够用吗?能适应发展吗? “一桶水”,其“水质”又如何?是活水还是死水?新课改要求教师要有一定的课程驾御能...
仲孙波15893233475问： 高一数学的学习方法 - ？
梓潼县二乙回答： 高中数学的理论性、抽象性强.所以:1、在对知识的理解上要下功夫,多思考,多研究;2、课前预习能提高听课的针对性;3、听课时要全神贯注,特别注意老师讲课的开头和结尾,往往是精华段;4、最后就是作好笔记,做好复习和总结工作.
仲孙波15893233475问： 怎么学好高中数学 - ？
梓潼县二乙回答： 不断地练,说白了高中数学就是填鸭式的,有的人有方法但没有速度,有的人没有方法,只会记方法,这样都不行.其实用什么书并不重要,也没有什么窍门,就是做题,不断接触不同的题目,不断加快自己的速度,在做题时思维要高度集中,尽量自己能做出来,有多少做多少.其实就是为了高考,忍一忍吧,做多了你会发现题目变简单的,真的.其他学习提高方法之类的对高中数学作用不大,只有不断地练(盲目地练也可以),不能停止做题.高2的话时间已经很紧了,抓紧吧.
仲孙波15893233475问： 如何在数学课堂进行分层教学 doc - ？
梓潼县二乙回答： 在小学数学教学实践中,很多教师都为班级学生数学水平参差不齐造成统一授课的效率低而无可奈何.本文重在阐述如何在教学实践中对学生科学地分层并实施分层授课、分层练习、分层辅导,以使每一个学生都能接受应有的数学教育,让每一...
仲孙波15893233475问： 请问那本高中数学练习册一课时分为巩固基础和能力升级? - ？
梓潼县二乙回答：[答案] 你是哪个地区的 不同地区的不同资料是不同的 我不能给你确切的建议 你可以在书店里买一些基础的课时训练来做 那些都相对简单 如果想提升自己的能力 难题 王后雄的还是不错的 做这个题必须要有基础 先把书本上的课后习题练会 那些都是些经典...
仲孙波15893233475问： 数学课堂教学中练习题分哪几层合适 - ？
梓潼县二乙回答： 分三层:训练基础、提高能力,拓展思维.
