课堂导入的经典案例
高中语文《琵琶行》优秀教学案例
《琵琶行》是我在课堂上诗意与情感教学的一个典型案例。“腹有诗书气自华”,古老的智慧、经典的知识,都具有益人心智、沁人性情、优化气质、滋养人生的价值,语文文本的选择越来越倾向于人文性,语文课堂也越来越注重学生情感、态度、价值观的表现。《琵琶行》教学是心的感动,是一次被人感动并感动他人的过程,教师和...
一下语文《大海睡了》教学案例
四、在本堂课的教学中，多媒体课件的适时运用不仅能帮助学生理解诗歌，感悟语言文字，还能帮助学生突破难点。本课语言流畅、优美，但有几处是学生理解的难点：“她抱着明月，她背着星星。”如何帮助学生理解这一点呢?教师根据学生认知的特点，设计了“两步走”的电脑课件，先出现了...
教师读书分享1:有效教学66个经典案例
精读了《有效教学66个经典案例》这本书,觉得受益匪浅。它让我重新审视自己以往的教育教学,从中找出...这堂课的成功让作者反思以往的教学,平时上课,作者多半是从自身的角度考虑,关心的是一堂课的教学任务
如何提高小学教师的课堂导入技能
一、课题背景及界定 俗话说:“良好的开端是成功的一半”,课堂教学要讲究导入的艺术。一个精彩的导入,既使学生情趣盎然,又可激起强烈的求知欲望,让课堂教学收到良好的效果。可见,一堂课良好的开头是多么的重要!的确,课堂教学导入是教师谱写优美教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一个音符,也是课堂教学艺术的重要组成部...
教师典型教育案例
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《蒲公英》教学案例+反思
一、复习回顾,情境导入 1、出示生字词,读一读:还认识这些生字朋友吗?来叫一叫它们。 2、上节课,我们和那开放在田间、山坡的蒲公英交上了朋友,了解了...所以说,这堂课也突出了学生的主体性地位。 自然,这堂课中也存在着许多不足。如:最后蒲公英茁壮成长的情景由于电脑操作不熟练没能向学生展示,致使学生少了...
教育成功案例8则
以下是我为大家整理的关于教育成功案例,欢迎阅读! 教育成功案例1: 朱正康,我的二外甥,2005年我开学堂时,他是北京海淀太平路中学的初一学生,由于学习成绩一路下降,到初二上学期期未考试之前,他不敢参加考试,跑到学堂读经典,一年半时间里,他把四书及《易经》背完后,回河南原籍读高中,2010年考上大连海洋大学,前天...
《我心归去》优秀教学案例
整堂课的学习,我想以学生在评点中的一些困惑为抓手,让学生交流他们的评点,在交流过程中又能继续丰富他们的评点,继而深化他们的思考。 [教学过程] 一、导入新课 “在中国人心中,永远解不开的是‘乡土情结’,在文学、艺术家那里,说不尽的是故乡,李在文人墨客笔下,故乡是一首优美的诗,故乡是天籁之音,故乡总是...
古诗《十五夜望月》教学案例及反思
在快速变化和不断变革的新时代，我们需要很强的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。那么你有了解过反思吗？下面是我整理的古诗《十五夜望月》教学案例及反思，欢迎大家分享。教学案例 上学期我听了一堂区名师工作室送教下校的课，教学内容为古诗诵读《十五夜望月》(鄂教版五年级上册)，执教者...
高一语文《师说》教学案例
二、问题导入 教师:同学们,“勇夺三军之冠,文起八代之衰”的韩愈的《师说》是倡导古文运动的一篇...周颖堂:“‘不好的教师是传授真理,好的教师是叫学生去发现真理’。然而,怎样叫学生去发现真理呢?问号
察隅县热炎回答： 导入一些学生通俗易懂的问题,学生在平时生活中能接触到的例子.
祁要13542479136问： 精彩课堂引入引入新课,激发学生兴趣 ？
察隅县热炎回答： 一、从旧知识导入新课从旧知识导入新课是教师常用的方法,它可以在检查前一节课的内容的基础上引出新课,具有温故知新和承前启后的作用.这种方式应根据具体内容...
祁要13542479136问： 如何导入新课 - ？
察隅县热炎回答： 导入,也叫开讲,一般的情况下导入的目的有三个:第一,教师在一项新的教学内容活动开始之前,引导学生做好学习新课知识的心理准备和认知准备.第二,使学生明确教学内容、学习目的、学习方式.第三,产生学习期待、参与需要的一种...
祁要13542479136问： 一篇《老人与海》的课堂导入 - ？
察隅县热炎回答： 这本书讲了古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼,在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼.这是老人从来没见过也没听说过的,比他的船还长两英尺的一条大鱼.鱼的劲非常大,拖着小船漂流了整整两天两夜,老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验,终于把大鱼刺死,拴在船头.然而在返航时不幸遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,最终,大马林鱼还是被鲨鱼吃光了,老人历经一番艰辛,最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤,可还是得到了人们的赞赏.
祁要13542479136问： 如何设计精彩的小学数学课堂导入 - ？
察隅县热炎回答： 现行数学教学中存在重教学内容而忽视导入的现象.教师方面:由于各级各类学校及班级之间互相比较分数来评估教学,更由于升学的压力,迫使教师们继续用旧的教学方法进行教学,即“穿新鞋,走老路”,不重视教学中“导入”环节,认为...
祁要13542479136问： 初中数学课堂教学几种常用的导入方法 - ？
察隅县热炎回答： 一、温固知新导入法 温固知新的教学方法,可以将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识.例如:在讲切割定理时,先复习相交弦定理内容及证明,即“圆”内两条相交弦被交点分成的两条线段长的积相等.然后移...
祁要13542479136问： 几种常用的课堂教学导入方法 - ？
察隅县热炎回答： 一、 开门见山,直接导入二、温故知新,复习导入三、创设环境,情境导入四、边玩边学,游戏导入五、边唱边学,歌曲导入六、多媒体教学手段的导入
祁要13542479136问： 有效的课堂导入方法有哪些?你最擅长哪种导入方法,请举一例说明?？
察隅县热炎回答： 通常,寒暄为主,然后以故事或成语引入,这是最普遍的方法 关键看你所教授的课程科目
祁要13542479136问： 讲指数函数这一节课时可以用什么例子来导入 - ？
察隅县热炎回答： 可以用细胞的分裂,1分2,2分4,4分8,结果是2的n次方,n是自变量
祁要13542479136问： 课堂导入的方法 - ？
察隅县热炎回答： 1、情景导入法.现代多媒体教学手段,给我们老师进行课堂教堂导入开辟了广阔的天地.我看到许多年轻教师在上新课之前,利用多媒体课件向学生展示一幅幅或动或静的高清晰的生动直观的画面,加之一些亲切和蔼的语言诱导,学生的像涌...
