语文大单元教学设计一等奖
中高年级语文单元教学实施方案
5、在单元主题下,以课文为引子,将学生带向广阔的阅读空间,设计多种语文实践活动。单元整体教学就是要给学生需要的、有用的东西,其它的一概摒弃,用过去三分之二甚至更少的课时去完成以往的教学内容,余下的时间干什么,阅读和语文实践。如主题下的自由阅读,专门的阅读指导,采访、调查、朗诵会、故事会、手抄报、创编...
语文教学要落实大单元目标
2.借助具体文字，感受语言之美，并进一步了解托物言志的手法。3.引用比较阅读方法，感受作品的异同，加深对课文的理解。这一单元选的文体多样，无论散文还是诗歌都蕴含了丰富的生活哲理，直接或间接地表达着作者的人生思考。结合大单元教学以《紫藤萝瀑布》第一课时为例教学设计如下：教学目标：1.朗读课文...
第1034期【听课记录】
例如,八年级上册的新闻单元,选文涉及消息、通讯、新闻特写、新闻评论等,总体由三个探究性的任务来构建——新闻的阅读、新闻素材的收集、新闻的写作,这样,就构成了一个有逻辑联系的,内在关系非常紧密的体系。这样的单元,才真的叫做“大”单元。 3.大单元教学 大单元教学,就是以大观念、大项目、大任务、大问题来...
大单元教学理念是什么?
大单元教学理念是：1、大单元教学设计让教师从“教学”层面上升到“课程”层面，以往习惯站在教学的视角，现在需要站在课程的视角，更系统，很科学。2、教师要换位思考，站在学生的立场上思考问题，要按照学生的认知规律和心理特点看待学生，要把孩子当作孩子来看，要按学生方式学习来开展教学。3、学生是...
读语文大单元教学实践成果有感
我们的短时实践作业、长时实践作业其实也是在践行着大单元教学理念的。短时实践作业立足大单元主题，长时实践作业立足于整本书甚至是整个学段，来设计跨学科的语文综合实践作业。比如我们语文二年级下册第一单元的单元主题是“春天”，我们就设计了这样的语文作业:让学生周末去“找春天”拍下照片；搜集和...
语文版七年级上册第一单元的教学设计
小学与中学的衔接是语文教学的一个关键问题，刚入初中的学生仅掌握了一些最基本的阅读策略。养成学生在阅读中的“问题意识”与“探究意识”，是基础教育课程改革的基本理念；分析问题、解决问题的能力，又是学生终生学习的坚实基础。二、单元设计思路 本单元所选四篇文章均为语言浅显而又富有情趣的叙事文，...
聆听“美术大单元教学”分享的一点思考
此次分享共有24个案例，分为了四个场地进行：陶艺、绘画；现代画；剪纸、手工；国画。我比较喜欢传统文化，就来到了剪纸手工专场参与学习。这个专场有剪纸、陶艺、彩泥等，涉及三、四、五年级，我听了四个案例，感觉老师们的大单元教学设计有几个共性。1.内容呈现很清晰。充分利用课件演示，思路清晰，从...
如何实施大单元教学
义务教育课程方案修订组组长，华东师范大学课程与教学研究所所长、教授崔允漷在其《学科核心素养呼唤大单元教学设计》一文中指出：“大单元教学有三层内涵：一是学科核心素养导向的教学倡导大概念、大任务、大观念与大问题的设计，以此来改变教师的格局。二是针对许多教师只关注知识、技能与分数等，而忽视学生...
大单元教学
七年级上册第一单元成长的节拍——单元教学设计单元综述 【地位和作用】本单元作为对初中生活开端的理性阐述具有统领全套教材的意义。从整体上看本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点也是全套教材建构的逻辑起点。这个起点孕育了道德与法治课程核心价值观的萌芽。本单元以“成长的节拍”为主题体现了...
语文园地一的内容。
4.欣赏、积累古诗中写景的名句。教学重点 词语的运用；积累古诗。教学难点 1.能够根据文章中的描写想象画面。2.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。3.借助拼音自主阅读，交流不会的问题。教学设计 一、揭题导入 同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是自然景观。作者是怎样描写...
宁乡县糖脉回答： 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力.下面是小偏整理的部编六年级语文上册《口语交际:意见不同怎么办》教学设计2021,感谢...
贠贱19618759836问： 部编六年级语文上册《习作笔尖流出的故事》教学设计2021 ？
宁乡县糖脉回答： 小学语文教材中的内容是十分有限的,教师要适当地为学生渗透课外资源,拓宽学生的知识视野,提高学生的思想层次.下面是小偏整理的部编六年级语文上册《习作笔尖...
贠贱19618759836问： 教科版小学五年级语文我爱大海教学设计、说课 - ？
宁乡县糖脉回答：[答案] 《我爱大海》教学实录 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文. 2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力. 3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法. 教...
贠贱19618759836问： 小学语文《雨后》的教案教学教案 - ？
宁乡县糖脉回答：[答案] 《雨后》教学设计 教学内容: 《雨后》是著名作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后 孩童戏水的嬉闹情景,勾画出孩子们活泼、俏皮的形象,极富童趣.怎样使学生进入情境,体会诗中儿童特有的心理,进而感受童年生活的幸福快...
贠贱19618759836问： 如何进行语文单元整体教学 - ？
宁乡县糖脉回答： 进行“小学语文单元整体教学”,可以把一个单元当作以单元主题为题目,以每篇课文和“积累运用”为段落的一篇“大文章”;也可以把一个单元当作以单元主题为“书名”,每篇课文和积累运用为“章节”的一本“小书”. 我们的单元整...
贠贱19618759836问： 如何有效地整合整个单元课文设计整个单元教学的教案 - ？
宁乡县糖脉回答： “整合单元教材”就是指在小学语文教学活动中,实施的一种以单元为整体进行的备课、教学活动.以单元话题为依托,整合单元教材中的选文,从整体到部分最后在回归整体的综合性教学活动. ——题记 时光的脚步匆匆,在忙忙碌碌中,不知不...
贠贱19618759836问： > 为什么三月桃花水比金子还贵 - 北师大版语文四下:《三月桃花水》教案 - ？
宁乡县糖脉回答：[答案] 《三月桃花水》说课稿 一、说教材:本单元以 舟船 为主题组合单元,从船上发生的故事、比喻的船、船周围的风景,以及折纸船、航天飞船等方面选编课文,并通过语文天地中的 畅所欲言 ,把对船的认识扩展到更广阔的领域.日...
贠贱19618759836问： 谁有小学语文单元整体推进的教学设计或案例? - ？
宁乡县糖脉回答： 人教版的请登陆http://www.pep.com.cn/ 人民教育出版社,上边现在有资源.
贠贱19618759836问： 如何巧妙设计好一堂语文课 - ？
宁乡县糖脉回答： 各位老师,大家好,很高兴有机会和大家探讨小学低年级语文教学心得.俗话说“教无定法”,只要能够切实提高学生语文能力和语文素养的教学方法,就是好方法.我今天在各位老师面前班门弄斧,不胜惶恐,希望大家给予批评指正. 我觉得...
