语文园地一的内容。
2.学会带有声音的四字词语的运用,以及时间词语的运用。
3.在横格中写字,中心要在中线上,注意字句保持一样的距离。
4.欣赏、积累古诗中写景的名句。
教学重点
词语的运用;积累古诗。
教学难点
1.能够根据文章中的描写想象画面。
2.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。
3.借助拼音自主阅读,交流不会的问题。
教学设计
一、揭题导入
同学们,这一单元我们学习了哪些课文?这些课文是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢?今天我们学习“语文园地”的内容解决这些问题。(板书:语文园地)
二、学用结合
板块一:交流平台(出示课件3)
1.同学们,你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水,在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水,你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢?(板书:写想象画面)
2.课文《观潮》一文中第4自然段:“那条白线很快地向我们移来,……好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比喻,把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述,展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。(出示课件4)
师:作者是怎样描写想象画面的?(板书:看到)
3.课文《走月亮》我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……(出示课件5)
师:作者又是怎样描写想象画面的?(板书:听到)
4.读了文章,你还能“闻”到什么?(板书:闻到)
a.小组交流。
b.构思巧妙、大胆合理,感情真实。
c.介绍时,要观察生活,表现生活,想象不是胡编乱想。
d.要表达出自己的真情实感。
5.学生以四人为小组共同交流,互相评议。
板块二:词句段运用
出示词语。(课件出示6)
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
(1)读一读,理解词语含义:自己自由读一读,做到理解含义。
人声鼎沸:形容人群的声音吵吵嚷嚷,就像煮开了锅一样。
锣鼓喧天:喧,声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
震耳欲聋:欲: 快要,就要。形容声音很大。
响彻云霄:彻:贯通;云霄:高空。形容声音响亮,好像可以穿过云层,直达高空。
低声细语:形容小声说话。
窃窃私语:窃窃:形容声音细小;私:私下;语:说话。背地里小声说话。
鸦雀无声: 连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静,人们默不作声。
悄无声息:没有声音,没有气味。比喻没有名声,不被人知道。
(2)想一想:这些词语你想到了什么画面?
生:人声鼎沸,可以想到观潮时的热闹场景。
生:鸦雀无声,可以想象到教室里同学们认真学习时的情景。
(3)说一说:先小组内各交流,再选小组代表说一说。
出示词语。(课件出示7)
风 烟花 霎时 顿时 忽然
雷雨 小狗 过了一会 一会儿工夫
(4)说一说每组加点词语的意思。
理解加点字的意思,对比不同。第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。
(5)拓展运用
①请按照速度由慢到快的顺序排列下面的词语,说出你的想法。
冲过去 跑过来 奔过来 走过来
②读一读,用上加点的词语造句,说一说你的日常生活。(课件出示8)
一阵风吹过,天空顿时尘土飞扬。
我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。
(1)读一读。读一读这两个句子,注意加点的词语的用法。
(2)说一说:你发现了什么?
可以根据词语的意思写出画面。
(板书:根据意思 写画面)
板块三:书写提示
1.看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么?
(1)字的中心要在横格的中线上,保持水平。
(2)字距要差不多,标点符号和字之间也要保持一定的距离。
(3)认真对待每次写字,养成提笔就练字的习惯。(课件出示9)
(板书:书写提示:保持平衡 保持距离)
2.写一写
(1)先照着字帖写,一边写一边念笔画名称。
(2)再在田字格中写,写好之后对照比较,看看哪个笔画没有写好,再重写。
板块四:日积月累
学习《鹿柴》这首诗。(出示课件10)(板书:鹿柴)
鹿 柴
空山不见人,
但闻人语响。
返景入深林,
复照青苔上。
1.朗读这首诗。
2.简介作者。
王维,字摩诘,汉族,河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”开元九年(721年)中进士,任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表,今存诗400余首,重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。
3.说说诗句的意思。(板书:说说诗句的意思)。(出示课件11)
一、二句句意:在深邃幽静的山林里,只听见有人在说话,但看不见人。
三、四句句意:只有阳光透射过密密的丛林,照在青苔上。
4.展开想象,感悟诗情。
请学生看书中插图,结合诗句内容,思考:这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。
5.学生读读背背。
6.测试学生背诵情况。
三、课堂小结(出示课件12)
我们这节课学会了怎样描写想象画面,学会了运用表示时间的词语,学会了怎样在横格中书写规范规则,同学们都表现得很棒,希望下节课继续努力,还学习了一首古诗,希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。
二年级《语文园地一》优秀教案
写话内容 语文园地一的.写一写,要求学生把自己在春天里的发现写下来。这是本册教材安排的第一次比较正式的写话练习,也是在口语交际的基础上进行的写话训练。 设计理念 1.《语文课程标准》明确指出:第一学段的写话要让学生对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。因此...
小学二年级上册语文课本的课文内容
二年级上册目录 第一组 识字1 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首 语文园地一 第二组 识字2 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 8 难忘的一天 语文园地二 口语交际:我的想法 第三组 识字3 9 欢庆 10 北京 11 我们成功了 12 看雪 语文园地三 口语交际:我们去“旅游...
一年级下册课文《语文园地一》教案
下面是我为大家收集的一年级下册课文《语文园地一》教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一年级下册课文《语文园地一》教案 篇1 教学要求 1、掌握和运用两种识字方法: “加一加”、“换一换”。 2、积累有关春天的词语,读准字音。 3、看拼音,理解字义,正确书写汉字。 4、熟读背诵。 教学重难点 1、归纳...
二年级语文《语文园地一》教案
《咏鹅》这首古诗对于学生来说并不陌生,学前基础好的同学早已熟读成诵,但是对故事内容的理解却十分浅薄,机械的诗意理解只能是“蜻蜓点水”,而动画产生的情境却生动地再现了古诗内容。学生在兴趣盎然的欣赏中就理解了诗意,领悟到了诗情。 二年级语文《语文园地一》教案2 教学目标: 1、巩固汉语拼音,区别声母、韵母、...
部编版六年级下册第一单元《语文园地一》教学设计及反思
1、(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地的内容。 2、请同学们先回忆一下本单元的4篇课文,说一说每篇课文给你留下什么印象。(学生自由交流) 二、学习“交流平台”。 1、现在我们来交流一下,本单元的几篇课文让你学到了什么?(学生自由交流) 2、交流《北京的春节》,课文...
小学四年级语文下册语文园地一教学设计
小学四年级语文下册语文园地一教学设计 篇2 教学目标: 本次语文园地学习可按照板块依次进行教学,注意版块内容难度方面的梯度上升特点,注重举一反三,实践运用。 教学重点: 正确识记形声字。习得描写动物的写作方法并进行练笔。 教学准备: 教师制作相关PPT。学生搜集“扌、纟、贝”这三个偏旁的生字,搜集自己熟悉的...
雾锁山头山锁雾是几年级学的
“雾锁山头山锁雾”是四年级上册“语文园地”的内容。完整的应该为“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天”。意思就是说大雾弥漫,看不清远处的山峰,水天一色,天水相接。这是一副写景的回文联,回文的技巧为表现与强化主题起到了很好的作用,读者可以真切地感受到那种水天相连、山雾相连且连绵无尽的...
部编本一年级下册《语文园地一》教学设计
作为一名人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢?下面是我为大家整理的部编本一年级下册《语文园地一》教学设计模板(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 部编本一年级下册《语文园地一》教学设计1...
四年级上册语文必背内容
哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣??哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。语文园地一日积月累:鹿柴[唐]王维空山不见人,但闻人语响。返景...
《语文园地一》语文教学反思
《语文园地一》语文教学反思 篇5 《语文园地一》教学反思语文园地一是孩子们进校以来的第一个复习课,内容很丰富,它是第一单元识字、阅读、积累、交际的延伸,是沟通课堂教学与课外学习的桥梁,既是学生合作、竞争的平台,又是学生展示学习成果的舞台。因此,我们需要采用各种各样的方法进行教学。 在以前教学“我会读”...
茶致阿瑞: 大漠孤烟直,长河落日圆 (王维) 几行红叶树,无数夕阳山 (王士禛) 落木千山天远大,澄江一道月分明 (黄庭坚) 浮天水送无穷树,带雨云埋一半山 (辛弃疾) 春江潮水连海平,海上明月共潮生 ( 张若虚)
楚雄市15616405312: 五年级上下册“日积月累” - ?
茶致阿瑞:[答案] 五年级上册: 语文园地一 一日无书,百事荒芜.陈寿 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.颜真卿 读书破万卷,下笔如有神.杜甫 书 犹药也,善读之可以医愚.刘向 读书有三到,谓心道、眼到、口到.朱熹 语文园地二 悠悠天宇旷,切切故乡情.(张九龄) ...
楚雄市15616405312: 四年级语文园地一日积月累,照重重叠叠山那里的格式再写几个.急 - ?
茶致阿瑞:[答案] 一单元19页 (对联) 1 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 2 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 3山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 4 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 二单元38页 () ...
楚雄市15616405312: 四年级上 人教版 (语文) 语文园地一 的日积月累 能不能 多给我 几句?. - ?
茶致阿瑞:[答案] 年年岁岁花相似 岁岁年年人不同 家家户户热热闹闹打打唱唱辞旧岁 老老少少欢欢喜喜说说笑笑迎新年 行行业业家家乐 水水山山处处春 蜜蜂产蜂蜜 黄牛生牛黄 弱柳惊风风惊弱柳 娇花润雨雨润娇花
楚雄市15616405312: 人教版小学六年级上册语文书语文园地一 读读写写 读读记记 日积月累 是什么? - ?
茶致阿瑞: 读读写写 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 读读记记 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 日积月累 落红不是无情物,化作春泥更护花.龚自珍 造物无言却有情,每于寒尽觉春生.张维屏 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.刘方平 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.李白 卧看满天云不动,不知云与我俱东.陈与义 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.元稹 注意名字前加括号 我不会加括号 教我一下 好吗 你这悬赏分是0诶 我帮你忙 你也要帮我一下吧
楚雄市15616405312: 六年级下册语文园地一日积月累意思 - ?
茶致阿瑞:[答案] 人非生而知之者,孰能无惑?出自韩愈的《 师说 》 意思是人不是一生下来就懂得一切道理的,谁能没有疑惑呢? 第二句语出《左传·庄公十年》指的是作战是靠勇气的.意思是第一次击鼓振作士气,第二次击鼓勇气低落,第三次击鼓勇气就衰竭了. ...
楚雄市15616405312: 三年级下语文园地一 - ?
茶致阿瑞: 我爱家乡的美景 郁郁葱葱,少不了它;百花争艳,少不了它——我的家乡.它有着古朴的美,独特的美.朋友,请随我地脚步,去欣赏家乡的一花一草、一树一木吧.家乡的天宇,比别处的更蓝,比别处的更美,一碧千里,辽辽无际.白云惬...
楚雄市15616405312: 小学五年级语文下册语文书的内容 - ?
茶致阿瑞:[答案] 五年级下册 语文园地一 浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯.如今直上银河去,同到牵牛织女家.语文园地二 天行健,君子以自强不息.《周 易》有志不在年高,无志空长百岁.《传家宝》 莫等闲,白了少年头,空悲...
楚雄市15616405312: 6年级语文园地一作文小短篇 - ?
茶致阿瑞:[答案] 秋天是收获的季节.每年的这个时候秋天都快来了.每个初秋的这个时候我都会想这是不是我的秋天,如果不是,那我的秋天到底什么时候回来呢. 后来我慢慢想明白了,如果苦等的话可能秋天这辈子也不会来. 也许每个时候都是人生的一种积累和收获....