角色采择
观点采择能力 名词解释
寒尔曼通过两难故事法测查儿童观点采择能力的发展，认为分以下几个阶段：阶段0：自我中心的或无差别的观点;阶段1：社会信息角色采择;阶段2：自我反省式观点采择;阶段3：相互性解色采择;阶段4：社会和习俗系统的角色替换。
角色选择名词解释?
角色采择，是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知技能。角色采择的发展阶段 塞尔曼认为儿童的角色采择技能的发展表现出五个阶段。阶段0：自我中心的或无差别阶段（3-6岁）。儿童不能认识到他人观点与自己的不同，因而往往根据自己的经验做出反应。阶段1：社会-信息角色采择（6-8岁）。
(心理学)角色采择是什么意思?急,在线等。
角色采择，也称观点采择，是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知技能。
童年期儿童的观点采择技能
观点采择，也叫角色采择，是指儿童采取他人观点来理解它的思想与情感时的一种必需的认知技能。具有观点采择能力的个体，能够站在他人的角度理解问题，能意识到别人有不同的观点和思想情感，并能站在旁观者的位置上理解另两个人的交互作用。赛尔曼用个别访谈法，将儿童观点采择能力的发展分为五个不同水平。
塞尔曼角色采择发展阶段理论
阶段1:社会-信息采择阶段。该阶段的儿童约为6-8岁。特点是此时的儿童能意识到自己和他人的想法有所不同，但却不能明白其原因。阶段2:自我反省角色采择阶段。该阶段的儿童约为9-10岁。此时的儿童能意识到他人想法与自己的不同，并且能站在他人的角度考虑问题，但是不能同时考虑。阶段3:相互角色采择...
儿童角色采择技能的发展经历了哪几个阶段
阶段1：社会-信息角色采择（6-8岁）。儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因。认为他人所做的即是其所想的，而不能了解他人行动前的思想。阶段2：自我反省角色采择（8-10岁）。儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会冲突。他们已经能考虑到他人的观点，并...
角色理论的角色采择
4. 人们通过外界的经验学会将自己视为客体，从而产生对自己的情感和态度，形成自我意识。5. 个体自我发展的程度取决于他们能够采纳他人观点的能力，以及是否能像他人对待自己那样对待自己。6. 米德指出，从他人的视角审视自己，即角色采择，是成功人际互动的必要条件。7. 儿童通过角色采择这一心理活动来学习...
名词解释:观点采择
Selman（1980）认为：观点采择是区分自己与他人的观点以及发现这些观点之间的关系的能力。Shantz（1983）认为：观点采择表现为一个过程，它是一个人依据我们关于人类行为的一般知识，结合可以从直接的情景中获取的任何具体信息，对在一定情景中突出的角色特性的意义作出了猜测的过程。皮亚杰观点 皮亚杰认为的自我...
具备社会信息角色采择技能的阶段是
阶段1：社会信息角色采择（约6～8岁）。阶段2：自我反省式观点采择（约8～10岁）。阶段3：相互性角色采择（约10～12岁）。阶段4：社会和习俗系统的角色替换（约12～15岁）。社会信息是指反映人类社会运动状态和方式的信息。生物世界经过漫长时期的进化，出现了人类社会，于是就产生了社会信息。社会信息...
角色理论的角色采择
他认为人的社会自我的发展是通过角色采择的。人们由于有了来自外界的经验，才学会把自己设想为一个客体，产生了对自己的情感和态度，从而产生了自我意识。人的自我发展程度决定于人能在多大程度上采纳别人的意见，像他人对待自己那样对待自己。他认为，设想处于他人角色，从他人角色的观点观察自己，是顺利实现...
阿拉善右旗意鲁回答： 不清楚了,我笔记上是很详尽,参考的书记不得了.你可以查下以下几本书:桑标的儿童发展心理学谢弗(shaffer)的发展心理学--儿童和青少年张文新的青少年发展心理学.也可以查查这本书:MIND SELF AND SOCIATY(心灵.自我和社会),mead的书,08年有译本
