荷花第二课时教学实录
《桃花源记》课堂实录第二课时
亮点:一是从课程观出发,将文学、哲学、历史知识恰当揉在一起,带给学生一个广阔的背景,在比较宽阔的平台上展开师生互动,课堂上时时迸发出思维的火花,出现了精彩的生成。 二是解读课文有深度有广度,打破了对桃花源常规性的理解,将古典与现实结合得非常完美。 暗瘢:结尾处学生的讨论有些离开文本,况且,用现在的眼光...
薛法根落花生课堂实录(2)
薛法根落花生课堂实录第二课时 生：还写了尝花生。师：你们找找看，文中真正写“尝花生”是在哪儿?生：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生。”师：这会儿尝了没?(学生摇头)还没呢!真正写尝花生的，看看课文的结尾，就那么一句话。说花生做的食品都&m...
一年级下册《鲜花和星星》教学实录
过渡:我听出来了,你们很喜欢鲜花和星星,想不想自己读读这首儿歌? 二、 初读感知 1、 师:请大声的读儿歌,注意读准生字,读通句子,难读的生字看拼音多读几遍。 (学生自由读) 2、师:在碧绿的草地上盛开着几朵美丽的小花,天空中还挂着几颗小星星,他们在说什么?想知道吗?(投影出示带拼音的生词)来,把这些...
《送你一束转基因花》名师教学实录
师:男生只看这三个小标题,思考一下它们有什么毛病;女生看这一段话:课文总起的第二段(出示幻灯片13:看这篇文章中一段话:新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的独特优势,比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库,因而就可人工创造出一个更大更新的花卉宝库;还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状...
二年级语文《花儿也会放风筝》教学实录
生齐读第二节。这时，我们跳着，嚷着，远处的花儿也一样高兴。它们对我们说：你们瞧，你们瞧，我们也会放风筝。师：请注意，花儿是在远处对我们说话。我们对着远处的人说话会是怎样的？（老师边说边做了一个朝远方喊话的动作。）生再读。师：如果花儿离我们很近，那又该怎么读？一生练习朗读。师：...
花儿为什么这样红优秀课堂教学实录
生17：前面介绍了三种颜色的花之后，再举这个变色的花，显示了说明的周密。生18：木芙蓉虽然会变色，可是它最初还是白色的，所以要放在第④段来讲。师：在这三段中，除了刚才所讲的之外，同学们还能找到有作比较或举例子的地方吗？生19：第二段也采用了“作比较”的说明方法，说明酸性花青素对花朵...
《我和祖父的园子》第二课时教学实录(2)
祖父一天都戴着一顶花草帽。还有许多的事情,我看到了举起了许多的小手。像这样的童年趣事在园子里就像蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱一样的多。我们刚才留意了萧红的闹,因为这样的自由快乐对谁都是一种诱惑,我们禁不住被吸引了。你们留意祖父了吗?课文中描写祖父的地方并不多,请你读一读,静下心来,在这些点点滴滴的描写中,...
二年级语文下《画家和牧童》教学实录
《画家和牧童》教学实录 一、课前互动 师:小朋友们,大家好! 生:老师好! 师:请你们全体起立,面对台下的观众老师们说——老师们好! 生:老师们好! 师:请坐,你们真热情,让老师看到你们非常高兴,瞧,我给你们带来了一份礼物,想知道是什么礼物吗? 生:想。 师:江老师给你们带来的礼物是几幅现代著名画家的作品...
北师大版一年级下册数花生教学实录
结论：北师大版一年级下册的数花生教学实录详细展示了课堂活动，旨在通过数实物、探索不同的数数方法，帮助学生理解100以内的数概念，培养观察、比较、分析能力，并强调数与生活的联系。教学活动包括情景导入、新知探究、巩固新知、目标检测和课堂小结，强调了数数方法的多样化和优化意识的培养。改写后的文章...
四年级品德与社会 钱该怎样花 教学实录
per费，做一个会维权的消费者。三、教学目标 1、知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。即“我想要的”与“我能要的”2、了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方。3、了解什么是浪费与什么是节约 4、体会到家庭责任感，...
施甸县抗感回答： 《荷花》是一篇写景抒情的美文.课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美丽.文章语言美、景美、境美、情美,景与情浑然一体,让人感觉美不胜收.读着,读着,不禁会陶醉...
马沸19238014764问： 综合实践.阅读《荷》专题课堂实录片段,回答问题. 师:夏季正是荷花开放之际,许多地区为了招揽游客,都举办了荷花节,人们为什么如此钟爱荷... - ？
施甸县抗感回答：[答案] (1)本题考查学生古诗文的积累.根据生1的回答可知,一定要写出出处,并引用例句,然后写出品质.可根据《爱莲说》来作答本题.(2)本题考查学生为新闻拟写标题的能力.新闻的标题一般格式是谁的什么事.这则新闻...
马沸19238014764问： 阅读《荷》专题课堂实录片段,回答问题.师:夏季正是荷花开放之际,许多地区为了招揽游客,都举办了荷花节,人们为什么如此钟爱荷花呢?今天就来... - ？
施甸县抗感回答：[答案]【小题1】略 【小题2】首届上海荷花展6月底开幕 【小题3】①因为莲花软净而大,佛有神力,坐莲花上而花不毁坏.莲花在佛教中是清净、圣洁、吉祥的象征,每朵花都是洗尽欲念的纯真,给你圣洁的启示,吉祥的祝福,比喻诸佛菩萨出于世间而...
马沸19238014764问： 三年级下册<荷花>一课中,第二自然段的主要修辞方法是什么? - ？
施甸县抗感回答： 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之 间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还 是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的. 这段话的主要修辞方法是 排比: 把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的句子或成分排列在一起. 作用:增强语言气氛,加强表达效果. 如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.
马沸19238014764问： 如何在小学语文教学中培养学生的朗读能力 - ？
施甸县抗感回答： 【如何在阅读教学中培养小学生的朗读能力】 一、激发兴趣,体味真情实感 朗读是“口耳之学”,朗读教学的基本手段是“口授耳听”.课文的语言琅琅上口,适于朗读,其中的古诗、散文等,更是培养学生朗读的好文本.教师可以通过有感...
马沸19238014764问： 小学语文第一课时公开课怎么上 - ？
施甸县抗感回答： 两个铁球同时着地》教学设计之一教学要求: 1.自学、感悟伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神. 2.结合课文内容,体会含义深刻的句子. 3.有感情地朗读课文. 教学重点: 通过自主、合作、研讨性学习,弄清伽利略是怎样不盲目迷信...
马沸19238014764问： 小学三至六年级语文教学设计的第一课时和第二课时的教学侧重点主要是指哪些方面?多谢赐教! - ？
施甸县抗感回答： 阅读教学的话第一课时应该是教生字词,然后初读课文,整体感知,了解大意,有的时候会教第一小节,看你时长.第二课时就是精读课文,获得理解,细的东西放第二课时.
马沸19238014764问： 什么叫第二课时,因为要讲课, - ？
施甸县抗感回答：[答案] 就是一篇课文,一堂课40分钟不能讲得完的,所以就必须拆分成几堂课才能讲得完. 第二课时就是将同一篇课文的第二堂课的意思.
马沸19238014764问： 阅读教学第一课时与第二课时的教学内容是否有区别? - ？
施甸县抗感回答：[答案] 区别是有的,首先应当给自己要教的内容进行新的组织,然后按照具体情况划分课时,一般为三课时.第一课时:【预习课】主要以扫清课文阅读障碍为主,学生通过自学、小组学等多种形式,并借助工具书来预习课文,将课文读通顺,...
