荷花第一课时
最新部编版六年级语文上册第七单元《语文园地》第一课时课件
语文园地七第1课时统编版语文六年级（上）1.学会做课堂笔记。(重点）2.了解生活中与戏曲有关的一些词语，并能用这些词语造句。(难点）俗话说好记性不如烂笔头。做课堂笔记是一个非常好的习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。记录课堂老师讲解的重要内容，如《开过大典》里的场面：群众入场...
《花钟》教学设计
1、 通过这节课的学习,我们知道了不同的花开放的时间是不同的,这种现象是如何产生的呢?我们下节课再一起来探讨。 2、 作业:抄写生字、词语。 第二课时 一、复习导入 1、上节课我们学习了什么内容?通过学习你有什么收获? 2、生交流汇报。 二、细读探究 过度:大自然是一位奇妙的造物主,不同的花能够按时...
《爱莲说》教学设计第一课时
⑤ 集中表现莲高洁品质的句子是:莲,花之君子者也。 七、课堂小结(2分钟) 知识梳理(板书设计): 布置作业 1、背诵、默写课文。(必做) 2、仿照《爱莲说》的写法,写一篇300字以上的散文,赞美你所喜爱的一种植物。(5或6号学生选作) 课后反思:学生在展示环节还不够自信、自如,不能够完美地表达自己观点。大...
花的学校教学设计
第一课时 一、联想感知,激趣引入: 1、说说自己的学校是什么样的。 2、你们可知道某不但我们有学校,连花儿也有学校呢,今天学习第十课《花的学校》,板书课题。 3、齐读课题。 二、自读课文,整体感知: 1、自读课文,划出生字词,标出小结,质疑。 2、听课文朗读录音,认真听生字的发音。 3、检查生字学习的情...
一年级语文《鲜花和星星》教案
下面是我帮大家整理的一年级语文《鲜花和星星》教案,希望对大家有所帮助。 一年级语文《鲜花和星星》教案1 教学目标 1、学会6个生字,掌握生字的正确笔结构。 2、会背课文。 3、培养热爱美丽大自然的思想情操。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、引入 (出示一束小野花)你喜欢鲜花吗? 贴出纸条:我...
怎样指导小学花钟一课教学
1.搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片,及“花钟”钟面演示图。2.课件。课时安排2课时第一课时课时目标1.会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字。2.正确、流利,有感情地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。3.读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习运用...
如何评价《一路花香》第一课时的教学设计
“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”，教学尤其如此如何在一堂课上使学生变被动学习为主动学习，变“灌输”为“乐学”，兴趣的激发是一个很关键的问题。
《花钟》优质教案
《花钟》是人教版小学语文第五册第四组紧扣细心观察这个专题的一篇文章,课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。下面是我为您整理的《花钟》优质教案,欢迎阅读。 《花钟》优质教案 篇1 第一课时 教学目标: 1. 会认8个生字,指导书写“醒”;理解“欣然怒放...
花钟说课稿
五、教学时间:2课时,本次说的是第一课时的设计安排。 六、教学过程设计: (一) 欣赏鲜花 导入新课 1.教师导入:同学们,你们喜欢鲜花吗?喜欢鲜花什么?(学生交流自己知道和喜欢的花) 2.直观感受:今天老师就带大家一起走入花的世界,去领略一下鲜花的美丽与神奇吧!(课件出示五彩缤纷、色彩艳丽的花朵,并配上优...
《自己的花是给别人看的》教案
理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。 ★学习重点 1.理解词语的意思,读懂课文,有感情朗读。 2.体会“人人为我,我为人人”的境界,并从中受到教育。 ★课时安排: 2课时 ★课前准备 1.德国风光片 2.“花团锦簇”“姹紫嫣红”的画面。 ★教学过程 第一课时 一、谈话...
吉水县恬信回答： 荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美.再现了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情.
能冰15059618660问： 人教版小学语文三年级下册第三课《荷花》内容 - ？
吉水县恬信回答： 全文: 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄...
能冰15059618660问： 《荷花》一课描写了荷花的什么,表达了作者什么的感情 - ？
吉水县恬信回答：[答案] 《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美.再现了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情.
能冰15059618660问： 荷花这一课的第一段从哪些方面描写的 - ？
吉水县恬信回答： 作者从三个方面描写:一、从生长环境方面,描绘了莲的高洁和质朴;二、从体态香气方面,写了莲的正直和芳香;三、从风度方面,写了莲的清高.
能冰15059618660问： 苏教版三年级下册《荷花》课文内容 - ？
吉水县恬信回答： 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去.荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲...
能冰15059618660问： 小学三年级语文荷花一课写读书笔记我想说的话怎样写 - ？
吉水县恬信回答： 、今天,我读了《荷花》这篇短文.荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我.“荷花从不孤傲,要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群.古语说:一花独放不是春,百花齐放春满园.做人也应这样.记得有一次...
能冰15059618660问： 三年级下册第3课荷花讲了什么意思 - ？
吉水县恬信回答： 这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了“我”对大自然的热爱.
能冰15059618660问： 三年级下册语文荷花的段意 - ？
吉水县恬信回答： 三年级语文荷花第四自然段可以分为二层: 第一层(开头-“一池的荷花都在舞蹈”):写微风吹来,满池荷花翩翩起舞. 第二层(“风过了”-结束):“我”想象和小动物们交谈. 附《荷花》第四自然段内容: 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
能冰15059618660问： 三年级下册<荷花>一课中,第二自然段的主要修辞方法是什么? - ？
吉水县恬信回答： 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之 间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还 是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的. 这段话的主要修辞方法是 排比: 把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的句子或成分排列在一起. 作用:增强语言气氛,加强表达效果. 如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.
能冰15059618660问： 小学课文第六册<荷花>原文 - ？
吉水县恬信回答： 你是说叶圣陶的荷花吗 课本上改动了一点 给你原文 诗的材料 叶圣陶 今天清早进公园,闻到一阵清香,就往荷花池边跑.在蔚蓝的天空下面,池水清清.荷花已经开了不少了.近看,一片片碧绿的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘,挨挨挤挤的一片...
