荀子的教育思想简述
简述朱熹的主要教育思想
朱熹朱熹的教育思想是：1、教育的主要作用是“改变人的气质”。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论，提出了人性就是“理”，就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清，去不善而从善，才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育...
简述诸子百家的代表人及主要思想
3. 墨子：墨家学派的创始人，提出“兼爱非攻”的理念，反对无差别的攻击和战争。4. 韩非子：法家学派的代表人物，重视法律而反对儒家的“礼”。5. 邓析、惠施、公孙龙和桓团：名家学派的代表人物，先秦时期以辩论名实问题为中心的一个思想派别。6. 邹衍：阴阳家学派的代表人物，提倡阴阳五行学说，并用...
简述孔子的哲学思想
孔子的哲学思想：1、以“仁”为核心的 哲学思想。2、以“德”为核心的 政治思想。3、以“仁”、“得”观点贯彻始终的伦理思想。4、以“有教无类”为核心的 教育思想。孔子建构了完整的“德道”思想体系：在个体层面主张“仁、礼”之德性与德行。德道思想体系是以性善论（“一阴一阳之谓道，继之...
孔子仁学思想的主要内涵是什么
出现了“王道哀，礼义废，政权失，家殊俗”的社会现实，“君不君、臣不臣、父不父、子不子”成了那个时代的特点。社会矛盾的激化阻碍了生产力的发展，人的精神和信念也发生了前所未有的摧残。这些共同构成了孔子政治思想产生的历史渊源和社会条件，“仁”与“礼”是其政治思想的基本精神。
简述孔子在教育方面的成就
孔子是中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。后世尊称其为“大成至圣先师”，并沿用至现代。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再传弟子把孔子...
简述春秋战国时期儒、道、墨、法四大家的核心思想
一、儒家：孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成 1、孔子的成就 哲学思想——创立儒学，思想核心是“仁”、“礼”(仁者爱人，克己复礼)政治思想：① 主张为政以德(含民本思想)② 提出“正名”主张;教育上：“有教无类”、“因材施教”。创办私学，总结出一些教育教学方法。典籍上：编订“六经”。2、...
简述孔子教育思想的影响
孔子的教育水平即使放到今日,也是神一般的存在:① 因材施教,不僵化。冉求、子路问孔子同样一个问题,孔子给出的答案却完全相反。原因是这两位学生性格一个急、一个缓,所以教育起来也要因人而异。整本《论语》读下来,才发现这是个贯穿始终的思想:具体问题,必具体分析。无怪乎孔子发出感叹:“君子行走于天下,无可...
简述孔子的思想教育是什么
哲学思想受全世界人的认可.孔子开创的儒家道德精神与伦理逐渐成为引领民众道德生活的道德文化理念.尤其是"己所不欲,勿施于人"的思想在当今世界上国与国之间,人与人之间的关系有和谐的指导意义.孔子的教育思想及其现实意义 1、教育对象“有教无类”。除在当时打破“学在官府”局面而使文化下移，促进士...
请简述孔子的思想内容和主要的教育成就。
孔子的教育思想,至今仍然有启发和教育的重要意义。美学思想 孔子的美学思想核心为“美”和“善”的统一,也是形式与内容的统一。孔子提倡“诗教”,即把文学艺术和政治道德结合起来,把文学艺术当作改变社会和政治的手段,陶冶情操的重要方式。并且孔子认为,一个完人,应该在诗、礼、乐修身成性。孔子的美学思想对后世的...
简述孔子思想对后世的影响
孔子思想对后世的影响如下：1、政治影响：孔子的政治学说的核心是“仁政”，其思想经过荀子完善，至西汉，孔子思想成为历代王朝的治国思想。社会影响：孔子提出孝悌、忠恕等伦理思想博大精深，对社会行为影响深远。2、教育影响：孔子打破了春秋时的教育垄断，兴办私学，提出因材施教等教育观念，成为“万世师...
宁夏回族自治区贞芪回答：[答案] 论教育作用 在人性论问题上,荀子提出了“性恶论”,批评了孟子的“性善论”.他写了《性恶》一文,认为人的本性都是好利疾恶的,并不存在仁义礼智等先天道德品质,如任其发展而不加节制,必然使社会产生混乱,这就否定了先天道德论.那么...
彘艺17133266118问： 荀子的教育思想有哪些 - ？
宁夏回族自治区贞芪回答： 一、“天道自然”的思想 荀子将“天”、“天命”、“天道”自然化、客观化与规律化,见于他的《天论》一文. 在荀子看来,天为自然,没有理性、意志、善恶好恶之心.天是自然天,而不是人格神.他把阴阳风雨等潜移默化的机能叫做神...
彘艺17133266118问： 荀子的教育主张是什么? - ？
宁夏回族自治区贞芪回答： 以恶治恶 荀子认为人性本恶的
彘艺17133266118问： 简述先秦时代孔子、孟子、庄子、荀子的主要思想及作品的艺术特色 - ？
宁夏回族自治区贞芪回答：[答案] 儒:代表人物:孔子、孟子、荀子等.代表作品:《论语》《孟子》《荀子》.主要思想主张:实施仁政,重礼乐、重伦理、重教育. 道:代表人物:老子、庄子.代表作品:《道德经》(《老子》)、《庄子》.主要思想主张:主张无为而治,重视人与...
彘艺17133266118问： 青出于蓝而胜于蓝该怎么解释, - ？
宁夏回族自治区贞芪回答：[答案] 荀子:青出于蓝,而胜于蓝 两千年以前,荀子曾在著名的篇章《劝学》中用“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”来教导弟子,说明“不登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚”的道理,希望弟子们能够坚持不断地学习,以达...
彘艺17133266118问： 试比较孟子和荀子教育思想的异同 - ？
宁夏回族自治区贞芪回答：[答案] (摘自百度文库,望采纳,谢谢)(1)共同点首先,在教育作用问题上,孟子和荀子没有什么分歧,二者都重视教育在社会发展和个人成长中的作用.孟子认为教育对个人的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发...
彘艺17133266118问： 关于荀子请大家帮我想想,如何很形象的描述一下荀子的主要思想,最好 ？
宁夏回族自治区贞芪回答： 俺想不出,只能转载.请慢慢看. 荀子思想概述 作者:佚名 荀子博学深思,其思想学说以儒家为本,兼采道、法、名、墨诸家之长.他以孔子、仲弓的继承者自居,维护...
彘艺17133266118问： 荀子的思想对人们产生了什么影响 荀子劝学介绍 - ？
宁夏回族自治区贞芪回答： 荀子(约前325—前238)名况,时人尊而号为“卿”,故又称荀卿,汉代避宣帝讳而改称孙卿,战国末期赵国(今山西南部)人,先秦著名思想家.荀子早年游学于齐,学问博大,曾三次担任当时齐国“稷下学宫”的“祭酒”(学宫之长).约公元前264年,应秦昭王聘,西游入秦.后曾返回赵国,与临武君义兵于赵孝成王前.后来荀子受楚春申君之用,为兰陵(今山东苍水县兰陵镇)令.晚年从事教学和着述.荀子学识渊博,继承了儒学并有所发展,还能吸收一些别家之长,故在儒学中自成一派.在人性问题,荀子主张性恶论,人性善是教化的结果.在天道观方面,提出“制天命而用之”的人定胜天的思想.荀子对礼很重视,宣扬儒家的王道思想,认为“水能载舟亦能复舟”.
彘艺17133266118问： 荀子的原名是什么拼音是什么 - ？
宁夏回族自治区贞芪回答： 荀子(前313年-前238年)名况,时人尊而号为“卿”;因“荀”与“孙”二字古音相通,故又称孙卿.战国时期赵国人,著名思想家,教育家,儒家代表人物之一,对儒家思想有所发展,提倡性恶论,常被与孟子的性善论比较.荀况对重整儒家典籍也有相当的贡献.荀况xún kuàng 孙卿sūn qīng
