范例教学理论代表人物
范例教学的代表人物
范例教学的代表人物如下：提出范例教学法的教育家是瓦根舍因。瓦根舍因是（Martin Wagenschein, 1896-1988）德国教育实践家，与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。他根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。著有《物理课程的教育之维》、《理解学习》。
范例教学是谁提出的
范例教学是瓦根舍因提出的。瓦根舍因是德国教育实践家、范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三代表人物。根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。第二次世界大战后，西德的教育在“跟上现代科学技术发展步伐”的口号下，不断扩充教学内容，学生负...
提出范例教学理论的教育家是谁
瓦根舍因，德国教育实践家，范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知...
范例教学的代表人物是瓦根舍因,是否正确?
【正确】本题考查的是范例教学与代表人物的对应。瓦根舍因是德国教育实践家，范例教学法创始人，在1951年根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出“范例教学”理论，并率先实践。他认为，要发展学生的能力，就应教给学生基本的知识，即基本概念、基本科学规律或知识结构，也就是所谓的“基本性”，...
下列哪些属于教学理论的代表人物?
【答案】：A、B 本题考查教学理论的观点及代表人物。布鲁纳的结构主义流派着眼于使学生掌握学科的基本结构将学科的基本结果转化为学生的认知结构；“一般发展”是赞可夫的教学论的核心；苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将“全面发展”“和谐发展”“个性发展”...
范例教学是谁提出的
海姆佩尔。范例教学(exemplarisches lehren und lernen)，亦称"示范性教学"、"范例方式教学"、"范畴教育"，是借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力的教学理论。它是20世纪50年代至70年代德国有较大影响的一个教学论流派。主要代表人物是克拉夫基和瓦根舍因。最早为...
近代教学理论的三大里程碑代表人物及其主要贡献
近代教学理论的三大里程碑代表人物及其主要贡献如下：1、夸美纽斯：近代教育学的创立者，提出“泛智教育”和“教育适应自然”的原则，主张把一切事物教给一切人，并详细论证了学制和分科教学法等。提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要...
程序教学理论代表人物是
斯金纳。程序教学理论是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料的个别化教学方法理论，该理论的的代表人物是美国心理学家斯金纳，他以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，被誉为“程序教学之父”。
现代教学论的三大流派代表人物有
该流派三大代表人物有布鲁纳、赞科夫和瓦根舍因。1、布鲁纳的结构主义教学理论强调学科的基本结构，倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣。2、赞科夫的教学与发展理论则注重教学与学生的发展相互影响，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、使学生理解学习...
教学理论的分类有哪些?
“掌握学习”教学理论是20世纪60年代末期产生于美国的一种教学理论，它的代表人物是美国心理学家、教育家布鲁姆。布鲁姆的教学理论主要由“教育目标分类学”、教学评价理论和“掌握学习”教学策略三部分组成，其中“掌握学习”理论是布鲁姆教学理论的和谐。五、合作教学理论：“合作教育学”是20世纪80年代后期...
兰州市亚硫回答： 德国的瓦根舍因、克拉夫
谷盆19397753430问： 1951年提出“范例教学”主张的是 - ？
兰州市亚硫回答：[答案] 瓦根舍因:(Martin Wagenschein,1896-1988)德国教育实践家,范例教学法创始人.与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物. 根据多年从事教学的经验,首先在物理和教学中提出:“范例教学”理论,并率先实践.
谷盆19397753430问： 范例教学理论是谁提出的 - ？
兰州市亚硫回答： 范例教学理论是由德国的M.瓦根舍因和克拉夫基等人提出的.第二次世界大战后,西德的教育在“跟上现代科学技术发展步伐”的口号下,不断扩充教学内容,学生负担加重,学习主动性受到限制.范例教学论者认为,要克服传统教学的弊端,就要重构教学内容,选择学科材料中最典型的材料,形成认识的稠密区.在稠密区里,各科知识汇集、交融,学生通过对这个稠密区的探究、思考,形成一种整体的认识结构,从而达到把握其它各种材料的目的.
谷盆19397753430问： 范例教学和案例教学是一个概念?范例教学和案例教学是一个概念吗 ？
兰州市亚硫回答： 1、范例教学 范例教学,作为一种系统的教学论,形成于本世纪50年代至70年代的联邦德国,被公认为是本世纪最有影响的三大教学论流派之一,与前苏联赞可夫的新教学...
谷盆19397753430问： 什么是犯例教学法?它在教学中的运用怎么样啊? ？
兰州市亚硫回答： 应当是范例教学法. 这种教学法产生于50年代初的联邦德国,主要代表人物瓦·根舍因、克拉夫基等,尤其马尔堡大学的教育家克拉夫基对＂范例教学＂做过巨大的努力...
谷盆19397753430问： 二战后,世界教育改革运动和发展出现了哪些新的教学方法?你是如何理...？
兰州市亚硫回答： 瓦根舍因
