英语优质课一等奖教学设计
小学语文优质课评选听课教学反思
以往的阅读教学中,有些老师往往注重了对课文内容的分析讲解,以老师的理解代替了学生的个性化阅读理解,学生只能被动接受,把语文阅读教学变成了灌输式的教学。而本次优质课评选活动中,参赛教师大多数都非常注重朗读指导,通过多种形式、有层次、有梯度地指导学生进行朗读训练并抓住重点语段指导学生进行细细品读感悟,切实...
优质课《桂花雨》教学设计及反思
我在本课教学中,开始备课时,选择的是文章的第一自然段,但仔细研读文本后发现,作者琦君对桂花的着迷本文主要从桂花的香以及摇花乐两个方面叙述。第一自然段中写作者最爱桂花的香味,而后文中也多处有语句是对桂花香味的描写,不好拆开来讲,所以最后确定第一课时重点学习课文中的第三自然段,也就是对“摇花乐”经过...
《鸟语》优质教学设计及反思「第二课时」
学生在上述积极主动的思维和情感活动中,对鸟儿的喜爱之情已默默地渗透到他们的心中,这时我再让学生写一写保护鸟儿的宣传语,让爱鸟之情化为实际行动,升华了情感。 2、教后反思: 上完课,自己感觉还有很多遗憾: (1)对学生的引导和点拨还不够到位,没能适时地抓住学生的回答进行有效的生成; (2)朗读的指导还嫌粗糙...
合肥八中最牛的语文老师
合肥八中最牛的语文老师：张文芳。张文芳，中共党员，合肥八中语文教师，合肥八中优秀共产党员。多次荣获“骨干教师”“优秀班主任”“先进德育工作者”“高考突出贡献者”等称号。曾获安徽省省级优课、合肥市智慧课堂优质课一等奖、合肥市基本功大赛团队一等奖、市主题班会优质课二等奖。多次获校级语文优质课...
新部编版五年级上9《猎人海力布》语文优质课教学设计
本单元最重要的语文要素是“提取主要信息，缩写故事”。本单元所选的3篇课文都是民间故事，篇幅稍长，语言比较平实。教学本单元课文要以读为主，在了解课文内容的基础上，学会概括课文内容，学习列小标题，发挥自己的想象，从而创造性复述课文。本单元的“口语交际”是讲民间故事，讲清楚细节，在讲故事的...
优质课语文教学过渡语大概多少字
优质课语文教学过渡语大概20个字左右，具体过渡语如下。人们常说诗中有画画中有诗，你能从中读出几幅画来?在你觉得值得回味的词句上做上标记或批注。不动笔墨不读书，只是好的读书习惯。“读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长”，要静心、专注的读书。
新部编版四年级上语文16《麻雀》优质课教学设计
第五单元本单元以“多彩生活”为主题，包含《麻雀》《爬天都峰》两篇课文、“交流平台、初试身手”两个板块、《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文以及一篇习作训练“生活万花筒”。本单元最重要的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”。本单元所选取的两篇文章——屠格涅夫的《麻雀》和...
我是什么 孟祥梅 小学语文优质课教学实录
一、动画激趣，导入新课 1、师：同学们，今天我们的课堂上来了位魔术师，他就藏在动画里，咱们一起来看看吧。看看他给我们变出了什么？（看动画）2、师：你知道着为魔术师是谁了吗？他变出了什么呢？生：是水。（板书）生：变出了云、雨、雪和雹。师：原来小魔术师就是“水”啊！那么他到底...
小学语文优质课《海底世界》教学反思
在回忆大海的美丽和令人神往中，我和学生们一起走进了大海的深处。一、展开想象，练说仿写 在教学第二自然段中，我将课堂的语言训练渗入了进去，“海底的`动物常常在窃窃私语，我们用水中听音器一听，就能听见各种声音，发挥你的想象，请你写一写。”让学生用“有的像···有的像···有的像·...
史建筑简介
史建筑，1969年出生于中国，是一位专注于中学语文教育的专业人士。他的职业生涯中，屡获殊荣，展现出了卓越的教学才华。他曾荣获山东省高中语文优质课比赛的一等奖，以及全国中学语文课堂教学大赛、全国读写训练课教学大赛的特等奖，还有全国青年语文教师展示课大赛的一等奖。在创新作文教学领域，他也摘得了...
双滦区妇洁回答：[答案] 初中英语优秀教案内容包括: 牛津初中英语教案 初中英语教案设计 初中七年级英语教案 初中一年级英语教案 初中三年级英语教案 初中英语说课教案 初中二年级英语教案 人教版初中英语教案
线音17259446006问： 谁能给我一个全英文的初中优秀教案范文 要全英的 规范的教案 - ？
双滦区妇洁回答：[答案] Teaching PlanBe Careful with Numbers in ListeningClass: Class 12, Senior TwoDate: May 16,2007Teacher: Ni YazhenSchool: Zhi Yuan Senior High SchoolTeaching Material: P75 S2B Oxford English; Additional...
线音17259446006问： 初中英语听说课教学设计有哪些 - ？
双滦区妇洁回答： 一、《英语课程标准》对初中阶段听、说的技能要求 准确定位教学目标和宏观把握教学设计的依据是《课标》中规定的各级目标,教师要全面了解各学段的目标,以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握.二、影响听力理解的主观因素1. ...
线音17259446006问： 高中英语培训课程教案模板 ？
双滦区妇洁回答： 怎样设计高中英语教案小学英语的教学现状是周课时较少,授课班级较多,学生数量较大,每学期教学容量较多,在此情况下,要想让英语课堂像磁石一般牢牢地吸引学生...
线音17259446006问： 英语优质课有哪些比较好的教学活动 - ？
双滦区妇洁回答： 英语优质课有哪些比较好的教学活动 比如 单词比赛 朗读优美句子 知识抢答 都是不错的教学活动
线音17259446006问： 教师如何上好一堂公开课 - ？
双滦区妇洁回答： 我是一名英语老师在最近的一次优质课评选中我获得了一等奖.我认为要上好一堂公开课是 不容易的, 首先,也是最关键的一步:教学设计,好的教学设计是一堂好课的基础.那么什么样的教学设计才算是精品呢?要有创新,要有亮点,要以...
线音17259446006问： 怎样上好高中英语优质课 - ？
双滦区妇洁回答：[答案] 一、 评价一节英语课是否一节优质课,本人认为主要从以下几方面去衡量:(一)课堂过程有没有体现现代教育理念和《英语课程标准》的原则.1.教学中有没有体现到教师帮助学生学好“共同基础”和满足“不同需求”.2.有没有营造良好的课堂教...
线音17259446006问： 初中英语教案中的设计思想怎么写 - ？
双滦区妇洁回答： 任务型听说课教学过程设计思路 步骤一:热身准备,激活学生已有知识(1~4分钟) 目的:让学生进入上课状态,教师导入教学内容,学生听老师介绍,了解任务.学生在教师的引导下激活自己已有的知识,准备学习新知识,并激活学习新知识...
线音17259446006问： 如何进行小学英语高效课堂教学设计 - ？
双滦区妇洁回答： 一、巧妙的课堂导入一个好的开端可以给学生带来亲切的感受;富有艺术性的开端,可以使学生自然地进入新知识的境界,并能激发学生积极学习的情感、兴趣和求知欲,使学生乐学,爱学,因此教师要巧设开头,先声夺人,用最短的时间把...
线音17259446006问： 如何有效设计初中英语听说课 - ？
双滦区妇洁回答： 美国教育家帕克·帕尔默(Parker J.P)曾说:“把教学缩减为纯智能的,它就是冷冰冰的、抽象的:把教学缩减为纯情感的,它就成了自我陶醉.”真正优秀的教学应当是智能和情感的有机统一,那么,对于英语听说教学而言,一堂课的成功...
