小学语文优质课评选听课教学反思
10月13日下午,在学校领导的安排下,我有幸参加了在沂南双语会场举办的2011年临沂市小学语文优质课评选活动。整个下午4节课,学生在诗性的课堂里浸润,收获的是人格修养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发,更获得了生命发展的动力。俗话说“听君一席话,胜读十年书。”同样,听过此课,更是一次视觉与听觉的享受,我的思想仿佛也跟着参赛教师在狭小的讲台上一次次碰撞、交流,在为选手们的精彩课堂瞬间鼓掌叫好的同时,感觉自己也仿佛一下子学到了很多,成熟了很多,的确受益匪浅。
印象一:讲课别具一格
昨日的课堂有的形象生动,激情飞扬;有的诙谐幽默,气氛活跃;有的严肃认真,条理清晰,以及选手们对文本进行适当的、必要的润色,真正为参赛教师提供一个施展才华的机会。
印象二:教师魅力四射
这次优质课评选活动选手中,有的教学中透着深厚的文化底蕴,有的言谈举止流淌着文雅的气质,有的老师温柔亲切,有的老师爽朗干练。课上,他们的语言充满了激情,富有感染力,教学方法设计新颖合理,学生思维活跃,主动性被充分地调动起来,使我不由得为老师们求实创新的精神喝彩,为他们灵活的教育机智喝彩,为他们新颖实用的教学设计喝彩,为学生兴趣盎然而又扎扎实实地学语文喝彩。教师们表现出了较高的综合素质和较强的课堂驾驭能力,让人感到这才是真实的高水平的课堂!让我不禁想到了一句诗:天然去雕饰,清水出芙蓉。少了几分脂粉气,倒更显出诱人的魅力!
印象三:课堂扎实高效
“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实促发展,以简化的教学环节,简单的教学方法,实现省时高效的教学效果。”这样的教学理念在本次课堂教学观摩活动中得以体现。这些教师没有刻意去运用多媒体,没有过度追求课堂气氛的热烈,而是带领着孩子们静下心来认真阅读,和文本进行对话,并通过品词读句表达出自己对文本的理解。为了让学生通过朗读再现这样的美景,选手们耐心地进行指导,语言亲切、到位:当学生读得有些匆忙时,他说:“我们是来慢慢欣赏的,不是忙着找人。”当学生的朗读还没有入情入境时,他说:“你的声音洪亮,但你还没有走出来欣赏。”在老师的引导下,学生越读越有兴趣,越读越有滋味,学生仿佛真的走进了文本中……
我感觉大多数的课有个共同的特点:扎实、高效。与其他公开课、观摩课相比,少了一些形式主义,少了一些表面的热闹和浮躁,从文本的解读到教学目标的确立,从教学方法和教学策略的运用到教学氛围的营造、教学目标的达成,都是依据课标、教材和学生的实际出发的,都是以培养学生听说读写的语文基本能力和素养而设计的,让人有一种自然而然、水到渠成的感觉,追求的是一种扎实高效的语文教学课堂。
1、字词教学
低年级识字教学环节给我印象比较深刻的如郯城二小的司国栋老师执教的《秋天的雨》(三年级),在处理识字教学这个环节时,司老师让学生在自读预习的基础上,首先出示生词,让学生认读,再归类让学生认读,指导读准字音;然后出示叠词读中渗透读书方法。读不同颜色的此时,采用加快速度来引导学生体会“不同的读法,感觉会不一样”的读书方法。
沂南双语实验小学的潘乐乐老师执教《去年的树》(四年级)在字词教学中“伐”字的教法由古道今,体会汉字的演变,感受中国文字的形体美,传授的方法我感觉非常不错。
2、语言表达训练
本次优质课评选活动选手们在课堂教学过程中,不仅重视了语文学科的人文性,更重视了语文学科的工具性特征,解读文本过程中注重从文本内容寻找听说读写的训练点,特别是注重了寻找进行说写训练的`结合点,在阅读教学中对学生坚持进行语言文字训练,循序渐进地培养学生听说读写的语文基本能力和语文基本素养,语言表达训练比较扎实。
3、朗读指导
课标中对学生提出的读书要求是能通顺、流利、有感情的朗读课文,通顺、流利是朗读课文的最基本的要求,而能做到有感情的朗读课文就是比较高的要求了。以往的阅读教学中,有些老师往往注重了对课文内容的分析讲解,以老师的理解代替了学生的个性化阅读理解,学生只能被动接受,把语文阅读教学变成了灌输式的教学。而本次优质课评选活动中,参赛教师大多数都非常注重朗读指导,通过多种形式、有层次、有梯度地指导学生进行朗读训练并抓住重点语段指导学生进行细细品读感悟,切实做到以读代讲,读中感悟。如郯城二小的司国栋老师执教的《秋天的雨》(三年级)老师在教学过程中抓住写“你挤我碰,睁着让人们去摘呢!”时体会争的热闹场面,给我留下了很深的印象。整堂课幽默风趣,生动活泼,在轻松愉悦、形如流水的课堂流程中渗透着经典的读书方法,再加上朗读的指导方法“节奏”、“重音”、“停顿”、“图文结合”等方法,使朗读的指导名副其实。
音乐,往往能使人在一定的气氛中得到感情的熏陶和哲理的神悟,大部分参赛教师能够针对不同类型的课文,选择与之朗读基调相宜的音乐进行配乐朗读,教室里时而高亢激昂,时而舒缓低沉,时而清新悠扬,学生的情感随着课文内容与音乐节奏互动,如同沉浸在一种如诗如画的境界中,声中融景,景随声出,美丽的音乐总会勾起人的某些思绪,动听和谐的节奏对文章的朗读也将起到渲染情绪的作用。学生在美中享受,在享受中爆发情感,感染他人。《秋天的雨》都为学生更好地理解文本提供了条件。
4、联系生活实际,创设情景想象感悟。
想象是感悟的翅膀。黑格尔说“最杰出的艺术本体就是想象”。感悟时要引导学生体物入微,充分发挥想象,敏锐地捕捉字里行间闪动的灵性的气息,使词句与具体形象相结。
●自我思考
本次语文优质课评选活动中,参赛老师在课堂上表现出来的语文综合素养、课堂上自然生成的那些打动人心的浓浓的情感、通过补充有价值的资料开发有价值的课程资源等许多方面都给我留下了很深的印象。怎样才能正确的解读文本,我认为心中要有课标,只有对课标读懂、读透,对于文本的解读才能算得上为正确解读。“只有深入解读了教材,才能准确把握教材的内容与情感,而博览群书则为我们更好地解读教材打下坚实的基础。”读书是一个老师的必修功课,博览群书是一个优秀老师的必备条件,提高教师个人专业发展的一个重要途径就是读书。读历史的书,读文学的书,读教育的书,读科学的书,读经济的书……只有读书,才会让我们教学更加精彩,让我们的文化底蕴更加地深厚,让我们的生活更加精彩。
记得有位名人曾说过:“把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好教师。”通过这次学习,我会努力把吸取到的“活水”注入我的教学中去,让课堂去释放自己勤奋的“精彩”,让可爱的孩子们和我一起享受课堂的美妙,一起沐浴语文的洗礼!培养良好的语感,形成优秀的语文素养与人文素养。让我们每一个语文老师多一点语文意识,多留心,多揣摩,多感悟,我们的语文课就一定会越来越精彩!
优质课评选表彰决定
优质课评选表彰决定 [篇3]全体教职员工: 为了加强师资队伍建设,更新教育教学观念,提高教师的教学能力,促进教育教学质量的提高。根据县教育局威教通〔2015〕343号文件精神及学校教务处安排,我校于10月30日-11月1日举行了全校语文优质课评比活动。在7位评委及16位参赛教师的共同努力下,本次语文优质...
小学语文活动总结
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动,鼓励教师积极外出或在校内听课或自主学习。本学期我们语文组教师参加了县局、乡中心校组织的送课下乡、优质课评选活动,让我们吸取了其中先进经验,取人之长,补己之短。另外,我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。本学期进行了人人一节随堂课,促使我组语文教学改革的深入开展...
优质课评选活动总结报告
为了进一步提高课堂教学效益,改进课堂教学中教与学的方式 方法 ,推动课堂教学改革,很多学校会开展优质课评选活动。下面是我为大家整理的关于优质课评选 活动 总结 报告 ,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 优质课评选活动 总结报告 1 为期三天的“体育与健康优质课大比武”终于降下帷幕了,此次活动得到了体育老师们的...
小学语文老师讲几年级的优质课比较简单
1-3年级的优质课简单。低年级(如一年级、二年级)的优质课简单一些。是低年级的课程内容较为基础,学生对知识的接受和掌握能力较弱,需要更多的基础知识讲解和练习。此外,低年级的学生对学习的兴趣和注意力也较为有限,教师需要使用生动有趣的教学方法来吸引学生的注意力,保持课堂的秩序和活跃性。这...
小学语文教研组工作总结
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语文小学万能和小学语文评课稿万能
”要想到达教学的最高境界,必须在上课之前做足功课,广泛查阅资料,研读学生心理,为自我的学生量身打造一堂优质课。叶圣陶先生以往说过:吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法亲切的体会在不知不觉之间,资料与理解化为自我的东西,这是一种可贵的境界。学习语文,必须到达这种境界才会终身受益。...
小学语文听课报告范文800字
4月12日,我们一行人观摩了在**小学部举行的“长春杯语文教学能手”评选活动活动。每一堂课都具有学习意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。 下面我就谈谈我对此次活动的心得体会: 第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后,...
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小学语文优质课教案《我是什么》
小学语文优质课教案《我是什么》引导语:下面是我为你带来的小学语文优质课教案《我是什么》,希望对大家有所帮助。教学目标:1.认识14个生字,会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。3.正确、流利、有语气地朗读课文,背诵...
优质课老师评职称是不是总可以用
是的。首先,作为一个客观,公正,科学的评价,工作和小学教师的教育水平,充分调动了教师的积极性,促进中小学教师的能力,以提高整体素质促进基础教育在全省的发展,根据“中国教师法的中华人民共和国”,“高中教师岗位试行条例”。“小学教师岗位试行条例”和我省有关标题的政策,结合全省实际的小学教师...
良旭倩尔: 二年级语文教学反思模板1《太空生活趣事多》是一篇科普说明文,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,这些趣事本身就是学生感兴趣的.本节课以读为主,在反复朗读...
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良旭倩尔: 教学反思可以从三个方面完成.一、教学中的经验;二、运用方法策略不足之处;三、出现的问题及解决措施.
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象山区19889714238: 谁有人教版三年级语文上单元教学反思? - ?
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象山区19889714238: 公开课的教学反思怎么写呢 - ?
良旭倩尔: 应结合该课教学目标:过程和方法、知识技能、情感态度价值观、重难点、教法、学法等方面进行反思,最重要的是反思自己的收获和感悟,也可以是一得…….
象山区19889714238: 小学语文评课具体怎么评 - ?
良旭倩尔:[答案] 评课是同伴互助的重要形式,也是教学反思的重要途径,还是专家引领的重要阵地.评课既要反对只讲好话,相互奉承,也要反对只说缺点,相互诋毁.评课要实事求是,客观公正,既要看到成绩,也要指出不足,更重要的要提出建设性的建议,与授...
象山区19889714238: 苏教版一年级下册语文《蘑菇该奖给谁》听课感想体会评课稿 - ?
良旭倩尔: 《蘑菇该奖给谁》评课稿 张家港市青龙小学 谈科英 《蘑菇该奖给谁》是一篇童话,讲的是小白兔e799bee5baa6e78988e69d8331333332613137与骏马赛跑落后了,小黑兔与乌龟赛跑,小黑兔得了冠军,可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔....