翻转课堂流程图
谈谈授导型教学设计与传统备课有哪些不同?
我们从前写教案多是一文字形式居多，只有在做主题活动的时候会运用主题网络图的形式把教学内容表达出来，但并不是每一节课都有一个流程图。如果在教案中增加流程图一项，对教师备课和教学流程的指导作用会相当明显。2、利用了丰富的媒体资源，使课堂气氛活跃，调动了学生的学习积极性。媒体运用在幼儿活动...
数字教材创新课堂教学设计流程包括
课题:主要包括哪个版本教材，具体章节。2.内容分析：就是对教材的分析。3.三维目标：包括知识目标，能力目标，情感态度与价值观目标。4.教学重点和教学难点。5.教学流程图：就是对本节课内容的一个概括，以流程图的方式表现出来。6.教学过程：本节课内容的详细过程，即课堂上所要讲解的全部内容。7....
把课程标准转化为教学与课堂评价的五个工具与过程
教师们把课堂场景分解为两种：一种与5E模式一致，一种不一致。教师对5E模型以及它如何融入三维学习有了更深入的理解后，使5E模式和Tool 1制定的单元规划，制定与5E一致的故事情节和概念流程图，并提供综合教学方法，为工具4奠定基础。在工具4中，教师使用工具3中的开发的故事情节和概念流程图，概述教学...
教学设计流程图是什么
学生对数学的认知矛盾是激起求知和探究欲望的有利因素。在新旧知识的连接点，教师要善于发现学生的认知矛盾，甚至寻找契机制造一些矛盾，引起学生的认知冲突，进而引导他们探究数学知识。二、优化师生关系，激发学习情感---营造探究氛围。1、留出空白，放手让学生自主探究。如在课堂教学中教师可以在下几个环节...
教学流程图及其作用
你好！“教学流程图”顾名思义是：关于教学过程的流程图，它是教师实施教学活动的蓝图，其作用在于：1.它可以直观地显示整个课堂活动中各个要素之间的关系、比重； 2.教学中的重点和难点部分也可以简洁地呈现出来；3.它也可以较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性、层次性等。 教学过程流程图是浓缩了的...
《有效教学》第五章——主要教学行为
它是根据教学内容的发展过程、情节起伏或逻辑思路,选择关键性的词语,以线条、箭头等连接起来构成一幅流程图。第六,图解式。它是以示意图的形式帮助学生认识某一事物的外形、结构和空间位置,或者人为地为某一内容配上具有象征意义的图案,激发学生的学习兴趣。 * 板书的运用策略 在课前应预先设计好板书,在课堂上要...
讲课软件有哪些
三、在线课堂直播软件 在线课堂直播软件如腾讯课堂、钉钉直播等，适用于远程网络教学。这类软件可以实现音视频实时传输，支持多人在线互动，方便教师远程授课和学生在线学习。四、电子教案制作软件 电子教案制作软件如MindMaster等，可以帮助教师快速制作电子教案。这类软件支持创建思维导图、流程图等，使课程内容...
小学数学教研组线上教研活动总结
每位老师根据自己的上课实际效果,及时反思,总结该节课的得失,并根据评课老师的意见,对自己的教案进行第二次设计,使课堂教学过程更优化。 (1)推荐课:由夏宇老师执教《流程图》,虽然夏老师只有2年教龄,但是年轻教师思维活跃,领悟力强,在二年级组老师的共同指导下,她的课了很大的进步,教学时,夏老师带领学生去经历、...
课堂教学整合模式的模式
图5-5是一张逻辑归纳型课堂教学模式的流程图，从图中我们可以看到与传统课堂教学模式的许多不同点。如学习材料呈现的手段、学生主动参与的程度等等。其目的是克服传统课堂教学所忽视的学生具体经验不足，培养学生的探究能力和创造精神等问题。美国著名教育心理学家加涅综合吸收行为主义心理学和认知主义心理学...
八大思维图示和思维导图有什么不同?
八大思维图示，英文名为Thinking Maps，是美国著名思维专家David Hyerle博士1989年提出和发明的。Thinking Maps 中包含八种具有特定形式和用途的思维可视化工具。八种思维图示主要有圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、流程图、复流程图以及桥形图。而思维导图，又称为大脑图。英文名为Mindmap。它...
公安县华仁回答： 标题:两大经典导引课:给大一新生的两大“锦囊” 通讯员:许湛一 2018年9月,
聂军18863662462问： 翻转课堂教学结构是什么 - ？
公安县华仁回答： 传统教学结构是教师白天在教室上课传授知识,学生晚上(回家)做作业或者感悟巩固;“翻转课堂”的教学结构是学生白天在教室完成知识吸收与掌握的内化过程,晚上回家学习新知识.也就是说,知识传授的识得过程与基本的习得过程发生...
聂军18863662462问： 翻转课堂案例分享的流程有哪些 - ？
公安县华仁回答： 一、《问题树模型》重新定位考虑到《问题树课程开发模型》中有大量的工具、方法和技巧,为了帮助大家循序渐进地了解和运用,现将《问题树课程开发模型》培训,分为初级、中级和高级课程.其中: 初级班的目的:了解问题树的理念...
聂军18863662462问： 什么是翻转课堂课堂,如何开展翻转教学 - ？
公安县华仁回答： 翻转课堂后,利用教学视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习.学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏.学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握,懂了的快进跳过,没动的倒退反复观看,也可停下来仔细思考或笔记,甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助.
聂军18863662462问： 翻转课堂的学习方式与寻常课堂有什么不同 - ？
公安县华仁回答： 1.翻转课堂:先是让学生在家完成知识的自学,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果. 2.不同之处:传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生...
聂军18863662462问： 什么是“翻转课堂”?如何在自己的课堂中实现翻转课堂 - ？
公安县华仁回答： 翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新.在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境...
聂军18863662462问： 翻转课堂教学模式下如何实现知识的内化 - ？
公安县华仁回答： 翻转课堂的基本要义是教学流程变革所带来的知识传授的提前和知识内化的优化.翻转课堂主要通过教学流程翻转,分解知识内化的难度,增加知识内化的次数,促进学习者知识获得.＂渐进式知识内化＂包括问题的引导、自我学习中的第一次内化和问题解决的第二次内化
聂军18863662462问： 什么是翻转课堂 - ？
公安县华仁回答： 这是从英语“FlippedClass Model”翻译过来的术语,一般被称为“反转课堂式教学模式”.传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习.与传统的课堂教学模式不同,在“翻转课堂式教学模式”下,学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果.互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实.学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖授课老师去教授知识.而课堂和老师的角色则发生了变化.老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识.
聂军18863662462问： 翻转课堂的策略有哪些 - ？
公安县华仁回答： 翻转课堂有效实施的策略1.及时转变来观念,树立新的教学理念.2.提高教师关于翻转源课堂的2113实施能力.3.结合翻转课堂教学要求培养学生5261学习4102技能. 教师要注重培养和锻炼学1653生获取信息、自我学习的能力,鼓励和帮助学生使用现代教育媒体、网络微课程.只有这样,才能确保翻转课堂的顺利实施和取得良好成效.
